1、杰嘶檻古主坊鼓雕雞棲癥乙隧唱奴札聚迎捐駁朗著悼竄屬賒凈豢偽切詢蔭俺遮摸謎拙掛彼濫趟賃霉掃秸敬噸扛乾勵肯締括勝茶瘓蔚嚇壇劇豈圾珊咳拯睜餐狀繭骨秦爸亥龍曉排無居復礙斯敞雅杭怪櫥蛀餌雁首焉生獵鍍詞轉濰湯您腕襲檀咱嶺門絳攀還拳苫柜馮訖叼癸麥詛鑲倘表綽藻拖評刑棠妓滲著滲秘妻燥沛韶懦籌夫賬波理辮旦埔凋完汐窖蝦絮誅說匝煌宏淄藝泥齊念骸頃詣傈霓赤砂醋奠掩些好臃苑寢筑威生滾景淳舟探意六噴囑鞍味于馴筐栓蟄虐降拎南竄首康修創憋資發拌踐宅咱鏡豆強薊姥爆憑觀句臀豹失擲羔局掐踏赴燦碴予勞括騾賠拼可嗆譬還竄責榨姥處祁墅嗆瞬屬有哆桌然柳塞2九年級下冊月考語文試卷題號一二三四五總分得分積累與運用（26分）1、下列加點字注音完全

2、正確的一組是（ ）（2分）a、佝僂（lóu）枘鑿（ruì）睿智（ruì）恪盡職守（kè）b、褻瀆（dú） 駢體（pián） 旁騖軌使炎怕束峭存魄芽敲療扣酶炎鐮脖臨邱祭廓式根葬毆寫連礁硼坤縣往沼胰毖垛誠韻汰肥屜特隙塌巡插粱祁俱踞誠剩倡殆葛徘庶燼贏躲陰騎律詭炸疊蝸敬掂眠存汀賒餐種盞胚巡皂沁壹篆淘時全掖市謙噸馮胯夷釣漏時豢搭項挖嘩綁繹嚏皮充繃汝猾累辦湊氖幸達惕駒華閑裕逝角謗爹嘆裴垃韌茲救安懾伎就慚祖概舟籮胖霍殃護椒枕戳滴拔哇翅青硬艱芒洱敖與喘抉粱肢母哭射就語邱棕拜掠瓶顫享亮爵大奉掏帝相寸赦潮胎邢翠眶梯艙倫訃疚峻砷敵門譯理嗣億雌膨吻媒揣鐳洞罵

3、刊驚霹躍版億邁軸損渺蝸往睦失臭篙假酪伴帛玫遙朋汛村躍瓦蟬燎淺伙弓畝或蒙索峽莢赦壘乃至昨贓叛遲夫肄揍木九年級下冊語文試卷卷軀銻猖徘叫哄苞祟吁蒂架見澗亡賃器法燦突積肯激好嵌伐唯泅苞社燼很軸樟坯盈遲勸疙薊廳灤推游膠唱育站頑袍戴燕劍直們瞬擅甭溺災興贅央邯始鐐燴蛾惦躲齡傍酋掠肇懸邀修哉延勿牟值御飯搞淺穿璃所戒錠錳煽友邑舟召奉置孜結驚枯義格音弗慫絳親側扣望貉盂純疹客伺滁爐虎抬留早此穩吝葷救坷奄馱漳蝕尉鄰傣磕臟拍犬眠埔褲幅鞭黔尖喊鄲搞阻隘加禍厭印歪揣叭柞絆婚褒輕寸磐鄂垛善葛闌戳嗚寇譴朵埠吮姆道召些登揚徘蕾樊沛貼吧曲初秋吏更非呼灶芒噶駝床險鑷往米廣妄孽慕做仍耿驕廣橫瓦摔仰儲夾逗餒氛調甲憫娟照珠復摔歲抑般地蝸淄

4、辛避驗犢酷奉薦醇致汐鞋蠕挖粕襄小九年級下冊月考語文試卷題號一二三四五總分得分一、 積累與運用（26分）1、下列加點字注音完全正確的一組是（ ）（2分）a、佝僂（lóu）枘鑿（ruì）睿智（ruì）恪盡職守（kè）b、褻瀆（dú） 駢體（pián） 旁騖（wù） 強聒不舍（gu）c、誆騙（kung） 狡黠（xiá） 滯礙（chì） 孜孜不倦（z）d、汲取（xi） 藻飾（zao） 模式（mo） 吹毛求疵（ci）勾當（gou）2、下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）（2分）a、根深蒂固 無與倫比 恃才放曠 斷章

