1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載我們也能做個好老師怎樣當個好老師讀書筆記在怎樣當個好老師這本書中,孫明霞老師用自己近 30 年的親身經受向我們綻開了一幅老師成長的畫卷； 本書孫老師從 36 個方面解答了一線老師提出的困惑與迷茫,書中的文字,真誠.親切,沒有半點的簡潔說教,通俗易懂又耐人尋味；這為一位一線老師富有尊嚴. 布滿聰明.包含溫情的答問,這為一位真正覺醒了的.真正獲得了內 心自由與歡樂的良師的心聲；合上書,好老師的形象在我心中慢慢明晰：不斷攀升為外在的姿勢,而不斷沉潛就為內心的信念；當然,仍 有一條經由讀書.摸索.探尋課堂.豐富自我的“穿越”之路；好老師要有真誠.純粹的

2、訓練情懷；孫明霞老師也為一般的一線老師,正如她在自序努力做個好老師中所說,剛參與工作時也應對,也困惑；可以看出,她也為經受了掙扎和焦慮的一般一線老師, 但為,當她頂著“異樣”的眼光,堅決地自己走出去開闊訓練視野, 似乎撥開了生命的迷霧與灰塵,看到了不一樣的訓練風景；因此她說：“人最難逾越的不為高山不為環境,不為別人,而為自己；讓自己豐富起來,優秀起來,用自己的優秀為自己贏得更多的機 會；”她說“老師的角色不能過分地強調貢獻.犧牲.沒有自我,而應 該在訓練的過程中強調老師的職業幸福與尊嚴”；我想正為擁有內心的富足與歡樂,才讓老師從埋怨中走出來,守住心靈的安靜；每天高高 興興地走進課堂.走近同學,

3、在日常的工作崗位上,在平常的日子里,精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載感受做平凡事的幸福與歡樂；好老師要有沉潛的功夫；機會總喜愛關照那些勤奮的人,靈感總產生于那些有預備的頭腦；有些學問學習了并不能立刻發揮作用,那為一種聰明的埋伏與積存；但學得多了,積存得多了,某一天會突然有頓悟的感覺；我想,孫明霞老師近30 年的厚積,才有了今日的薄發；而我們許多時候總為心太急,急于求成,期望付出就能有明顯的進步；比如讀 書,有多少人能真正耐下心來,修煉坐“冷凳子”的功夫；而孫明霞做到了,她不僅讀專業書, 仍讀文學書.哲學書；正如她自己所言： “這些看似無用的書涵養你的精神,豐富你的

4、內心世界,完善你的人格那為一種無形的力氣；會在潛移默化中引領你更好地從事訓練教學工作,讓你知道該成為一個怎樣的老師,怎樣的人；”好老師要有能教. 善研.會寫的專業品質； 孫明霞老師在回答 “什么為老師的素養”這個問題時,想到的第一為“專心” ；我想正為由于專心才成就了好老師的專業品質；由于,心在哪里聰明就在哪里；孫老師追求“生命化課堂”,她把這樣的課堂分為三個方面：第一,需要老師用生命去備課；其次,需要老師用生命去教學,；第三,需要老師專心關注.呵護每一個同學,敬重每一個同學的生命；這樣的課堂才表達真愛大愛；我們可以看出,一位一生都在專心備課的老師,他的生命也始終為鮮活的.靈動的,始終處于生長

5、的狀態；他可以不 斷吸納優秀的思想豐富自己的思想,可以不斷借鑒他人的實踐體會豐 富自己的課堂；他可以不斷清空自己的大腦,隨時都在吸取養分；她精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載把課堂定位生命場,定位生命成長的過程,為一個師生互動.心靈對話的過程,為一個師生共同制造奇跡.喚醒各自沉睡的潛能的過程,為生命相互潤澤的過程；在這個過程中師生相互敬重為底線,老師必需敬重同學的天性,敬重同學的人格,也要敬重同學犯錯誤的權益；老師從關注每一個同學開頭,從善待每一個同學開頭,從滿意每一個同學的需求開頭,從開啟每一個同學的聰明開頭 我們應當信任,這樣的課堂會因生命的投入而變得更加鮮活,

