1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載安全訓練課面對火災,我不怕！說課稿敬重的領導.老師：大家好,本次說課我將從以下幾方面進行：一.說課題的選定火災為同學生活四周常常發生的事,假如在事故中學校生不會保護自己,后果將不堪設想；因此,讓同學學會在火災事故中愛護自己 的生命顯得尤為重要、有必要讓同學明白火災發生的幾種緣由、知道在 平常生活中不能隨便玩火、培育同學的防火意識、學習拔打119 火警電話的正確方法及幾種火場逃命的方法和技能.；所以,我認為:挑選此 課題意義特別重要； 正如：綱要中所說：“既符合同學的現實需要,又利于其長遠進展,既貼近同學的生活,挑選感愛好的事物或問題, 又有助于

2、拓展同學的體會和視野；因此,此次活動來源于社會生活, 又能服務于同學的生活；二.說教學目標：活動的目標為訓練活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用；依據學校生年齡特點及實際情形把目標定為：（）明白火災發生的幾種緣由,知道在平常生活中不能隨便玩火,培育同學的防火意識；（）知道火警電話“”,以及拔打的正確方法；（） 學習幾種火場逃命的方法和技能,提高同學的自我愛護能力；三.說教學重難點依據目標,我把活動重點定位于：（）明白火災的發生的幾種緣由；（）知道火警電話“”及學習正確拔打；（）學習幾種火場逃命的方法和技能；通過多媒體課件引路.消防演習的嬉戲. 消防的拍手歌形式讓同學培育防火意識,自我愛護才能,

3、使活動得到深化；活動難點為：（）學習幾種火場逃命的方法和技能；（）學習拔打火警電話的正確方法；通過集體爭論,看多媒體精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載課件演示,再以嬉戲的方式進行正確的方法.演練學習；然后進行相關的學問競賽,以達到進一步增強防火自救.互救意識；四.說教法新綱要指出： “老師應成為學習活動的支持者.合作者.引導者,”活動中應力求“形成合作探究式”的師生互動；學校生已有 了肯定的思維才能和分析判定才能；因此我采納直觀教學法,先設置問題,讓同學帶著問題去看圖片查找答案；此外,我們仍適時采納了溝通爭論法. 賞識勉勵法. 審美熏陶法. 嬉戲法.競爭法等層層深化

4、.加以整合；例如： 老師大膽地勉勵同學想方法,表達自己的方法和自己的想法為我們現在要提倡的；在這種活動當中, 我們多次的讓同學明白自己在火災的時候應當怎么辦？帶著問題引發同學去積極摸索, 英勇面對；五.說學法以同學為主體, 創設條件讓同學參與探究活動,不僅提高了熟悉,錘煉了才能,社會情感也得到深化；多通道參與法：新綱要科學領域的目標明確指出：同學能用 多種感官動手動腦,探究問題；并用適當的方法表達,溝通,探究的 過程和結果； 因此, 活動中我們每一個環節都引導同學為帶著問題去看一看,想一想,說一說,學一學等多種感官參與,不知不覺就把握 了自救和互救的方法, 提高了自我愛護的意識, 增強了同學的

5、責任感；心理學指出 “凡為人們積極參與體驗過的活動,人的記憶成效就會明顯提高；”為了讓同學能把握正確的方法從火場里逃命得到鞏固和加 強；我們就采納了嬉戲體驗法.學問競賽法和誦讀兒歌法,在設置火 災的氛圍中進行逃命,消防演練；六.說教學預備（）老師：制作課件.下載文字.圖片.視頻等資料,編寫兒歌（）同學：搜集消防安全學問.方法和宣揚語七.說教學流程我采納的環環相扣組織此活動程序,活動流程為：激發愛好自由探究學習爭論嬉戲體驗學問競賽拍手兒歌精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載（一）激發愛好“愛好為最好的老師”活動一開頭老師就提出問題“發生一件什么事情？”“什么緣由引起火災

6、的？” （課件“著火了” ）情境,引發同學對老師提出的問題的關注.愛好；在以下的環節中, 我都為以“你看到了為什么緣由引起火災”作為進展主線,從形式上,內容實質上 深深吸引同學；（二）自由探究依據同學奇怪,求知的特點,運用皮亞杰的認知進展理論,在第 二環節我就支配同學自由探究,我們為同學供應圖片,供同學觀看； 在這一過程,老師為引導者,支持者,合作者,讓同學在輕松自由的 氛圍中與同伴,老師說說各自看到為什么？在這一過程中,同學獲得體會為零碎的, 那怎么進行加工整理呢？為此,在自由探究后我們就通過同學集體爭論方式,對同學獵取發生火災緣由進行整理；由于掛圖材料投放在同學的視線前面,故講評時可結合圖

7、片進行,防止了空洞性；也點到了火災發生的幾種緣由,更進一步讓同學明白了不能任憑玩火；（三）學習爭論由于學校生已經具備了初步的摸索才能；因此,我們在讓同學學習如何報火警,逃命兩個重要環節中,都為提出問題讓同學去摸索, 說一說；在此我們答應錯誤的方法和爭辯,老師不加以否認,再通過 多謀體學習,老師加以分析,引導,小結以共同學習達到修正學問. 方法；這兩個環節,同學為處于自由,寬松探討氛圍中的；（四）嬉戲體驗在同學都把握了報火警.逃命方法時,例如：老師扮演消防員,讓同學來報火警；這一環節也充分表達角色嬉戲給同學帶來的趣味 性.學問性；又如：在檢驗同學為否把握正確的逃命方法時,我們運用了多媒體教學創設

