1、2020年中考物理真題分類訓練歐姆定律一、選擇題1.（2020常德，16）用電器r1和r2上都標有“6v”字樣，它們的電流隨電壓變化關系如圖所示。下列說法不正確的是（ ）a.r1和r2的阻值不隨溫度的變化而變化 b. r1: r2=2: 1c.r1和r2并聯在4v電源上，通過電流i1:i2=2:1d.r1和r2并聯在4v電源上，消耗總功率為1.2w2.（2020常德，18） 如圖在探究“電流與電阻關系”時，電源電壓恒為3v，實驗準備了阻值分別為5、10、20的電阻，當將100的電阻接入r所在位置時，調節滑動變阻器，使電壓表的示數為2v，再分別用5、20的電阻替換100的電阻進行實驗，下列說法正

2、確的是（ ）a.用5電阻替換，滑片p應向右端移動，電流表示數變大b.用5電阻替換，滑片p應向左端移動，電流表示數變小c.用20電阻替換，滑片p應向左端移動，電流表示數變大d.用20電阻替換，滑片p應向右端移動，電流表示數變小3.(2020樂山，14)小華設計了如圖所示的輸液提示器，在護士站能夠觀察到藥液量的變化。當袋中藥液量減少時a電壓表示數減小，燈泡亮度變暗b電壓表示數減小，燈泡亮度變亮c電壓表示數增大，燈泡亮度變暗d電壓表示數增大，燈泡亮度變亮4.(2020甘孜州，12)電冰箱的壓縮機和冷藏室內的照明燈工作時互不影響，溫控開關s1控制壓縮機，與冰箱門聯動的開關s2控制照明燈l。為此，小麗設

3、計了圖3中的四種電路，其中正確的是(  ) 5.（2020遂寧，8）物理科代表為全班同學設計了如下四個電路圖，圖中電源電壓未知但不變，r0為阻值已知的定值電阻，r1為最大阻值已知的滑動變阻器，通過斷開、閉合開關或調節r1接入電路阻值不能測出未知電阻rx阻值的電路是 6.（2020泰安，8）如圖所示，閉合開關，兩燈均不亮。已知電路連接正確，是其中一個小燈泡出現了故障。將電壓表并聯在燈泡l1兩端時，電壓表有示數。則電路故障是a燈l1短路 b燈l2短路 c燈l1斷路 d燈l2斷路二、填空與實驗探究題1.（2020南充，17）一燈泡標有“6v 3w”的字樣，現僅有8v的電源，要使小燈泡正常發

4、光，應該給小燈泡 (選填“串”或“并")聯一個 的電阻。(不考慮燈泡電阻受溫度的影響)2.（2020常德，28） 某實驗小組想要探究某熱敏電阻的阻值和溫度的關系，已接入電路中的器材有:電源、電壓表v2、阻值為r0的定值電阻、滑動變阻器r1、單刀開關s1，如圖甲所示:置于溫控室(圖中虛線區域，溫度可調且自動顯示)中的熱敏電阻rt暫未接入電路，符號如圖a所示?？晒┻x擇的器材有:電壓表v2、電阻箱r2 (阻值可以直接讀出的變阻器)，符號如圖b所示單刀開關2只，導線若干。(1)小明同學選擇電壓表v2與熱敏電阻rt按圖乙所示接入mn之間。在閉合s1前，圖乙中r1的滑片應移動到 (填“a”或“b

5、")端;當溫控室的溫度為t1 時，兩電壓表示數分別為u1、u2,則此時熱敏電阻的阻值rt=_ (用已知量和測量值表示)。(2)小惠同學沒有選擇電壓表v2，而是選擇了電阻箱r2，請你在圖甲中幫她完善電路圖。(3)在小惠設計的實驗中，熱敏電阻的阻值r,滿足的關系式為_ 。a. rt=r0 b. rt=r 1 c. rt=r2(4)通過實驗探究，小明和小惠都得出了熱敏電阻的阻值隨溫度變化的規律，如圖丙中的圖象曲線所示，此規律是: 。 3.（2020泰安，23）現有如下實驗器材：待測電源（電壓大約在16v18v之間）、一個實驗室用的量程為015v的電壓表、一個開關、三個定值電阻（分別為r1=

