1、初中語文組教研工作方案結尾模板 初中語文工作方案 一、指導思想 今年，學校提出了新的工作中心：加強師德，標準行為;聚焦課堂，減負增效;注重科研，推進課題;創設氣氛，人人鼓勵。我們組將緊緊圍繞學校的三十二字工作方針，努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長新學期工作思路和學部的工作安排，以改革創新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優化教學過程，提高教學質量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質;扎實推進課改良程，全面實施語文學科素質教育，努力開創具有本校特色的語文教育教學新局面。 二、奮斗目標 1.進一步標準語文各項教學常規，確立“向標準要質量”意識。 2.多管齊下，探索語文教學“減負增

2、效”的具體策略。 3.以綱要為指引提升“新根底教育”研究水平，促教師更快更好開展。 4.著力做好教研組建設，逐步形成教研組文化。 5.工作作風：團結、合作、務實、創新。 6.教學研究：營造氣氛，不斷深入，做到：有目標，有準備，重過程，有收獲。 三、工作思路 (一)進一步標準語文各項教學常規，緊抓常規落實 全體語文教師應牢固樹立向標準要質量的意識。本學期，將引導教師深入學習縣教研室新的教學常規以及我校學科教學常規的有關要求，抓好“教學五認真”(認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真反思)常規教學行為習慣的養成，使之有利于學生語文學業水平的提高，有利于教師教學行為的標準，為深度推進新課程

3、進一步實施打下良好的根底。 推進策略：每月教研組進行一次教學常規檢查。內容涵蓋：教師備課、作業設計與批改、同一備課組內相互聽課記錄(每周至少1節)或結對聽課記錄(每周至少2節)、每課后的教學反思、每月上傳一篇教學預案和一篇高質量的專題反思等。 (二)多管齊下，探索語文教學“減負增效”的具體策略 教學質量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下，廣闊語文教師必須在如何實現“減負增效”上多動腦筋，才能適應新教育形勢的要求。 推進策略：新學期，將主要采取教師自主研究實踐、加強備課組集體研討、加強教研組層面分享交流以及邀請區教研員、外校優秀教師來校指導

4、等途徑探索“減負增效”的具體策略，促使我校語文教學質量穩步提高。尤其，各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課，填寫集體備課活動記錄本，期中、期末組織交流集體備課經驗，期末上繳記錄本。同時，還將在上學期“繁星”杯首屆讀書節成功開展的根底上，著手成立“繁星”文學社，加強我校語文學科特色工程建設。 (三)以語文學科開展綱要為指引，提升“新根底教育”研究水平，促教師更好更快開展。 1.科學制定教研組三年開展規劃、教師三年開展規劃，設計開展“路線圖”。 三年開展規劃無論對于一個團隊還是個體而言，都能起到巨大的開展引領作用。新學期，教研組將集聚本校學科分管領導、教研組長、備課組長以及新根底專家等多方力量

5、，科學制定教研組未來三年開展規劃，同時組內教師根據教研組三年開展規劃制定自身三年開展規劃，設計好團隊和個人開展的“路線圖”。 2.改革學習方式，提高語文教學改革指導綱要學習的實效性。 新學期，教研組將力圖改變以往學習存在的盲目性、外表化、形式化等缺乏，用足、用好語文教學改革指導綱要這本書，在學習內容的安排上將力求做到學習理論和需求結合，學習理論和實踐結合，學習理論和反響結合。同時，進一步完善學習制度，將確定個體悟學、專家導學、骨干輔學和群體互學相結合的學習方式，努力提高學習活動開展的實效性。(具體安排見后) 3.分層推進，強化日常研究。 新學期，根據教研組成員的研究狀態和研究能力，初步擬定劃分為以下三類群體(見下表)。教研組將圍繞“教師四大新根本功”以及“學生五大新常規”的要求，對三類群體合理分工，積極互動，分層推進。尤其，要求教師們在日常課堂中重點落實，大組教研活動時將對此集中反響“教師四大根本功”：在教學目標確定的前提下，首先，以指向目標實現的開放性的問題來激活學生的相關資源，這就要求教師把握好問題設計的開放度;準確把握全體學生的學習狀態，對學生中產生的根底性資源作出敏銳的反響，為全體學生提供參與交流的平臺，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度;根據現狀捕捉針對性資源，在資源的處理過程中讓學生經歷知識、結構