1、教師個人專業(yè)開展三年工作方案(精選多篇) 自我分析 我有豐富的經(jīng)歷,工作認真踏實,但是文化底蘊不夠豐厚,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多缺乏,尤其缺乏對學生心理狀態(tài),特征的認識和研究.樂于從事教學科研,但往往停留在感性經(jīng)驗的層面. 自我規(guī)劃 xx學年:繼續(xù)進行文言文教學的探索研究,初步總結出文言文教學模式. 嘗試將現(xiàn)代技術運用到作文教學中去. 通過閱讀提高專業(yè)知識水平(通讀史記,精讀學與教的心理學) xx學年:在文言文教學上形成特色. 在作文教學方面有所突破,對現(xiàn)代信息技術的運用作出調整,積累一些課件. 繼續(xù)提高專業(yè)知識水平(通讀中國文化史,精讀古文觀止) xx學年:能初步總結出作文教學的序列,方

2、法. 在現(xiàn)代文教學方面,能對各種文體的教學模式靈活運用. 進一步提高專業(yè)知識水平 具體措施 把每一節(jié)課都當作公開課,認真細致備課,及時反思,寫好課后記. 廣泛收集閱讀教科研信息.閱讀古今文學專著,青少年心理學研究專著. 教師個人專業(yè)三年開展規(guī)劃 李維林 我有著21年的教學第一線的實踐和經(jīng)驗，積極參加了各類科研活動，并具有初步的科研能力，教育教學工作認真負責，樂于奉獻。原地踏步就等于退步，這是堅決不可以的，我認為:只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地開展，以到達社會不斷開展的需要。特此制定三年專業(yè)成長方案如下: 一、三年專業(yè)開展目標 “多做”、“多想”、“多聽”，在未來的時間中，不斷

3、改良自己的課堂教學；提高自身的素質，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。 做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階。提升自身文化素養(yǎng)，無論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。 做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡送的老師。向身邊優(yōu)

4、秀的教師學習管理經(jīng)驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經(jīng)驗、教訓，讓自己“生活化、情景化”的課堂教學真正做到實效性。 學會做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對自己的教學活動及時進行反思，積累經(jīng)驗，提高自己的管理能力，把學生的做人教育放在首位，樹 立為學生一生負責的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。 二、更新教育教學理念、行為、方法。 不斷更新教育觀念，能在現(xiàn)代人才觀、質量觀和以人為本促進主動開展的教學觀的指導下，逐步提高教育教學活動質量；聯(lián)系教改實際開展教育科研。結合課堂實踐，尋找研究切入點。加強學習，進一步提高教育教學研究能力，善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在

5、科學理論指導下針對問題進行實驗研究，并在爭取把研究實踐中獲得的感性認識總結上升為理性認識，把握一般規(guī)律，用以指導教育教學實踐活動，求得提高教育教學質量的實際效益。結合教育教學實際，創(chuàng)造性地予以運用，提高對課堂教學的精加工程度，追求教學的品質與效益。重視培養(yǎng)學生良好的思維品質和學習技能，有意識的幫助學生養(yǎng)成反思學習過程的習慣，并引導他們形成在反思的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 三、個人素質提高的策略 古人曾說:“師者，傳道授業(yè)解惑也?！焙喍胖?，教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素質。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉時機，為了進一步做好自

6、己的工作，我給自己提出了如下的要求。 1、“教書者先強己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質。在教學過程中注意總結積累，爭取把身邊發(fā)生的事情用隨筆或感悟的形式記錄下來?！皩W為人師，身為世范”，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。 2、促進個人專業(yè)開展，確立教育教學新理念。 （1）學習和開展的內容和途徑應該是全方位的。今天是一個開放的信 息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外，學習的內容也不僅僅局限于教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。要了解學生，了解社會

7、，要讓自己做一個真正的文化人。 （2）善于思考，在實踐中探求、感悟。 要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。 3、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，“要給學生一滴水，自己必須要有一桶水。”當今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面開展。注意搜集專業(yè)開展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代開展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務。 4、注重個人素質的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教

8、育。從為應付考試到為有利于學生今后的開展提供方便。 5、提高自己的教育能力，教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作:學習專業(yè)知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網(wǎng)絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人開展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會疑心和創(chuàng)新。 四、專業(yè)開展步驟 xx年目標: 1、讀教育專著以及和課堂教學相關的教學資料，并及時撰寫教學筆記。 2