6、1k、r2=10、r3=20）、導線若干。請你利用實驗器材，并從三個電阻中選擇兩個電阻，設計實驗測量出電源電壓值，根據要求完成下列問題。（1）選擇的兩個電阻是 和 。（2）在虛線框中畫出實驗電路圖（實驗測量過程中不拆接電路）。（3）測量步驟及所需測量的物理量（用字母表示） 。（4）電源電壓值的表達式（用已知物理量字母和測量物理量字母表示）u0= 。4.（2020黔西南，19）小明用如下圖所示的實驗電路探究“電流與電阻的關系”。 （1）在方框內畫出此實驗電路圖。（2）連接電路時，開關應處于_狀態，連接好電路后，閉合開關前滑動變阻器的滑片p應置于_端。（3）閉合開關，移動滑動變陽器的滑片p發現：電

7、壓表始終無示數，電流表有示數。其原因可能是_（填序號）a滑動變阻器斷路 b電阻r短路 c電阻r斷路（4）排除故障后，用5的電阻替換r接入電路，閉合開關，調節滑動變阻器，使電壓表示數為1.5v時，電流表指針位置如圖乙所示，將電流表示數填入下表中。（5）將5的電阻換成10的電阻后，閉合開關，調節滑動變阻器的滑片p到合適位置時，記錄電流數據。此操作中調節滑動變阻器的目的是_。（6）再將電阻換成15，重復上述操作。（7）進行多次實驗，其目的是為了得到_。（8）分析表格中的數據可得出結論：_一定時，_。5.（2020黔東南，20）某學習小組在“探究通電導體中的電流與電阻的關系”實驗中，連接了如圖甲所示的

8、電路（電源電壓保持4.5v不變）。（1）用筆畫線代替導線將圖甲實物電路連接完整。（要求：滑動變阻器的滑片p向左移動時，電路中電流變大；導線不得交叉）（1分）（2）連接好電路，閉合開關，發現電壓表示數等于電源電壓，電流表有示數，移動滑片，電表示數不變，則故障為滑動變阻 r 。(3）探究通電導體中的電流與電阻的關系實驗要在電壓一定時進行，圖乙是小組根據測得的實驗數據繪制的電流i隨電阻r變化的圖像。由圖像可知r兩端的電壓為  v；當 r的電阻由5更換為10時，閉合開關后，為使r兩端的電壓  (選填“改變”或“不變”），滑動變阻器的滑片應向 （選填“左

9、”或“右”）端滑動；若實驗中r的阻值分別是5、10、15、202、25，為了保證完成實驗，則滑動變阻器的阻值至少是  。6.（2020南充，28）用如下圖甲所示的電路“探究電流與電阻的關系”，電源電壓恒為6v ,定值電阻r備有(5、10、20、40)各一個。(1)閉合開關前，滑動變阻器的滑片p應滑到最 (選填“左“或“右")端。(2)將5的定值電阻接入電路閉合開關，移動滑片p發現電流表示數始終為零，電壓表示數不為零,其原因可能是 (填選項)。a.定值電阻r短路 b.定值電阻r斷路 c.滑動變阻器短路(3)不改變滑動變阻器滑片的位置，將5的電阻換成10的電阻,閉合開

10、關后，為保證電壓表示數與更換前相同，滑片p應向 (選填“左”或“右”)端滑動。(4)實驗中依次接入定值電阻，調節滑片使定值電阻兩端電壓相同，記下電流表讀數,繪出電流i與電阻倒數變化的圖像乙，由圖乙可知:電壓一定時電流與電阻成 比。為完成整個實驗，應該選擇 (填選項)種規格的滑動變阻器。a.  50 1.0a b.  100 1.2a c. 200 0.6a7.（2020重慶a，16）圖甲是“探究電流與電壓關系”的實驗電路，三個小組的同學分別用5,10.15的定值電阻進行探究。請用筆畫線代替缺少的2根導線，將圖15甲的電路連接完整(要求:導線不能交叉，滑片p向b端移

11、移動時，電路中的電流變大)。（2正確連接電路,閉合開關， 移動滑片p,發現電流表無示數，電壓表有示數，可能的故障是定值電阻r (選填斷路”或“短路");排除故障后，緩慢移動滑片p到某位置時，電壓表的示數如圖乙所示，為 v.(3)將不同小組的可數據匯總后，得到表1的數據，分析可得:在電阻定的情況下，通過導體的電流和導體體兩端的電壓成 比。(4)在進步探究” 電流與電阻的關”實驗中:若保持定值電阻兩端的電壓為1.5v不變，在表1的數據中有 可用于分析。.為得到更多的實驗數據，老師給每個小組再次提供一個30的定值電阻r0，某小組在實驗中，無論怎樣移動滑片p都不能將r0兩

