1、    淺談浙江新高考讀后續寫體會    李美琴2017年的高考已經圓滿落幕了。帶著一絲忐忑看著今年英語的讀后續寫文章，心理倍感壓力，同時也對讀后續寫文章有一些自己的小看法。一、了解考試要求首先解讀讀后續寫的要求。本段落提供一段350詞以內的語言材料，要求考生依據該材料內容、所給段落開頭語和所給標示關鍵詞進行續寫（150詞左右），將其發展成一篇與給定材料有邏輯銜接、情節和結構完整的短文。其次分析原文。原文材料350詞以內，所寫文章150詞左右。一般文章多是情節豐富的記敘文，偶有少量的議論文。原文給出10處的標有下劃線的關鍵詞語，所續寫短文應使用5個以上。

2、續寫部分分為兩段，每段開頭語已經給出。續寫部分分為兩大類別：半開放性質。必須依據文章的語境邏輯推理續寫。完全開放性質，可以根據文章思路，自己發揮。再次關注注意事項：詞數要求。與所給短文及段落開頭語的銜接程度。內容的豐富性和對所標出關鍵詞語的應用。應用語言結構和詞匯的豐富性和準確性。上下文的連貫性。最后把握評分原則：本題總分為25分，按5個檔次給分。第五檔（21-25）第四檔（16-20）第三檔（11-15）第二檔（6-10）第一檔（1-5）還有最后空白卷（0）。評分時，先根據所續寫短文的內容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求衡量、確定或調整檔次，最后給分。詞數少于130的，從總分中減

3、去2分。評分時，應主要從以下四個方面考慮：與所給短文及段落開頭語的銜接程度；內容的豐富性和對所給關鍵詞語的覆蓋情況；應用語法結構和詞匯的豐富性和準確性；上下文的連貫性。拼寫與標點符號是語言準確性的一個重要方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。二、準確把握讀后續寫的特點了解文章的類型，抓住文章發展的主思路。一般情況下續寫短文多以記敘文故事類文章或者夾敘夾議類文章為主，故事情節曲折伏，但故事線索的邏輯性比較強。比如在2016年10月浙江新高考考試說明英語讀后續寫中的例文中就是故事性非常強的記敘文，從arthur主動提供幫助給年輕人拿箱子，再到銀行的警報響起，有搶劫。人們四處逃竄問發生什么了

4、，到最后一個年輕女人用懷疑的眼光看著arthur手中的箱子，以及觀察到周圍人的反應，他開始逃跑了。這樣的文章留給我們的結尾空間非常大。考生可以理解為這個年輕人是銀行搶劫者，而arthur因此成為一個大英雄；考生也可以理解為這個年輕人不是一個銀行搶劫者，結果產生了誤會。還可以是警察把arthur當成年輕人的同伙。結尾可以是圓滿的也可以是帶有遺憾的。再比如浙江2016年10月英語選考中的讀后續寫真題中jane和tom從吵架開始，jane出走到迷路失聯，然后jane自救到直升機出現在上空。這里可續寫線索就可以從jane的內心發展變化包括以及周圍環境變化著手，直升機出現，其實是這個故事發展的一個轉折點

5、，也是文章發展一個積極的嵌入點。考生可以考慮結尾jane歷經千辛萬苦終于獲救了。三、注重讀后續寫的框架構思，抓住文章有用信息讀后續寫不是隨心所欲，是要在引導語（首句）和提示詞的幫助下完成續寫部分。如2016年考試說明樣題中規定“應使用5個以上短文中標有下劃線的關鍵詞語（10處）”。另外，所續寫部分不能脫離各自段落的首句開頭語，也就是我們接著編的故事必須順應著首句開始，在某種程度上引導我們思路的發展以及框架的構思。在浙江2017年6月份的高考真題中給了我們10個下劃線，mac，friends，bicycle，pedaled，home，wolf，jumped，cars，climb，paul。其實從

6、故事本身就能知道mac和朋友一起騎車，因為其中一個朋友自行車壞了需要修理，他一個人先往前騎行，路上碰到了一只狼，以及中間與狼搏斗和向過往車輛求救。故事本身非常清晰。段落首句已經給我們the car abruptly stopped in front of him .這一句其實已經給我們的框架，paul的出現可能就會救mac，可以寫營救的過程和與狼搏斗的過程。還有一句是a few minutes later the other cyclists arrived.這句已經告訴我們，接下去的發展極有可能是mac介紹朋友和paul及becky的認識，感謝他們等等。考生不需要費盡腦汁去思索故事到底往哪里

7、發展，只要順著框架就可以了。四、養成良好的閱讀習慣，積累一定的詞匯及句型表達讀后續寫需要對本篇文章精確理解，如果文章無法透徹地理解，那么后面的續寫就變成無厘頭了。平常對閱讀理解的閱讀既要快速理清思路，又能迅速概括文章大意，還要養成對故事具有一定的推測能力，及后續的表達動力。平時可以對閱讀到的文章的一段進行續寫。續寫本身就是一種寫作，當然離不開詞匯及表達句式。這也就回歸到傳統的文章寫作了。注意句子結構的多樣性，語言的豐富性，并通過句與句之間連接詞的正確使用，使上下文連貫。這也是我們得高分的關鍵。平常要多積累定語從句，名詞性從句以及一些特殊句式，給文章進行潤色修飾來提高文章的亮點。五、培養自信心，相信自己一定行美國教育家戴爾·卡耐爾在調查了很多名人的經歷后指出：“一個人事業上成功的因素，其中學識和