9、、認真參加學校組織的各級各類活動，加強教學根本功的訓練，提高自身的教育教學技能。 3、理清新課標的教材知識脈絡，為課堂教學效勞。 4、認真?zhèn)湔n，利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識。 5、深入優(yōu)秀教師課堂進行學習，取長補短。 xx年目標: 1、認真鉆研教材、研究課堂教學方法，經(jīng)常反思，隨時記錄教學感受。 2、堅持每天看書的習慣，學習新的教學理念、教學方法，查找一些自己需要的資料，認真地學習，做好讀書筆記，及時的記錄自己的想法和設想。 3、帶著問題進課堂，在實踐中積極開展科學研究。 4、積極參加教研組活動，借助集體的智慧，提高自己的教學能力與水平。 5、做好專題總結，爭取把自己的教學感悟發(fā)表

10、成文。 6、抓住學生的成長轉型期，促進良好習慣的養(yǎng)成。 xx年目標 1、將前兩年總結的教學方法、經(jīng)驗融會貫穿運用于各類課型當中，形成有自身特色的課堂教學，爭取在教學業(yè)績方面實現(xiàn)突破，力爭成為市級、盟級骨干教師。 2、善于思考:時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考， 創(chuàng)造性地開展工作。更要善于把自己所接觸的工作進行整合，在整合中發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)切入點，找準研究重點并積極開展相關研究。 3、注意學科間的整合，是的各學科之間的教育理念能互為所用。 4、勤于動筆:擠出時間把自己的思考與實踐成果寫下來，通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質量。至少完稿2篇參加論文評

11、比或投稿，力爭能夠獲獎或發(fā)表。 教師個人專業(yè)開展三年方案 橫街小學趙文斌 一、 對教師專業(yè)開展的認識 任教語文源于我年幼時的“語文情結”，現(xiàn)在回想起來，能與孩子們在語文的海洋里一起盡情遨游，走進語文課堂，感受語文的激情與詩意，真的是為師的一種幸福。教了十幾年的高段語文，如今來到低段教學，看著孩子們那一張張充滿稚氣、天真爛漫的臉龐，我的心里總是充滿歡喜。并希望通過自己的智慧與汗水讓我的孩子們得到健康快樂的成長。在班級管理工作中,我始終秉承以身作那么,為人師表的原那么。車爾尼雪夫斯基說過:“教師把學生造成什么人,自己就應當是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有

12、同情心和責任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面開展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。在教學中，伴隨著學校優(yōu)質高效生命化課堂研究的不斷深入，我力爭讓自己的每個課堂都變成知識強化、能力轉換、素質優(yōu)化的課堂。尊重其個性，給學生自主學習的時間。關注學生獨有的文化，蹲下來與其平等對話。讓課堂成為師生精神成長的樂園。 當前，學校開展教師個人專業(yè)開展的規(guī)劃活動，是對教師專業(yè)成長的一次新的契機。我將加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平，力求有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識。為了更好的貫徹“素質教育”的要求，在未來的三年里，我將不斷學習，更新觀念，豐富學識，提

13、高素質。努力探索，大膽實踐，不斷提高教育教學水平。 二、自身狀況分析 熱愛本職工作，任勞任怨，恪守職責。在工作中能嚴格要求自己，認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章，有高度的責任心。虛心好學，積極進取，積極參加繼續(xù)教育學習，并認真做好筆記，努力把學到的知識應用到教學實踐中去，做到學以致用。努力提升自身的修養(yǎng)，為人師表，盡心盡責，力爭成為孩子們心目中的好老師。 三、專業(yè)技能 1.深入研究教材與新課標，結合學生的實際情況，備好每一節(jié)課。 教學中，我認真地研讀新課標與教材，力求準確把握難重點，難點，注意弱化難點，強調重點。以此為據(jù)，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過程中，我既考慮到教材，又考慮到學生的實際情況，力求充

14、分備好符合學生水平的課。 2.用全新的教育教學理念，改革課堂教學。 深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身開展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的 新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與開展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的閱讀方法，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。 3.用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力。 課堂上根據(jù)不同內容精心設計問題，組織課堂教學。課堂上表達的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，

15、在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的時機。讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。 四、存在缺乏 1.在繁忙的工作中容易產(chǎn)生急躁，對于一些突發(fā)事件應變能力不夠強。 2.隨著對教學理念的深入學習和認識，發(fā)現(xiàn)在實際教學中我存在的最大缺乏之處是缺少對自己教學的深刻反思，偶爾有的一些教學方面的想法，不能細致深入地研究下去，使自己成為一個日常事物型的教師，不能成為一個研究型的教師。 五、自身專業(yè)化開展目標 1.整體性目標： 力求自己由經(jīng)驗型教師向專業(yè)型、研究型教師轉變。 2.