8、火災的現場氛圍；讓同學完全體驗, 投入于嬉戲學問氛圍中；在老師生動的言語調動,引導下,師生共同學習；讓游 戲的方式對同學學問的鞏固和深化；這種嬉戲的形式演練為比較適合同學年齡的進展特點的,在玩樂中獲得了學問的體驗；（五）學問競賽為了進一步深化鞏固同學對火災學問的把握,我又設計了以下幾種學問競賽題,有判定題.挑選題.列舉題和問答題；凡答對的同學精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載嘉獎一面小紅旗,最終評比出優勝小組,這樣勉勵同學全體參與,達到本堂課對防火學問的訓練成效；<一>.判定題（對的打“”號,錯的打“×”號；）1.任何人發覺火災時,都應當立刻報

9、警；任何單位.個人都應當無償為報警供應便利,不得阻攔報警；嚴禁謊報火警；（）2.在特別情形下,單位或個人可以挪用.拆除.埋壓.圈占消防栓或者暫時占用消防通道； （）3.弱電（如網絡線）和強電（如接線板電線）可以在宿舍里隨便交叉亂拉；（）4.對違反消防法規定行為的懲罰,由公安消防機構裁決；（）5.用滅火器滅火,正確位置為上風或側風位置；（）6.撲救電器火災時,第一應當切斷電源；（）7.公共場所發生火災時,該公共場所的工作人員有組織.引導群眾疏散的義務；（）8.將 36 伏低壓電熱毯插入220 伏的電源插座內, 由于發熱元件的電阻小,通過的電流很大,因此不會發生火災；（）9.禁止非法攜帶易燃.易爆

10、.危急品進入公共場所或乘坐交通工具,但為,可以在宿舍存放1 公斤以下的汽油；（）10.公安消防隊撲滅火災,不得向發生火災的單位或個人收取任何費用；（）<二>.挑選題（每題3 分,共 30 分）1.我國的消防宣揚活動日為哪一天？（）a 11 月 9 日b 1 月 19 日c 9 月 11 日2.當遇到火災時,要快速向（）逃命；a著火的反方向b人多的方向c 安全出口方向3.公共場所發生火災時, 該公共場所的現場工作人員將如何做（）a快速撤離b搶救珍貴物品c 組織引導在場群眾疏散4.公共消遣場所安全出口的疏散門應 ；a自由開啟b向外開啟c向內開啟5.報警愈早,缺失愈少；牢記火警電話； a

11、 110b 119c 1206.煙頭中心溫度可達（）,它超過許多可燃物的燃點,所以亂扔煙頭很簡單引起火災；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載a 100-200b 200-300c 700-8007.在火災事故死亡人員中,大多數為由于（）；a直接被火燒死b被煙霧窒息而死c跳樓摔死8.使用滅火器撲救火災時要對準火焰（）噴射；a上部b中部c根部9.撲救帶電物體火災可以選用（）；a泡沫滅火器b二氧化碳滅火器c水10.油鍋著火時,可向鍋內放入（）,冷卻滅火；a涼水b 冰水c 切好的蔬菜11.火場中濃煙滾滾.視線不清嗆得你喘不來氣時,應（）；a快速跑出b蹲下或匍匐逃離c待在原地

12、12.當打開房門聞到燃氣氣味時,要快速（）以防止引起火災；a打開燃氣灶具查找漏氣部位b打開燈查找漏氣部位c打開門窗通風13.檢查燃氣用具為否漏氣時,通常采納（）查找漏氣點；a劃火柴b肥皂水c 聞氣味<三>.列舉題1.請列舉出4 種火場逃命自救的常識和方法；2.請列舉出4 種你知道的消防設施；<四>.問答題1.撥打“ 119”報火警時,應留意哪些事項.（六）.消防兒歌通過同學邊拍手邊對消防兒歌進行誦讀,讓同學在輕松. 愉悅的環境中鞏固已學學問,并能勝利地運用到實踐中；小伴侶,不玩火,不讓父母吃苦果；不亂動用火和電,自我愛護為關鍵；火警電話 119,發生火災不亂走；心不慌.意不亂,依據次序慢疏散；濕毛巾,捂口鼻,身體前屈頭鄰地；防火逃命要記清,老師家長都放心；整堂課中,活動的六個環節環環相扣,連接緊湊,同學在寬松而 又緊急的氛圍中自主地學習,開心地探究,友好的合作,信任通過本 節課的學習, 同學已經把握了防火的相關學問和技能,面對火災同學精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載已不再懼怕, 而為英勇. 鎮靜的去自救. 互救,眾志成城, 共度難關；八.說作業設置為了把學得的學問進一步深化. 鞏固和延長到生活中去, 并服務于生活, 我我設計了這樣一些課外訓練實踐活動, 要求同學和