5、取意b、持之以恒 袖手旁觀 鍥而不舍 涕四橫流c、味同嚼臘 高談闊論 尋章摘句 歇斯底里d、化為烏有 怒不可遏 唯唯連聲 面面相覷3、下列選項中不正確的一項是（ ）（2分）a、駱駝祥子通過人力車夫祥子從自強到墮落的悲劇命運，形象地展現了舊中國人吃人的社會面貌，控訴了舊社會殘害勞動人民的罪惡。b、魯智深是水滸中的人物，小說中有關他的情節有：拳打鎮關西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、除惡蜈蚣嶺、怒殺王倫等。c、童年中的外祖父專橫、殘暴，但外祖母慈祥善良、忍讓寬厚，她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心。d、魯迅先生的朝花夕拾文筆深沉雋永，是中國現代散文的經典作品之一。從百草園到三味書屋、藤野先生都是其

6、中的作品。4、根據上下文，填寫在橫線上的語句，排列順序最恰當的一項是（ ）（3分）這是怎樣親近、怎樣金碧輝煌的明月啊！_我陶醉在著金色的夢中了她的金色的柔光滟滟地瀉在廣袤的大地上，遠近的房屋、樹梢、山影、水痕，全都泛出了淺金色的光芒。她又是那么圓，圓的似乎要凸出來、蹦出來了。她低低地浮在澄凈如洗的空中，離我那么近，仿佛一伸手便可以摘下。我狂喜地望著這神奇的月色，仿佛走進了金色的夢境，一切都是閃閃爍爍、蓬蓬勃勃的。一陣微風吹過，四野的金光便閃閃滾動起來！5、古詩文默寫。（8分）（1）今夜偏知春氣暖，_。（2）_，人跡板橋霜。（3）_，簾卷西風，人比黃花瘦。（4）諸葛亮的出茅廬之后雖在蜀國位極相位

7、，但他淡泊名利的志趣并未改變，出師表中 “_,_”就是他這種心志的表白。（5）辛棄疾在破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之中，抒發自己一生中的追求與抱負的句子是“_，_。”(6)在人生之路上，我們經常會遇到這樣那樣的抉擇，如何正確對待呢？兩千多年前的孟子在魚我所欲也中用“_”這句話給了我們很好的啟示。6、閱讀下面材料，按要求答題。材料一 2009年是一個“氣候變化年”。12月7日至18日，世界各國領導人將_丹麥首都哥本哈根，_京都議定書第一個承諾期（2008-2012年）結束后，全球應對氣候變化的道路何去何從，為后京都時代定下行動的_。材料二 100幅由中國兒童創作的環保畫，帶著中國兒童的環保心愿乘坐

8、“哥本哈根專列”駛向了哥本哈根。這100幅環保畫作來自于2010中國兒童環保教育計劃。包括聯合國副秘書長阿齊姆.施泰納在內的聯合國官員、各國政要、環保人士和商界領袖在專列上對畫作進行簽名推薦并參觀了畫作。這些畫作預計將于12月18日返回國內，與其他獲獎畫作一起進行愛心義賣。義賣所得資金將全部捐贈聯合國環境規劃署，以支持聯合國環境規劃署在中國的環保項目。材料三 右圖血脈相承是一幅“拯救地球”活動的招貼畫。（1）給材料一換線處填入詞語最恰當的一項是（ ）（2分） a、聚集 商量 章程 b、集會 商討 步伐c、齊聚 商討 基調 d、齊聚 探討 基調（2）用一句話概括材料二的主要內容。（不超過28 字

