1、精選課件徐麗雅徐麗雅精選課件精選課件明確目標明確目標學生先學學生先學討論交流討論交流“兵兵”教教“兵兵”隨堂練習隨堂練習教師結論教師結論精選課件第一步：明確學習目標第一步：明確學習目標 在這個環節中，我們可以為學生在這個環節中，我們可以為學生創設情境。如：用投影，錄像，音樂創設情境。如：用投影，錄像，音樂等音像手段。或語言描繪來引入新課等音像手段。或語言描繪來引入新課。 精選課件第二步：初讀課文，整體感知第二步：初讀課文，整體感知 這就是這個模式中的讓學生這就是這個模式中的讓學生先先學學，那讓學生先學什么呢？，那讓學生先學什么呢？精選課件 1、學生可以用自己喜歡的方式來自讀課文，了解大、學生可

2、以用自己喜歡的方式來自讀課文，了解大意。意。2、老師可以用范讀式或課文錄音，給學生樹立榜樣，、老師可以用范讀式或課文錄音，給學生樹立榜樣，讓學生模仿語氣讀課文，可以結合課文插圖說出課讓學生模仿語氣讀課文，可以結合課文插圖說出課文的大概意思。文的大概意思。3、學生可以以課后問題為自學材料，或教師向學生、學生可以以課后問題為自學材料，或教師向學生出示擬定的自學提綱，讓學生先學。出示擬定的自學提綱，讓學生先學。4、如果是口語交際或關于寫作的課，可以自己輕聲、如果是口語交際或關于寫作的課，可以自己輕聲練習說，或將重點在筆記本上寫出來。練習說，或將重點在筆記本上寫出來。(這一環節這一環節要給學生充足的時

3、間，切實讓學生在說、寫中提高要給學生充足的時間，切實讓學生在說、寫中提高自學能力。自學能力。)（這第（這第3，4點適合中高年級的學生。）點適合中高年級的學生。）精選課件第三步：討論交流第三步：討論交流 這是學生這是學生“先學先學”的繼續與深化，的繼續與深化，是本模式的關鍵環節。是本模式的關鍵環節。 在這個環節中，我們可以進行小在這個環節中，我們可以進行小組合作學習。組合作學習。精選課件對于低年級學生而言：對于低年級學生而言： 1. 1.主要讓學生多形式地朗讀。主要讓學生多形式地朗讀。（如：同桌賽讀，男女賽讀，輕聲讀，（如：同桌賽讀，男女賽讀，輕聲讀，小組長引讀等）讓學生在讀中理解，小組長引讀等

4、）讓學生在讀中理解，在讀中體會。在讀中體會。 2.2.在組長的組織下，帶領小組同在組長的組織下，帶領小組同學聯系上下文，聯系生活經驗來理解學聯系上下文，聯系生活經驗來理解詞，句的含義，當然，大部分詞語，詞，句的含義，當然，大部分詞語，只要達到意會即可，不必口頭解釋。只要達到意會即可，不必口頭解釋。精選課件對于中高年級學生而言：對于中高年級學生而言： 1. 1.可以繼續圍繞自學提綱或導學可以繼續圍繞自學提綱或導學案在小組類進行討論、交流，每個學案在小組類進行討論、交流，每個學生都要說，都要發表自己的見解。生都要說，都要發表自己的見解。 2.2.各小組推薦代表展示本小組的各小組推薦代表展示本小組的

5、學習成果時，其他小組同學要進行全學習成果時，其他小組同學要進行全方位的點評，可以質疑，可以設問，方位的點評，可以質疑，可以設問，真正使問題得到深化和糾正，形成全真正使問題得到深化和糾正，形成全班的共識。班的共識。精選課件第四步：第四步：“兵兵”教教“兵兵” 在課堂結構中，學生自主學完和討論交流后，就在課堂結構中，學生自主學完和討論交流后，就進入進入“教教”這個環節，這個這個環節，這個“教教”不是教師不是教師“教教”，而主要是指導學生自學后而主要是指導學生自學后“兵兵”教教“兵兵”，即組內，即組內會的學生教不會的學生。會的學生教不會的學生。1.1.教師只針對理解上的難點，教學內容的關鍵處以及教師

6、只針對理解上的難點，教學內容的關鍵處以及學生爭論不休的問題進行重點點撥，解惑，并引導學生爭論不休的問題進行重點點撥，解惑，并引導學生自己歸納。學生自己歸納。2.2.點撥時可采用提問與精講相結合的方法啟迪學生的點撥時可采用提問與精講相結合的方法啟迪學生的思維。（這一環節落實后，既起到了思維。（這一環節落實后，既起到了“補差補差”，又，又起到了起到了“培優培優”的效果，使不同層次的學生都有提的效果，使不同層次的學生都有提高）高）精選課件第五步：隨堂練習第五步：隨堂練習對低年級學生而言：對低年級學生而言： 主要在字詞掌握方面（如：形近字，同音字，字主要在字詞掌握方面（如：形近字，同音字，字的結構，組

7、詞，造句等，來加深對詞意的理解，增的結構，組詞，造句等，來加深對詞意的理解，增強字詞的活力。）強字詞的活力。）對高年級學生而言：對高年級學生而言： 1 1、主要在知識遷移，強化練習方面（如：仿詞，、主要在知識遷移，強化練習方面（如：仿詞，仿句，仿篇練習，詞義理解，詞的搭配與應用，句仿句，仿篇練習，詞義理解，詞的搭配與應用，句型的變換，比較句子的異同，復述故事，或續編故型的變換，比較句子的異同，復述故事，或續編故事）事） 2 2、也可以是運用本節課所學知識進行談體會，、也可以是運用本節課所學知識進行談體會，或寫作練習。或寫作練習。精選課件第六步：教師小結第六步：教師小結 教師可以針對學生的作業反饋的信教師可