1、【摘要】消防部隊新兵訓練工作是把新兵由地方青年轉變到合格軍人的關鍵性工作。新訓工作開展的好壞直接關系到能否培養出高質量的消防兵。當前，國家鼓勵在校大學生入伍并給予了一系列的優惠政策，使得消防部隊的兵源結構發生了巨大的變化。作為部隊的新生力量，他們文化層次高，思想活躍，民主意識強，善于競爭，求知欲強，同時，也出現了社交復雜，控制能力差，集體榮譽意識低，自我價值意識高，民主意識盲目等特點，這給帶兵工作帶來了一系列的難題。如何適應新形勢、新對象的變化，摸索出一套行之有效的管理、訓練方法，使得一些高知識人才能夠安心服役，樹立正確的人生觀，價值觀，為消防部隊建設做貢獻，將是擺在所有帶兵人面前的一道課題。

2、為了真正做到“以人為本”教育訓練好新形勢下的新兵，筆者現將自己粗淺的體會和經驗提供給廣大消防官兵，以供參考。 【關鍵詞】：如何開展 新訓工作 一、新時期新兵的特點 （一）是兵員征集的省份分散，地區差異性大，入伍動機多元化，見多識廣，上進心強，人生觀和價值取向各異。由于受社會上不良因素的影響，少部分新兵入伍動機不純，有的新兵是為了學技術來部隊的，對工作、訓練失去了積極性；有的新兵是為了考軍校來部隊的，想以當兵作為跳板，對工作、訓練根本不在意，只求平安過日子；有的新兵不是自己愿意來部隊的，對部隊一切都厭倦。由于沒有樹立正確的人生觀、價值觀，缺乏堅強的精神支柱，在訓練中怕苦怕累，對訓練產生畏難情緒。

3、 （二）是新兵入伍前經歷的復雜性。新兵入伍前經歷比較復雜，從事過的職業也是多種多樣，有讀書的、打工的、務農的、經商的，用四個字簡要概括就是“工、農、商、學”都有涉及。入伍前經歷的復雜性導致新兵自身的世界觀、人生觀、價值觀都有明顯的差別，給新訓期間的思想教育和部隊管理增加了困難。 （三）三是獨生子女偏多，吃苦精神普遍差。在優越的家庭條件和良好的生活環境中成長起來的獨生子女普遍怕吃苦，從近幾年入伍的新兵來看，獨生子女和家庭富裕的所占比例較大，從小嬌生慣養，缺乏吃苦耐勞精神。走進部隊，突然要面對緊張忙碌、單調枯燥和封閉式的新兵集訓生活，就會顯得束手無策。入伍前對軍營擁有的那種美好向往沒有了，甚至有的

4、新兵思想上打起退堂鼓，情緒波動較大。再加上少部分父母親出于對子女的“關心”，經常“教育”自己的“寶貝”要注意身體，訓練太累就少參加點，只要過得去就行了，從而使新兵放松了對自己的要求，不積極參加教育訓練。 （四）是個人素質差異性較大。近幾年入伍的新兵由于受地域條件等制約，新兵在文化素質上差異性也較大，這就給帶兵人對新兵的教育和管理帶來了新的難題。一方面，有的新兵來自城鎮，文化程度偏高，大中專生偏多，他們思想活躍，接受新事物快，民主意識強，敢于大膽表達自己的觀點，善于表現自己的特長，給部隊教育訓練提出了新的挑戰。另一方面，少部分新兵來自貧困地區，文化水平偏低，體質差，協調性差，在高強度的訓練中趕不

5、上隊伍，對自己沒信心，認為自己再努力也沒用，從而對訓練產生了消極情緒。 （五）是榮譽觀偏移。近幾年入伍的新兵因受社會不良風氣的影響，他們對人間的真、善、美和假、惡、丑沒有一個正確的認識，常常以自我為中心，很關注自己的成長進步，而對是非榮辱辨別不清，集體榮譽關注不夠。 （六）是性格差異性較大。近幾年入伍的新兵中，有的新兵性格外向，活潑開朗，喜歡與其他戰友談天說地，交流感情；有少數新兵性格比較內向孤僻、悶悶不樂，很少與其他戰友交往，再加上有的新兵受家庭糾紛，或是親人病重去世、單親等問題的影響，對自己失去信心，從而給部隊教育訓練帶來了很大的難題。 （七）是興趣愛好廣泛，特長兵多。近幾年入伍的新兵思維

6、普遍活躍，愛好廣泛，能說會唱，會電腦操作，駕駛技術、家用電器維修等技術專長，給部隊的發展帶來了新的活力。 二、新訓前期準備工作 1.帶兵骨干挑選 新兵連是新戰士入伍后由地方老百姓轉變成合格軍人的地方，要想帶出一批高質量的新兵必須從源頭上把好關。因此，新訓骨干的選拔尤為重要。首先大隊領導的配備一定要挑選基層帶兵經驗豐富的人；其次，中隊干部要挑選責任心強，懂管理，懂業務的人，最后，帶兵班長的選拔一定要挑政治思想好、業務素質過硬、紀律作風嚴明的，只有這樣才能在新戰士中樹立榜樣，從而達到言傳和身教兩方面示范作用。 2.帶兵骨干培訓 在新兵集訓前要組織帶兵骨干進行培訓，配發訓練教材，統一訓練標準和內容。