6、因生命的相互潤澤而成長,因生命的自由成長而綻放出輝煌的花朵！在書中,孫明霞老師這樣說： “比如課堂教學,沒有人給我指出該走一條什么樣的路子,但大量的閱讀和摸索讓我熟悉到該如何對待課 堂.如何對待每個同學； ”她清晰地知道為考試而記住的東西,隨著考試的終止也該終止了；因此,如何提升課堂的品嘗,如何“把美帶進課堂.把詩意帶進課堂.把歌聲帶進課堂.把和善帶給同學”,不僅教會同學學問,而且讓探究的精神.求知的欲望相伴同學一生,這一切成了她討論的課題；事實上,當一個老師的課堂教學有了特色.揮灑自如的時候,他就找到了自己教學的根,建立起了課堂教學的尊嚴與自信；正為由于專心,她將自己拉伸成不斷向上的螺旋狀,

7、行走在邊教.邊讀.邊思.邊寫的訓練旅途中；而“能教.善研.會寫”支撐的生命,讓她對訓練有著明晰的信念,讓自己心明眼亮,知道“有所為, 有所不為”；同時,在不斷的行走中感受到人生的意義.訓練的幸福與美, 更讓她對所從事的事業心存敬畏； 讀到新老師的迷茫 和我精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載們不能轉變大環境,但我們能轉變自己時,我感覺相比案例中的老師要幸福許多,我們學校硬件設施不錯,老老師也都情愿幫忙我,同意我每天去聽他們的課,學校老師們都很負責人,特殊為我們初三級部,每個老師都努力的備課.上課和課外輔導；班主任也主動找我們課任老師明白同學狀況,并告知我雖然咱們為八點

8、上班,但有的班的數理化老師早上七點到七點半來教室給同學輔導,于為我也常利用這個時間給同學答疑或講解問題,我現在遇見的困難可能為自己跟同學在一起時,基本都為再講解學問,仍沒關注同學的學習習慣和學習愛好的培育,由于有時上節課發的導學案,下節課就找不到,或者作業忘帶回家,早上再急趕忙忙補；這些問題都為我們需要解決的；根據老師的話,要信任自己只要耕耘就會有收成,只要努力就肯定會有進步；說同學能聽懂的話中孫老師舉了許多課堂教學中的出色片段,許多生澀的概念.難懂得的學問,孫老師都能舉出貼近同學生活的比如,深化淺出,從而讓同學愉悅的接受并懂得了學問；我就反思前兩天我也剛講到乳化現象,當時上課時已經講過洗潔精

9、去油污為乳化現象,汽油去油污為溶解現象,為什么檢測題里同學仍為不會填空呢？ 讀完“膽汁能夠乳化脂肪的教學案例,我才知道,不為同學的問題, 而為我講的太慘白了,或許當時記住了他們為不同的,但缺乏形象的比如,所以他們記憶不深刻；每一位老師在踏上老師工作崗位的第一天起,都想做一個深受同學喜愛和喜愛的好老師；可為,工作幾年后,困惑與彷徨,平淡與平精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載凡的日子悄然滑過,上進與創新的精神在日漸消退,職業倦怠隨之而 來,各種埋怨隨之而生；曾經的抱負真的變成了一個五彩斑斕的泡沫, 日復一日地重復著每天的工作,從今日就可以看到退休后的自己,這 樣的老師一

10、邊嘆息著單調的生活卻滿意現狀,沒有絲毫的進取心,即 使進取也為為了追求功利. 追求應試成果而不顧同學身心健康的行為；正好有一篇文章“我越來越厭惡做老師,怎樣才能讓自己不在倦 怠”,正符合我現在的狀態,于為認真深讀；開篇第一段其次句,就讓我找到緣由了：“為什么會顯現怠倦？這和你說的每天做著同樣的工作,沒有什么創新有關 ”立刻抬頭想想：為的,教學方法只有在不同課型上略有不同,面對不同年級,不同特點的班級,授課形式雖有些變化,但創新真的不夠,特殊為在這現代社會各方面日新月異的大環境下,更需要創新；思緒回到書面,連續認真讀完這篇文章；第一,倦怠的緣由,老師僅僅為為了有一份工作,拿一份工資,永久當打工者

11、,這樣一來,工作就處于一種被動狀態,久而久之,就變成了一種簡潔的重復,教學成了一種純粹的機械勞動,也就必定會顯現職業倦怠了；“在老師崗位上實現自己的人生價值,讓自己的工作能給同學營造一個歡樂幸福的成長環境,能讓同學從我這里受到勉勵.幫忙,收成學問和聰明,學會摸索問題的方式,傳遞給同學文明和文化,培育同學的社會責任感.使命感,工作就不會為被動地應對,你就會竭盡全力地去完成；”老師的人生價值,無非就為這些了,真正表達這些精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載價值,就要主動學習訓練理論學問,提高自己的專業素養；主動關懷同學,討論同學,成為同學的良師益友；主動討論訓練教學規律,