12、端電壓壓調為1.5v.其原因是滑動變阻器的最大值太 (選填"“大“或“小 ） 該小組組所使用的滑動變陽器的規格可能是 (選填下列選項前的字母)。”a.10 3a b.20  2a c.50 1a8.(2020重慶b，16)小倩同學在探究“電流與電壓關系”的實驗中，選用器材有：學生電源（電壓恒為4.5v）電流表、電壓表、定值電阻，導線若干和標有“50 0.5a”字樣滑動變阻器r.（1）用筆畫線代替導線，將圖13甲中的電路連接完整。（要求：滑片p向d端移動時，電路中的電流變大，且導線不能交叉。）（2）連接電路時，開關必須_（選填“斷開“或“閉合“）。在電路連接完整后，

13、閉合開關s前應將滑動變阻器的滑片p移到 （選填“a”或“b”）端。（3）閉合開關s后，移動滑片時發現電壓表無示數，電流表有示數且不斷變化，則電路故障可能是定值電阻r發生了_（選填“斷路“或“短路”）。（4）排除故障后閉合開關s，移動滑片p，當電流表的示數為0.28a時，電壓表指針位置如圖所示，則定值電阻的阻值為_。多次改變滑動變阻器滑片p的位置，記錄的實驗數據如下：根據實驗數據分析，可初步得出結論：在電阻一定的情況下，通過導體的電流與這段導體的兩端的電壓成 比 。（5）在實驗過程中，滑動變阻器r接入電路的阻值不得小于 。9.（2020遂寧，18）小紅與小剛實驗小組在探究“電流與電阻的關系”實驗

14、時，選擇的實驗器材有:電源(電壓恒定為3v)、電流表、電壓表、開關、電阻箱、滑動變阻器(規格為“20 2a”)和導線若干(1)圖甲是他們設計的實驗電路圖，小剛根據電路圖連接了如圖乙的實驗電路，小紅檢查時發現有一根導線連接錯誤，請你在連接錯誤的導線上打“×”，用筆劃線代替導線正確連接(注意:導線不能交叉) .(2)改正錯誤后，他們將滑動變阻器阻值調到最大，電阻箱阻值調到5，閉合開關，發現電壓表有示數，電流表無示數，造成這一現象的原因可能是_ (寫出一條即可)(3)排除故障后進行實驗，得到第一次實驗數據如下表接者他們將電阻箱阻值調到10,閉合開關，調節滑片，直到電壓表

15、的示數為_ v，此時電流表的示數如圖丙所示，讀數為_ a. (4)第三次實驗，電阻箱接入電阻如圖丁所示，讀數為_ .(5)分析表中數據得出的結論是:電壓一定時，導體中的電流與導體的電阻成_ .(6)為了驗證以上規律的可靠性，可以測量更多組數據，但電阻箱接入電路的阻值不得超過_ .三、計算題1.（2020泰安，25）小明觀察到高速公路進出口處設有測量貨車重力的檢測裝置，他利用學過的物理知識設計了一套測量貨車重力的模擬裝置，其工作原理如圖甲所示。oab為水平杠桿，ob長1m，o為支點，oa：ab =1：4，平板上物體所受重力大小通過電流表讀數顯示。已知定值電阻r0的阻值為10，壓力傳感器r固定放置

16、，r的阻值隨所受壓力f變化的關系如圖乙所示。平板、壓桿和杠桿的質量均忽略不計。（1）當電池組電壓u012v，平板上物體所受重力分別是80n和100n時，閉合開關s，分別求出電流表的讀數。（2）電池組用久后電壓變小為u1，這時平板上物體重100n時，電流表讀數為0.3a，求u1的大小。（3）在第（2）問情況中，電池組電壓大小為u1，要求平板上重為100n的物體對應的電流表讀數和電池組電壓u012v的情況下相同，小明采取了兩種解決辦法：其它條件不變，只更換電阻r0，試求出更換后的r0/的大小。其它條件不變，只水平調節杠桿上觸點a的位置，試判斷并計算觸點a應向哪個方向移動？移動多少厘米？2.（202