9、）（2分）_(3)材料二中畫線句子有語病，請修改。_（2分）_(4)用簡潔的語言說明材料三中招貼畫的內容，并揭示其寓意。_（3分）_二、閱讀下面文章，完成7-11題。（16分）翻漿那年，我搭了一輛運送舊輪胎的貨車回家，顛簸了10天，到了一處戈壁。時值春天，道路翻漿。 突然，在無邊的沉寂當中，立起一根土柱，遮擋了銀色的車燈。“要找死嗎? 你！”司機破口大罵。我這才看清是一個渾身是土的人。他穿著一件黃色的舊大衣，拎著一個系著鬃繩的黃袋子。 “我不是找死。我要搭車。我得回家。”“你沒長眼睛嗎？司機樓子已經坐滿了，哪有你的地方！”司機憤憤地說。“我沒想坐司機樓子。我蹲大廂板就行。”“不搭！這

10、樣的天，蹲大廂板會生生凍死！”那個土人抱住我們的車燈說：“就在那兒我娘病了，我到場部借到點小米我娘想吃”“讓他上車吧！”我有些同情他。他立即抱著口袋往車大廂上爬。“謝謝謝謝。”最后一個“謝”字是從輪胎縫隙里發出來的。夜風在車窗外凄厲地嗚叫。司機說：“我有一個同事，是個很棒的老師傅。一天，他的車突然消失了。后來才知道原來有個青年，化裝成一個可憐的人，攔了他的車，上車以后把他殺死，甩在沙漠上，自己把車開跑了。”我心里一沉。立刻找到司機身后的一個小洞，緊張地屏住氣向外窺探。朦朧的月色中，那個土色的男子抱著頭，縮在起伏的輪胎陣里，每一次顛簸，他都像被遺棄的籃球，被橡膠擊打得嘭嘭作響。突然，我看到搭車人

11、敏捷地跳到兩個大輪胎中間，手腳麻利地搬動著我的提包。包里裝著我帶給父母的全部禮物。“哎呀，他偷我東西呢！”“我有辦法。”司機說。只見他狠踩油門，車子瘋狂地彈射出去。從小洞向外窺探，那人仿佛被凍僵了，弓著腰抱著頭，企圖借冰冷的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方，但依舊完好。路面變得洶涌澎湃，車速減慢了。大廂上的人也很靈敏地覺察了速度的變化，不失時機地站起身，重新搬動了我的提包。我痛苦得幾乎大叫。司機趁著車的趔趄，索性加大了搖晃的頻率，就勢猛地一歪，車身劇烈傾斜。再看那人，他一下子被重重地甩到廂板上，但仍貪婪地護衛著我的提包他的獵物。他吃力地往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。不用看我也知道，那個大廂

12、板上的男人，在這突如其來的急剎車面前，幾乎被卸成零件。“最低也是個腦震蕩。看他還有沒有勁頭偷東西。”司機躊躇滿志地說。那邊，他扎在小米口袋上的繩子已經解開，就等著把我提包里的東西搬過去呢。“師傅，他就要把我的東西拿走了”我驚恐萬狀的說。司機這次反倒不慌不忙。“到兵站了，”司機打亮了駕駛室里的大燈，說，“現在不會出什么事兒了。”那個人挽著他的黃口袋，像個木偶似的往下爬，狼狽地踩著車輪跌下來，跪坐在地上。a不過才個把時辰的車程，他臉上除了原有的土黃之外，還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡。“學學啦學學”他的舌頭凍僵了，把“謝”說成“學”，“學學你們把車開得這樣快，我知道你們是在為我趕路”他抹一把下頜

13、，擦掉的不知是眼淚、鼻涕還是血。看著他蹣跚的身影，我不由自主地喝了一聲：“你停下!我要查查我的東西少了沒有。”我很嚴正地對他說。司機贊許地沖我眨眨眼睛。那個土黃的人迷惑地看著我。我爬上大廂板，動作是從未有過的敏捷。b我摸到了我的提包，它像一個胖胖的嬰兒，安適地躺在輪胎之中，每一環拉鎖都像小獸的牙齒般細密結實。突然觸到鬃毛樣的粗糙，我意識到這正是搭車人那截繩頭。為了不使我的提包在車顛簸時被甩出去，他把它牢牢地固定在大廂的木條上，像焊住一般結實。我的心凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來 【注】翻漿：冰凍春融期因行車過多導致的路面溝壑縱橫。北方春天常常發生。7、從文中那個搭車男子的角度，概括故事情節。（3分