16、階段性目標： 第一階段：（xx.9xx.8） 以自主學習提升理論素養(yǎng)為主的目標。 （1）自主學習，不斷提高自己的理論知識，以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原那么，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，更新知識，力爭成為思想素質高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作能力、專項結構齊全、專項特長突出、教學訓練能力水平高、能夠適應小學教育教學水平開展需要的青年骨干教師的水平。 （2）課堂上努力創(chuàng)設親切、和諧、活潑的氣氛，讓自己成為學生的親密朋友，讓教室轉變成為學生的學堂，學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。而我本人那么隱退至后臺充當學生“學習的促進者、指導者”。把學

17、習的主動權力還給學生。 （3）熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。 加強自身的師德師風修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。 （4）堅持學習和讀書，不斷豐厚自己的文化底蘊。 （5）創(chuàng)造性的開展工作，積極參加市、區(qū)、校組織的各項活動，提煉教學問題，開展課題研究，在專業(yè)上更進一步。 第二階段：（xx.9xx.8） （1）認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，發(fā)揮個人興趣特長，將理論聯(lián)系實際融入到教學教育工作中，形成自己的教學風格。 （2）深入教學領域的研究，多向有經(jīng)驗的教師請教同伴互動，探討交流，使自己成為研究型的教師。 （3）不斷反思總結提煉自己的教學經(jīng)驗，

18、認真撰寫教學反思、論文，爭取在刊物發(fā)表。 第三階段：（xx.9xx.8） （1）在教學中注重學法指導，努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率。努力使學生根本形成會預習的好習慣和努力培養(yǎng)學生獨立鉆研的學習品質。 （2）不斷優(yōu)化課堂教學，活潑課堂氣氛，激發(fā)學習興趣，加大課堂密度，充分表達以學生為主體的課堂教學，從而提高教學效率。積極主動進行教學研究，有自己的教學課題，并把自己的課題不斷改良，增強自己課題的價值。 （3）完善自身綜合素養(yǎng)，業(yè)務過硬，力爭使自己成為區(qū)學科帶頭人，不斷完善教育工作，爭取成為在市區(qū)有一定影響力的教師。 六、主要措施 （一）加強學習，努力提高教學理論水平。 1、繼續(xù)學

19、習省刊有關語文教學實踐的論文和報刊上有關的文章，明確含義、內容、途徑和措施。 2、認真收看電視中有關課堂教學的節(jié)目，力求將收看與自己的教學相聯(lián)系，努力提高收看效果。 3、加強聽課學習，每學期至少聽課20節(jié)，學會客觀地一堂課。 4、及時總結教學經(jīng)驗，寫教學隨感。 （二）發(fā)揮教研組攻關作用，切實過好教材教法關。 1、堅持按單元集體研究教材的做法，真正把握教材的重點、難點和關鍵，杜絕錯教現(xiàn)象。 2、利用集體備課的優(yōu)勢，努力挖掘教材的智力因素和教材所蘊含的思維方法，為優(yōu)化課堂教學打好根底。 3、積極吸取經(jīng)實踐證明行之有效的閱讀作文輔導方法，用到自己的教學實際中去。 （三）優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。

20、1、加強教學目標控制，每節(jié)課都必須以課標和教材為依據(jù)，并結合學生實際，制訂切實可行的教學目標，克服教學隨意性，防止要求過高或過低的現(xiàn)象。 2、注意教學節(jié)奏的控制和教學速度的調節(jié)，努力做到按時下課，決不拖課，用提高效率取代加班加點。 3、根據(jù)實際情況，靈活應用各種先進的教學方法，實現(xiàn)教學方法“一主多輔”。 4、適用教學論的思想、原那么，在實踐中認真研討新的課堂結構，克服教學的單一和程式化。 5、激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，本學期重點抓認真聽課，積極思考，作業(yè)標準，書寫認真等習慣培養(yǎng)。 （四）做好教學反思，不斷總結提高。 反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，想

21、象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些缺乏的地方，認真總結。提高自己的教學能力和專業(yè)水平。對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經(jīng)驗教訓，找出教學中的成功缺乏的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。并且對自身在教學過程中突然產(chǎn)生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。 七、預期效果 1.在教育理論水平和教學水平上有一個明顯的提高。 2.具有良好的駕馭課堂的教學能力。 3.個人學科專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高。 4.形成自己的教學風格,成為特色教師。 5.使自己成

