1、備戰(zhàn)2016高考語(yǔ)文試題分類匯編H2仿用句式.DOCH2 仿用句式20H22015·天津卷 漢字是中華文明的重要載體，許多漢字如山、日、水、火、土、木都具有豐富的文化意蘊(yùn)。請(qǐng)參照例句，任選一個(gè)字寫一段話。要求100字以內(nèi)。(7分)例：“月”字形如彎彎的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中華文化中總是與清純、靜謐、鄉(xiāng)情相聯(lián)系，“朗月清風(fēng)”讓人神清氣爽，“月是故鄉(xiāng)明”則勾起人們對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念。20答案 (示例) “水”字形如起伏的波紋，“水”加“白”是“泉水”的“泉”。“水”在中華文化中總是與清涼、潔凈、舒爽相聯(lián)系，“水波漣漣”讓人心清目明，“山清水秀”則引起人們對(duì)美好

2、生活環(huán)境的向往。解析 本題考查句群仿寫的能力，以漢字為依托進(jìn)行聯(lián)想和想象式的拓展。選擇象形字為仿寫的對(duì)象，溝通了圖畫與文字、文字與思想情感的關(guān)系。要解答此題，必須先仔細(xì)分析例句。例句共兩句話，前一句由兩個(gè)單句構(gòu)成，第一個(gè)單句進(jìn)行字形上的聯(lián)想，第二個(gè)單句從組字的角度拓展。后一句由三個(gè)單句構(gòu)成，第一個(gè)單句從文化的高度挖掘其內(nèi)涵，后兩個(gè)單句以具體的熟語(yǔ)加以佐證。仿寫出來的句子，大致也要遵循這種思路和結(jié)構(gòu)。21F H22015·湖北卷 仿照示例，從下列構(gòu)字部件中任選兩個(gè)不同的部件，另組一個(gè)漢字，并用該字組成一個(gè)雙音詞，再以該詞立意，寫兩句感想。要求：立意積極；語(yǔ)句整齊；不超過20字；構(gòu)字、組

3、詞不在答題卡上單獨(dú)列出，包含于感想之中即可。(4分)構(gòu)字部件：禾 亻 口 日 又 月 言 構(gòu)字詞示例：又 友 友善 感想示例：行友善營(yíng)造溫馨社會(huì)講真誠(chéng)建設(shè)美好家園21答案 示例一：(日月明文明)創(chuàng)文明社會(huì)建和諧中國(guó)示例二：(禾日香書香)博覽群書通曉天下事理沐浴書香養(yǎng)成高尚人格解析 本題考查詞語(yǔ)的擴(kuò)展和句子的仿寫。解答本題需根據(jù)漢字的構(gòu)字部件組字，并根據(jù)該字來組雙音節(jié)詞，最后根據(jù)詞語(yǔ)擬寫整齊的語(yǔ)句。擬寫整齊的語(yǔ)句時(shí)，要有一定的觀點(diǎn)或哲理。1. 2015·豫西名校期末請(qǐng)仿照下面的示例，另寫兩句話，要求句式與示例基本相同。(6分)示例：珍珠因包裹沙礫而愈益圓潤(rùn)，綠樹因不懼驕陽(yáng)而愈益蔥郁，生

4、命因直面困難而愈益燦爛，困境與勇氣給予人生的是磨礪與光明。答：_1. 答案 示例：蠟燭因不怕成灰而愈益明亮，落花因不拒化泥而愈益美麗，心靈因不拒犧牲而愈益通透，選擇與奉獻(xiàn)給予人生的是淬煉與從容。黃昏因多有云翳而愈益美麗，眼眸因多流淚水而愈益清明，心靈因飽經(jīng)憂患而愈益充實(shí)，憂患與悲憫給予人生的是滋潤(rùn)與厚重。(每句3分)解析 所給示例由四個(gè)分句組成：前三個(gè)句子是并列關(guān)系，闡述了自然和生活中的現(xiàn)象；第四個(gè)句子將前面類比產(chǎn)生的啟示用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言總結(jié)出來。仿寫時(shí)前三個(gè)分句參照的句式應(yīng)是“因而愈益”，后一個(gè)分句參照的句式應(yīng)是“與給予的是”。考生在選擇意象時(shí)應(yīng)注意先從品性的角度思考，然后從生活和自然中尋找類似

5、的現(xiàn)象，同時(shí)要注意關(guān)鍵詞(如燦爛、勇氣、磨礪等)的選擇應(yīng)多靠近精神層面，還要注意第四個(gè)分句與前三個(gè)分句在寓意上的照應(yīng)。2. 2015·銀川九中月考針對(duì)下面反方的表述，請(qǐng)從正方的角度，在紅樓夢(mèng)三國(guó)演義哈姆萊特中選一個(gè)人物作為例子，寫一個(gè)反問句。(5分)反方：如果人性是善的，那么請(qǐng)問：周樸園會(huì)做出為克扣撫恤金，故意在承包工程時(shí)讓江橋出現(xiàn)淹死兩千個(gè)小工的事嗎？正方：_2. 答案 示例：如果人性是惡的，那么請(qǐng)問：當(dāng)賈府遭遇抄家，親友躲避或心懷歹念時(shí)，劉姥姥這個(gè)鄉(xiāng)村老嫗怎會(huì)想方設(shè)法地救出巧姐？解析 解答此題，首先應(yīng)注意審題，必須從“正方的角度”，從“如果人性是惡的”的角度進(jìn)行假設(shè)；其次，運(yùn)用所