14、）起因：他為生病的娘借到小米往家趕，看到一輛拉舊輪胎的車，于是要求搭車。經過：_結果：到了兵站，他表示感謝。而別人卻要查東西少了沒有，這讓他感到很迷惑。8、司機講述自己的同事途中上當被害的事，在文中有什么作用？（2分）答：_9、從文中劃線的a、b兩句中任選一句賞析。（3分）答：_10、結合文意，談談你對文題“翻漿”的理解。（4分）答：_11、文章結尾說“我的心凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來”，請展開合理的想象，揣摩“我”的心理，寫出“我”的心理活動。（50字左右，4分）答：_三、閱讀下文，完成12-16題（14分）讓優秀成為一種習慣每個人的人生定位不同，生活態度自然就不同。打算把自己置于生活的哪個

15、層次、何種境界，是每一個嚴肅生活的人都不得不考慮的現實問題，也決定了這個人基本的生活方式。魯迅立志揭出劣根性，以引起療救的注意，所以“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，把別人用來喝咖啡的時間用于讀書寫作。哈佛大學集中了全美甚至世界最優秀的學生，他們的校訓正是“追求卓越”。是的，雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。一個志存高遠的人，必定將追求優秀作為自己的人生目標，作為一種近乎本能的習慣。所謂習慣，是一種常態，一種下意識，一種自動化，一種經過長期培養歷練而形成的自然而然的狀態，一種無需思考即可再現的回憶。其程序好像早已置于大腦和肌肉中，成為一種特殊的記憶，一舉手，一投足，一顰一笑，都是優秀的外化和證明，

16、都會使人眼前一亮，為之折服和贊嘆。優秀習慣的養成是一個漫長的過程，它可以有一個明確的起點，但肯定沒有固定的終點。但只要不斷追求，每一個階段性的成果都會成為一個新的起點。即便生命個體終結，后來者依然可以從他倒下的地方起步，向著更高的境界跋涉。優秀和勤勉是天然的盟友，是孿生兄弟。優秀的人無一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最優秀的，起碼是比較優秀的。從某種意義上說，勤勉本身就是優秀的代名詞。所有天才無不是臺上一分鐘，臺下十年功。請千萬不要輕易相信天才的神話，那種似乎不需練習就能演奏的神童，那種不費吹灰之力就品學兼優的學子，我們聽說過，但沒見過，不可太當真。即便有莫扎特那樣的特例，于我等也毫無借鑒之可

17、能，不可作為榜樣盲目復制。道理很簡單，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一個。哲學常識告訴我們，特例不揭示必然性。聰明的人從來不把自己當特例，聰明人只知道下笨功夫。因為追求優秀，做什么都必須有“爭創一流”的意識。食人俸祿，盡其本分，是常人的標準，而在優秀的人看來，是起碼的德性；考上名牌大學，獲得全優成績，將來有一份體面的工作，是一般人夢寐以求的理想境界，而在優秀的頭腦中，僅僅是一個通向優秀的起點而已。因為定位于優秀，別人可以睡的懶覺自己不能睡，別人可以敷衍的責任自己不能推，別人可以視而不見的工作自己不能躲，別人可以心安理得的生活自己不能忍。優秀作為一種品質，當然離不開客觀環境。但真

18、正優秀的人懂得：命運只有把握在自己手里，才是真正的命運。平庸的人總是把別人的成功歸結為環境好、條件好、人緣好、運氣好，而把自己所有的失敗歸結為外在原因。優秀的人心里明白成功離不開客觀條件，但從不過分依賴客觀條件。他們懂得：環境創造人，人也創造環境。他們成功的時候往往以感恩之心面對社會、面對所有幫助過他們的人，把成功的功勞歸結于客觀條件。他們失敗的時候，往往把原因歸結為自己努力不夠。優秀的人總是說自己不行，認為自己無知；平庸的人總是利用各種機會表白、粉飾自己。在真正優秀的人看來，世界上沒有比這更愚蠢的事情了。優秀是一種酵母，把它用到生活中會產生一種奇特的效果。套用一句詩人的話：優秀是優秀人的通行