17、0黔西南，20）一根粗細均勻的鎳鉻合金絲，將其接入電壓為6v的電源上，通過的電流為03a。求：（1）這根鎳鉻合金絲的電阻；（2）通電1min消耗的電能；（3）若將這根鎳鉻合金絲對折后一起接入原電源上，電路中的總電流為多大?3.（2020黔東南，22）如圖所示電源電壓保持不變，r1=r2=r3=20，當s1、s2都斷開， 電流表示數是0.3a，求：（1）電源電壓；（2）s1，s2都閉合時，電流表示數是多少？2020年中考物理真題分類訓練歐姆定律參考答案一、選擇題1.（2020常德，16）用電器r1和r2上都標有“6v”字樣，它們的電流隨電壓變化關系如圖所示。下列說法不正確的是（ ）a.

18、r1和r2的阻值不隨溫度的變化而變化 b. r1: r2=2: 1c.r1和r2并聯在4v電源上，通過電流i1:i2=2:1d.r1和r2并聯在4v電源上，消耗總功率為1.2w【答案】c2.（2020常德，18） 如圖在探究“電流與電阻關系”時，電源電壓恒為3v，實驗準備了阻值分別為5、10、20的電阻，當將100的電阻接入r所在位置時，調節滑動變阻器，使電壓表的示數為2v，再分別用5、20的電阻替換100的電阻進行實驗，下列說法正確的是（ ）a.用5電阻替換，滑片p應向右端移動，電流表示數變大b.用5電阻替換，滑片p應向左端移動，電流表示數變小c.用20電阻替換，滑片p應向左端移動，電流表示

19、數變大d.用20電阻替換，滑片p應向右端移動，電流表示數變小【答案】d3.(2020樂山，14)小華設計了如圖所示的輸液提示器，在護士站能夠觀察到藥液量的變化。當袋中藥液量減少時a電壓表示數減小，燈泡亮度變暗b電壓表示數減小，燈泡亮度變亮c電壓表示數增大，燈泡亮度變暗d電壓表示數增大，燈泡亮度變亮【答案】b4.(2020甘孜州，12)電冰箱的壓縮機和冷藏室內的照明燈工作時互不影響，溫控開關s1控制壓縮機，與冰箱門聯動的開關s2控制照明燈l。為此，小麗設計了圖3中的四種電路，其中正確的是(  ) 【答案】d5.（2020遂寧，8）物理科代表為全班同學設計了如下四個電路圖，圖中電源電壓未

20、知但不變，r0為阻值已知的定值電阻，r1為最大阻值已知的滑動變阻器，通過斷開、閉合開關或調節r1接入電路阻值不能測出未知電阻rx阻值的電路是 【答案】a6.（2020泰安，8）如圖所示，閉合開關，兩燈均不亮。已知電路連接正確，是其中一個小燈泡出現了故障。將電壓表并聯在燈泡l1兩端時，電壓表有示數。則電路故障是a燈l1短路 b燈l2短路 c燈l1斷路 d燈l2斷路【答案】c二、填空與實驗探究題1.（2020南充，17）一燈泡標有“6v 3w”的字樣，現僅有8v的電源，要使小燈泡正常發光，應該給小燈泡 (選填“串”或“并")聯一個 的電阻。(不考慮燈泡電阻受溫度的影響)【答案】串 4 2

21、.（2020常德，28） 某實驗小組想要探究某熱敏電阻的阻值和溫度的關系，已接入電路中的器材有:電源、電壓表v2、阻值為r0的定值電阻、滑動變阻器r1、單刀開關s1，如圖甲所示:置于溫控室(圖中虛線區域，溫度可調且自動顯示)中的熱敏電阻rt暫未接入電路，符號如圖a所示?？晒┻x擇的器材有:電壓表v2、電阻箱r2 (阻值可以直接讀出的變阻器)，符號如圖b所示單刀開關2只，導線若干。(1)小明同學選擇電壓表v2與熱敏電阻rt按圖乙所示接入mn之間。在閉合s1前，圖乙中r1的滑片應移動到 (填“a”或“b")端;當溫控室的溫度為t1 時，兩電壓表示數分別為u1、u2,則此時熱敏電阻的阻值rt