6、列舉書目中的人物(正面的)，采用反向假設(shè)的方式，達(dá)到駁斥反方觀點(diǎn)的目的。3. 2015·錦州期末下面是某班黑板報(bào)上的一段文字。請(qǐng)參考給出的文字，在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)木渥印?5分)我不想知道你的電腦多么高級(jí)，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的語(yǔ)言多么華美，_；_，_。3. 答案 示例：我只想知道它是不是你與人溝通的橋梁(2分)我不想知道你的藏書多么豐富我只想知道它是不是你通向成功的階梯(3分)解析 仿寫時(shí)把握基本的句子格式：“我不想知道你的多么，我只想知道它是不是。”意思要合理完整。4. 2015·衡水三聯(lián)仿照下面的示例，自選話題，另寫一組句子，要求所寫句子與示

7、例使用相同的修辭手法，句式基本一致。(6分)示例：什么是最真摯的友誼？是華美盛宴中的觥籌交錯(cuò)，是形影不離的朝夕相守，是依依難舍的纏綿情意，還是困境中攙扶你一把的那雙溫暖的手？ 答：_4. 答案 什么是最美麗的風(fēng)景？是畫家筆下的云霞，是縹緲的海市蜃樓，是雨后天晴的彩虹，還是故鄉(xiāng)那平淡的山水？(6分)解析 首先要把握句式特點(diǎn)，仿寫時(shí)要與例句一致。原句是一個(gè)疑問句加一組選擇問句，而且最后一個(gè)句子升華了句意。仿寫時(shí)，要保證語(yǔ)句通順且合乎邏輯。5. 2015·烏魯木齊一診請(qǐng)仿照下面語(yǔ)段中畫波浪線的部分，在橫線上另寫一組句子。(句式與畫波浪線的部分大體相同即可)(5分)人生在世，往往會(huì)經(jīng)歷種種的

8、痛。有人說，痛了就說，這是人之本能；痛而不言，這是人性的堅(jiān)強(qiáng)；痛而善言，這才是人生的智慧。答：_5. 答案 示例：有人說，苦而無(wú)樂，只有艱辛無(wú)奈；苦樂參半，算是有了頓悟和希望；苦中作樂，才真正有了圓融與自信。(5分)解析 首先，要抓住句子的形式，畫波浪線部分是一組排比句，而且是一組遞進(jìn)的句子；其次，仿寫時(shí)要注意意思的完整。備戰(zhàn)2016高考語(yǔ)文試題分類匯編H3變換句式.DOCH3 變換句式18H32015·福建卷 閱讀下面的文字，請(qǐng)將畫線的句子改寫成排比句。(要求：不得改變?cè)狻?(3分)焦裕祿是聞名全國(guó)、感動(dòng)全國(guó)的“縣委書記的好榜樣”。他在蘭考縣忘我奮斗一年零五個(gè)月，積勞成疾，英年早

9、逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表；為信仰無(wú)怨無(wú)悔做奉獻(xiàn)，成為共產(chǎn)黨人的光輝典范；在為祖國(guó)艱苦奮斗創(chuàng)新功的時(shí)代里，他是那一代人的精神符號(hào)。人民是不會(huì)忘記焦裕祿的。答：_18答案 示例：是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表，是為信仰無(wú)怨無(wú)悔做奉獻(xiàn)的共產(chǎn)黨人的光輝典范，是為祖國(guó)艱苦奮斗創(chuàng)新功的那一代人的精神符號(hào)。(符合試題要求，其他答案亦可)解析 本題考查變換句式。畫線部分的兩個(gè)分號(hào)將語(yǔ)段分為三個(gè)分句，選出一個(gè)句子作為標(biāo)準(zhǔn)句，將其他兩個(gè)句子按照標(biāo)準(zhǔn)句的結(jié)構(gòu)形式進(jìn)行調(diào)整就可以了。1.把下面的長(zhǎng)句改寫成四個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?5分)剛剛揭曉的第十一屆華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)中最受關(guān)注的年度杰出作家獎(jiǎng)自華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)設(shè)立以來首次由詩(shī)人且由表示更愿意將獎(jiǎng)項(xiàng)看作是對(duì)詩(shī)歌的褒獎(jiǎng)的當(dāng)代著名女詩(shī)人翟永明獲得。答：_1. 答案 第十一屆華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)揭曉，其中最受關(guān)注的年度杰出作家獎(jiǎng)由當(dāng)代著名女詩(shī)人翟永明獲得，這是自華