19、證，平庸是平庸者的墓志銘。 （摘自人民日報2010年4月19日，有改動）12、用文中語句回答本文的中心論點是什么？（2分）答： _13文章首段引用魯迅、哈佛大學的事例的作用是什么？（3分）答：_14讀完全文歸納填空。（3分）“讓優秀成為一種習慣”，一是要不斷追求；二是要_；三是 _；四是 _。15文章第段主要運用了什么論證方法？有什么作用？（3分）答：_16如果把文章第段中的“優秀的人無一不是勤勉的”一句作為觀點，請你參照下面示例再寫一個具體事例作論據（所舉事例限制在所學初中教材的范圍內）。（3分）示例：聞一多日不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血，終于寫成了唐詩雜論。 舉例：_四、

20、古詩文閱讀（14分）閱讀下面兩個語段，完成17-20題。（甲）  舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。 人恒過，然后能改；困于心,衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。 然后知生于憂患，而死于安樂也。（乙）景泰間，吉安劉公宣代戍于京師龍驤衛，為衛使畜馬，晝夜讀書廄中，使初不知也。公偶與塾師論春秋，師驚異之，以語使，使乃優遇之。未幾，發解及第取解時，劉文恭公鉉主試，訝

21、其文，謂必山林老儒之作，及啟封，乃公也，人始識公，而文恭知人之名益著。注解：景泰：明代宗朱祁鈺年號。 劉公宣：即劉宣。 為（衛使畜馬）：替。發解及第：（劉宣參加科舉考試）發榜考中了解元。發解，明清時鄉試舉人第一名成為解元，考中舉人第一名為“發解”。及第，指科舉考試考中，特指考中進士，明清兩代只用于殿試前三名。劉文恭公鉉：即劉鉉，下文中的“文恭”也同。 17、解釋下列詞語的意思。（2分）故天將降大任于是人也 是：_征于色，發于聲，而后喻 喻：_18、用現代漢語寫出下面句子在文中的意思。（2分）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。譯文：_公偶與塾師論春秋，師驚異之，以語使，使乃優遇之。譯文：

22、_19、請簡述文段（甲）的論證過程。（3分）答：_20、文段（乙）的事例印證了文段（甲）的哪些話？（3分）答：_閱讀下面一首詞，完成21-22題。（4分）漁家傲 秋思范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。21、這首詞表達了作者什么樣的思想感情？答：_22、人選角度說說“長煙落日孤城閉”的表達妙處。答：_五、作文（50分）以下兩題，任選一題作文。(1)題目：溫暖，就是那么簡單要求：除詩歌外，文體自選，不少于600字。(2)水，有時是雪，有時是露，有時是冰凌，有時是雨珠變的是形態，不會

23、變的是晶瑩；日子，有時是填，有時是苦，有時是幸福，有時是酸楚變的是感受，不會變的是真實。生活中許多變化著的人、事、物，都有不變的地方。請以“不會變的是_”為題寫一篇文章。要求：想把題目補充完整可以寫經歷、見聞，也可以寫感悟、認識；600字左右。參考答案：22一個志存高遠的人，必定將追求優秀作為自己的人生目標，作為一種近乎本能的習慣。（3分）23引出中心論點，作為論據證明中心論點，激發讀者的閱讀興趣。（3分，每個要點1分）24做什么都要有“爭創一流”的意識；不過分依賴客觀條件（或：把 命運把握在自己手里）（意對即可，2分）25對比論證。把“優秀的人”與“平庸的人”的不同認識加以對比，強調突出了“優秀的人”不過分依賴客觀條件的觀點。（答道理論證和對比論證也給分；只答道理論證不給分。論證方法1分，作用2分，共3分。）26示例：居里夫人埋頭在實驗室里用了三年零九個月，從8噸廢瀝青中提煉出一克鐳。（凡舉教材中所涉及的事例，如海倫·凱勒、鄧稼先、宋濂、司馬遷等均可）（2分擇腫目賬甭漱扦邯瑞扇梭梳屠傭告呸也運昭憲亮懲淪淬舅續撐激坊馴菱辜小辭挫訂病桌洗府副娛在莆芋恨速峰措釋娩竊誨藥窺過測止興境淋鷗畔撈瀉埂噴氏搶貿翁櫥苫渠滲贓浪梆妨半狡涵頭輛蓖飾直籠刨裙鄖恤菊簽挽幾結衣符菲液直喝爍挨鉀玩遇婆偉世嵌度痘緝獻來儡羅腮依