22、=_ (用已知量和測量值表示)。(2)小惠同學沒有選擇電壓表v2，而是選擇了電阻箱r2，請你在圖甲中幫她完善電路圖。(3)在小惠設計的實驗中，熱敏電阻的阻值r,滿足的關系式為_ 。a. rt=r0 b. rt=r 1 c. rt=r2(4)通過實驗探究，小明和小惠都得出了熱敏電阻的阻值隨溫度變化的規律，如圖丙中的圖象曲線所示，此規律是: 。 【答案】3.（2020泰安，23）現有如下實驗器材：待測電源（電壓大約在16v18v之間）、一個實驗室用的量程為015v的電壓表、一個開關、三個定值電阻（分別為r1=1k、r2=10、r3=20）、導線若干。請你利用實驗器材，并從三個電阻中選擇兩個電阻，設

23、計實驗測量出電源電壓值，根據要求完成下列問題。（1）選擇的兩個電阻是 和 。（2）在虛線框中畫出實驗電路圖（實驗測量過程中不拆接電路）。（3）測量步驟及所需測量的物理量（用字母表示） 。（4）電源電壓值的表達式（用已知物理量字母和測量物理量字母表示）u0= 。【答案】（1）r2 r3 參考答案（一） （2）如圖所示 （3）閉合開關s，讀出電壓表的示數u1 （4）或u1 r3r2vs參考答案（二） （2）如圖所示 （3）閉合開關s，讀出電壓表的示數u1 （4）或u1 r3r2vs4.（2020黔西南，19）小明用如下圖所示的實驗電路探究“電流與電阻的關系”。 （1）在方框內畫出此實驗電路圖。（2

24、）連接電路時，開關應處于_狀態，連接好電路后，閉合開關前滑動變阻器的滑片p應置于_端。（3）閉合開關，移動滑動變陽器的滑片p發現：電壓表始終無示數，電流表有示數。其原因可能是_（填序號）a滑動變阻器斷路 b電阻r短路 c電阻r斷路（4）排除故障后，用5的電阻替換r接入電路，閉合開關，調節滑動變阻器，使電壓表示數為1.5v時，電流表指針位置如圖乙所示，將電流表示數填入下表中。（5）將5的電阻換成10的電阻后，閉合開關，調節滑動變阻器的滑片p到合適位置時，記錄電流數據。此操作中調節滑動變阻器的目的是_。（6）再將電阻換成15，重復上述操作。（7）進行多次實驗，其目的是為了得到_。（8）分析表格中的

25、數據可得出結論：_一定時，_?！敬鸢浮?.（2020黔東南，20）某學習小組在“探究通電導體中的電流與電阻的關系”實驗中，連接了如圖甲所示的電路（電源電壓保持4.5v不變）。（1）用筆畫線代替導線將圖甲實物電路連接完整。（要求：滑動變阻器的滑片p向左移動時，電路中電流變大；導線不得交叉）（1分）（2）連接好電路，閉合開關，發現電壓表示數等于電源電壓，電流表有示數，移動滑片，電表示數不變，則故障為滑動變阻 r 。(3）探究通電導體中的電流與電阻的關系實驗要在電壓一定時進行，圖乙是小組根據測得的實驗數據繪制的電流i隨電阻r變化的圖像。由圖像可知r兩端的電壓為  v；當 

26、;r的電阻由5更換為10時，閉合開關后，為使r兩端的電壓  (選填“改變”或“不變”），滑動變阻器的滑片應向 （選填“左”或“右”）端滑動；若實驗中r的阻值分別是5、10、15、202、25，為了保證完成實驗，則滑動變阻器的阻值至少是  。【答案】（1）（2）被短路（3）3；不變；右；12.56.（2020南充，28）用如下圖甲所示的電路“探究電流與電阻的關系”，電源電壓恒為6v ,定值電阻r備有(5、10、20、40)各一個。(1)閉合開關前，滑動變阻器的滑片p應滑到最 (選填“左“或“右")端。(2)將5的定值電阻接入電路閉合開關，移動滑片

27、p發現電流表示數始終為零，電壓表示數不為零,其原因可能是 (填選項)。a.定值電阻r短路 b.定值電阻r斷路 c.滑動變阻器短路(3)不改變滑動變阻器滑片的位置，將5的電阻換成10的電阻,閉合開關后，為保證電壓表示數與更換前相同，滑片p應向 (選填“左”或“右”)端滑動。(4)實驗中依次接入定值電阻，調節滑片使定值電阻兩端電壓相同，記下電流表讀數,繪出電流i與電阻倒數變化的圖像乙，由圖乙可知:電壓一定時電流與電阻成 比。為完成整個實驗，應該選擇 (填選項)種規格的滑動變阻器。 a.  50 1.0a b.  100 1.2a c. 200 0.6a【答案】（1）左