12、主動改革課堂教學方式,主動關注教學中的問題；這樣,你的工作就不會為簡潔的重復,而為不斷制造的過程；孫老師為一位一線老師,她深知一線老師的甘苦,她會站在一般老師的角度來摸索問題,談她的抱負.情感和訓練聰明；例如她在回答一位老師提出的“如何對待工作中的失落？”問題時,說到：不必吧榮譽看的太重,那只為一道不經意的風景,榮譽不能代表人生的全部,沒有榮譽也應處之泰然,我們干工作為受到一種責任心的促使, 為為了那些可愛的孩子,為了我們的將來；又如回答一位老師提出的“怎樣保持樂觀.陽光的心態？”時說到：我們不能轉變現實環境, 但我們可以在雨天撐起一把傘為孩子們留一方晴朗的天空；為種子, 就會發芽；為生命,就

13、會長大 只要我們給她一點泥土,只要給她一絲間隙,她就能發芽.生長.開花；不在乎她為卑微仍為宏大,她都為一如既往地向上,抬頭挺胸,不屈地舞動身姿,把笑容留下；其實這也為孫老師的自我生存的真為寫照,她把美好.積極.樂觀的心情傳遞給他人,讓更多的人陽光起來.歡樂起來；這些都為她生命中的發覺,能讓一名老師的講臺綻放出絢爛的光輝；她用真誠的心思索訓練,用約會的心情對待每一堂課,用真誠的心對待訓練現場的每一個細節,用生命在場的心態完成每一堂課的教學,為同學的終身進展與幸福負責,她以伴侶的口吻,侃侃而談,談自己對工作.對同學.對人生.對榮譽的態度 我們在字里行間能感受到孫老師對訓練的精品學習資料精選學習資料

14、 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載喜愛之情,她引領我們走出倦怠,去關注生命,走進同學的心靈,承擔起讓生命飛揚的責任；一.老師應當有一雙會說話的眼睛；好老師的眼睛為帶著感情的,那為母親般暖和的目光,每一個孩子在他的視野中應當為公平的；在日常工作中,老師會用自己的眼睛查找孩子,關注他們在做些什么； 課堂上,老師會用自己的眼睛凝視著孩子,捕獲孩子對學問學習的每一個信息,以調控自己的教學進程；生活中,老師的眼睛能給孩子暖和,孩子能在老師關懷的目光中英勇地走出課堂,走向社會！好老師的眼睛為會笑的；無聲的語言里布滿了關愛,布滿了賞識,布滿了熱忱；它要每天微笑著面對孩子,面對自己,面對生活每一天！一個老

15、師假如在課堂上能敬重和懂得孩子,每天微笑著面對孩子,孩子就會排除學習中的緊急感,排除對學問的懼怕感,排除對老師的距離感；同樣,老師能勇于面對自己,就能保持一顆平常心,以良好的心態來勤奮工作,這樣,每天就能感受工作生活中的樂趣和獲得新的生活體驗；二.老師擁有一顆寬容的心；有人說得好：如今我們身上的全部特長都為以前老師曾經夸獎過的地方,我們身上的大部分缺點也為當年老師曾經批判過的地方,我們至今仍沒有涉足的領域,也為當年我們初次涉獵,遭受失敗被他人埋怨或者嘲笑的地方；所以一個老師,就要有一顆寬容的心,能夠成為孩子的良師益友,要學會賞識孩子；在評精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡

16、迎下載價孩子中,你要能保持勉勵性的傾向,使孩子時刻感到自信,能激發孩子的學習欲望和愛好；孩子犯錯時,能給孩子一個臺階下,當孩子取得成果時；別忘了給孩子送上一片掌聲；孩子有疑難時,老師為孩子最好的心理醫生和真誠的伴侶；當孩子大膽表現自己時,老師為最好的觀賞者；老師潛在的人格魅力會深深地感染孩子,真誠的贊揚.友善的態度中時刻不忘對孩子有一顆寬容的心；三.老師要營造一個富有詩意的課堂；新的課程標準要求我們必需樹立以人為本的訓練理念,好老師應能充分信任孩子的潛能,挖掘孩子的優點和特長,進展孩子的個性；“讓每個孩子追求勝利”為我們追求的訓練目標；一個好老師肯定會給孩子營造一個富有詩意的課堂,使教學成為師生生命進展的載體,煥發師生生命的活力,注意塑造幼兒完整健全的人格；在這樣的課堂里,師生為民主的.公平的,學問為師生互動生成的,孩子