22、為受學生喜歡且尊重的教師。 教師個人專業(yè)三年開展方案 隨著這個社會的開展，教師的各項素質和能力不斷的提升，專業(yè)更是提出了不斷創(chuàng)新和更高的要求。教師只會傳授知識是遠遠不夠的，還要實踐來操作。為了提高自身各方面的素質水平，使自己成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的專業(yè)化水平的教師，本人根據(jù)自身現(xiàn)階段的特點，制定了本學期的個人專業(yè)開展方案： 一、開展目標 樹立正確的教育觀，不斷學習專業(yè)理論知識，把握“教育”這兩個字的意義，為了進一步去了解學生的各個環(huán)境和心理變化，力爭全面了解與教學有關的一些實際情況和具體的教學措施，把實踐經(jīng)驗與書本知識相結合，并逐步掌握教學過程中的內容，不斷更新知識，開闊視野，努力成為一個

23、具有一定的實踐能力和創(chuàng)新能力的實干型教師。 二、開展內容 1、知識方面：繼續(xù)學習專業(yè)理論知識，提高學歷；撐握一定的科學技術社會知識及教師應具備的專業(yè)知識；了解課程內容、課程結構和課程目標及課程評價方面的知識；撐握學生心理因素變化的知識及現(xiàn)階段的各個認知水平等各方面的知識。 2、技能方面：具有一定的教育課研能力；理解、把握和創(chuàng)造性地使用教材的能力；組織充滿生命活力的教學活動的能力；做到課前、課中、課后反思和自我評價的能力；善于溝通和合作的能力，有一定的創(chuàng)造思維和實踐的能力。 3、身心健康開展方面：培養(yǎng)廣泛的興趣愛好；熱情誠懇；自尊自信自愛自強；自我調控的能力和堅強意志品質；嚴守律己，恪守自己的工

24、作崗位。 三、開展方案 1、利用課余時間和休息日進行自學各個專業(yè)理論知識及各方面相關知識，參加高等自學考試提高學歷和理論修養(yǎng)。 2、認真理解鉆研教材，并在實踐中掌握教與學的內在聯(lián)系和自身的條件。 3、積極參加各種教育培訓，不斷提高業(yè)務能力水平。 4、認真總結反思每一堂課，虛心請教其他教師，不斷積累經(jīng)驗來提升自己的能力。 5、尊重和平等地對待每一個學生，建立良好的師生關系。 6、勇于參與實踐創(chuàng)新活動，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。 7、學習更多的課外信息知識。 毛習生 xx年8月 教師個人專業(yè)三年開展方案 隨著新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年

25、教師，我覺得自己先要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自己成為適應時代開展，符合高品位要求的教育者，我針對自己的特點制定個人三年專業(yè)開展方案如下： 一、提升個人修養(yǎng)，做一名有品位的教師。 這就必須加強政治學習，使自己具備思想政治素質和職業(yè)道德素質。要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策，認真學習鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，學習三個代表的重要思想，學習教師法、義務教育法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、中小學教師職業(yè)道德標準、新世紀教師素養(yǎng)等，堅決愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結協(xié)作；要廉潔從教，以身作那么。用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，

26、廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。 二、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師。 為了適應明天的需要，我們今天就應該儲藏能量，增長能力。養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質，掌握多層次、多元化的知識結構，使自己能科學、系統(tǒng)地駕馭教學內容,成為一個具有多元化知識結構的人。同時在教學過程中實現(xiàn)“教學研”一體化，理會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做

27、到教學中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級，爭取時機參加區(qū)級、市級優(yōu)質課評比。 三、做一名輕松快樂的受學生歡送的老師。 向身邊優(yōu)秀的老師學習管理經(jīng)驗，學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術，掌握兒童心理學及生理學等系統(tǒng)的科學知識，提高自己的管理能力。樹立現(xiàn)代學生觀，學會以開展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索開掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體開展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到開展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。 把

28、對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。 四、做一名“善于反思，勤于積累”的老師。 充分利用石井中心小學為我們搭建的“名師工程”這個學習的平臺和“博客”論壇，積極參與學習、討論。抓住一切聽課和學習的時機，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學習，并對自己的教學活動及時進行反思，及時總結自己在教育教學工作中的成功與缺乏，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找一條適合自己的開展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。 此外，我還利用課余時間，積極參加自學考試以提升自己的學歷水平及文化素養(yǎng)，爭取盡快拿到本科文憑。 總之，在今后的時間里，我會繼續(xù)發(fā)揚工作認真，樂于學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的開展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自