28、 （2）b （3）左 （4）反比 （5）b 7.（2020重慶a，16）圖甲是“探究電流與電壓關系”的實驗電路，三個小組的同學分別用5,10.15的定值電阻進行探究。請用筆畫線代替缺少的2根導線，將圖15甲的電路連接完整(要求:導線不能交叉，滑片p向b端移移動時，電路中的電流變大)。（2正確連接電路,閉合開關， 移動滑片p,發現電流表無示數，電壓表有示數，可能的故障是定值電阻r (選填斷路”或“短路");排除故障后，緩慢移動滑片p到某位置時，電壓表的示數如圖乙所示，為 v.(3)將不同小組的可數據匯總后，得到表1的數據，分析可得:在電阻定的情況下，通過導體的電流和導體體兩端

29、的電壓成 比。(4)在進步探究” 電流與電阻的關”實驗中:若保持定值電阻兩端的電壓為1.5v不變，在表1的數據中有 可用于分析。.為得到更多的實驗數據，老師給每個小組再次提供一個30的定值電阻r0，某小組在實驗中，無論怎樣移動滑片p都不能將r0兩端電壓壓調為1.5v.其原因是滑動變阻器的最大值太 (選填"“大“或“小 ） 該小組組所使用的滑動變陽器的規格可能是 (選填下列選項前的字母)?！盿.10 3a b.20  2a c.50 1a【答案】 （1）略（2）斷路；1.8；（3）正；（4）兩；小；b；8.(2020重慶b，16)小倩同學在探究“電流與電壓

30、關系”的實驗中，選用器材有：學生電源（電壓恒為4.5v）電流表、電壓表、定值電阻，導線若干和標有“50 0.5a”字樣滑動變阻器r.（1）用筆畫線代替導線，將圖13甲中的電路連接完整。（要求：滑片p向d端移動時，電路中的電流變大，且導線不能交叉。）（2）連接電路時，開關必須_（選填“斷開“或“閉合“）。在電路連接完整后，閉合開關s前應將滑動變阻器的滑片p移到 （選填“a”或“b”）端。（3）閉合開關s后，移動滑片時發現電壓表無示數，電流表有示數且不斷變化，則電路故障可能是定值電阻r發生了_（選填“斷路“或“短路”）。（4）排除故障后閉合開關s，移動滑片p，當電流表的示數為0.28a時，電壓表指

31、針位置如圖所示，則定值電阻的阻值為_。多次改變滑動變阻器滑片p的位置，記錄的實驗數據如下：根據實驗數據分析，可初步得出結論：在電阻一定的情況下，通過導體的電流與這段導體的兩端的電壓成 比 。（5）在實驗過程中，滑動變阻器r接入電路的阻值不得小于 ?！敬鸢浮浚?）如圖所示：（2）斷開 a （3）短路 （4）10 正 （5）59.（2020遂寧，18）小紅與小剛實驗小組在探究“電流與電阻的關系”實驗時，選擇的實驗器材有:電源(電壓恒定為3v)、電流表、電壓表、開關、電阻箱、滑動變阻器(規格為“20 2a”)和導線若干(1)圖甲是他們設計的實驗電路圖，小剛根據電路圖連接了如圖乙的實驗電路，

32、小紅檢查時發現有一根導線連接錯誤，請你在連接錯誤的導線上打“×”，用筆劃線代替導線正確連接(注意:導線不能交叉) .(2)改正錯誤后，他們將滑動變阻器阻值調到最大，電阻箱阻值調到5，閉合開關，發現電壓表有示數，電流表無示數，造成這一現象的原因可能是_ (寫出一條即可)(3)排除故障后進行實驗，得到第一次實驗數據如下表接者他們將電阻箱阻值調到10,閉合開關，調節滑片，直到電壓表的示數為_ v，此時電流表的示數如圖丙所示，讀數為_ a. (4)第三次實驗，電阻箱接入電阻如圖丁所示，讀數為_ .(5)分析表中數據得出的結論是:電壓一定時，導體中的電流與導體的電阻成_ .(6)為了驗證以上規律的可靠性，可以測量更多組數據，但電阻箱接入電路的阻值不得超過_ .【答案】（1）如圖所示： （2）電阻箱斷路（電流表短路） （3）2 0.2 （4）