7、在組織培訓過程中要特別注意的是，不但要提高帶兵骨干的講解示范能力，而且要及時糾正骨干自身的一些不規范的動作，要一點一點的摳細節。讓帶兵骨干掌握要領，達到“四會教員”的要求。只有組織好帶兵骨干的培訓，才能讓他們掌握訓練中應該注意的問題，有針對性地去講解和糾正動作。 3. 迎接新兵前準備工作 在后勤方面要制定出新訓期間的伙食安排計劃，配齊碗、筷等必要設施，對食堂餐具嚴格消毒清洗，對營區衛生進行打掃、消毒，滅蠅等，做好防病工作。 新兵到來前要對營區各項設施進行檢查，及時更新、維護新訓設施、設備，購買必要的物品(如洗漱工具，衛生打掃工具，業務訓練器材等)，準備工作要充分、到位。 迎接新兵時要營造熱烈的

8、歡迎氛圍，讓新戰士到來后感受到部隊大家庭的溫暖，盡快熟悉環境。 三、新訓工作開展的內容 1.制定訓練、學習計劃 新訓工作的學習、訓練內容要以消防局頒發的業務訓練大綱中新兵訓練的內容為依據，合理的制定訓練及學習計劃。計劃的制定要統籌兼顧，循序漸進。特別是體能訓練的安排要科學合理，有針對性，區分個體差異，逐步加強，逐步提高。 2. 健全新訓臺帳 新訓工作開始后，在開訓典禮前要初步教會新兵基本的理禮節禮貌和內務設置，建立健全各項管理制度。了解新兵的基本情況，班、中隊建立新兵花名冊和新兵基本情況資料，談心記錄等，大隊及時匯總。另外要對新兵的檔案進行認真清理，如黨、團員的志愿書是否齊全，入伍批準書、政治

9、審查表、走訪登記表、接兵責任卡是否齊全等。最后將新兵的基本情況進行匯總和區分。（如政治面貌、文化程度，民族、身高、籍貫、年齡等） 3. 健全各級組織，明確責任和任務 建立健全各項臨時組織（黨、團組織，經委會），明確人員、任務分工，并根據工作需要及時開展活動，確保新訓工作的順利進行。 4. 發揮帶兵骨干的示范作用 在開展訓練后，首先從帶兵骨干開始，嚴格依照條令條例規范自己的言行舉止，只有骨干自身有了示范作用，新兵耳濡目染才會盡快地掌握部隊的紀律。因此訓練期間從大隊干部到中隊干部到班長，要嚴格按照條令條例中的規定，嚴格一日生活制度，嚴格操場紀律，嚴格規范動作，點滴養成培養良好軍人作風和生活習慣。

10、5. 以條令條例為依據，做好“三規范” 即規范的內務設置，規范的訓練標準，規范的作風紀律養成。 規范的內務設置。就是要對整個新訓大隊的內務統一標準，包括洗漱工具，衣物，鞋柜的統一擺放，衛生工具的統一擺放。統一明顯的標識：門上張貼班級，班長姓名，班內成員；課程表的擺放位置；洗漱用具、床柜張貼個人姓名；儲物間張貼班級使用標識等。 規范的訓練標準。包括隊列訓練和業務訓練。隊列訓練要以隊列條令為準，統一動作，特別要注意掌握哪些動作會出現什么樣的問題，如何糾正和訓練。業務訓練要遵照訓練規程，講解場地器材，操作程序，動作要領，注意事項，評分標準等。 規范的作風紀律養成。不論是訓練場還是日常生活中，嚴格按照

11、條令條例規定執行，培養良好的習慣養成。可組織糾察監督大家的日常行為。 以上三項規范要以條令條例為準繩，不搞土方法，土政策。如為了提高疊被子的質量，早上提前起床的問題；正步練習時，戰士腳尖未下壓、8字腳，就采取壓腿這樣不科學的方法等。 6.表揚和評比公布 適時開展大隊、中隊、班級的表揚和評比。大隊制作內務先進班級、作風紀律先進班級、訓練標兵班錦旗，在一段時期后集中開展評比和表揚活動。各中隊，班可在平時根據需要組織評比和表揚。從而達到激勵斗志，增強榮譽感，促進工作的目的。 四.開展思想政治工作和心理疏導 （一）思想工作的幾點做法 政治思想工作貫穿于新訓工作的始終，分階段，分時期不斷調整工作重心，才

12、能確保新戰士全員思想穩定。 首先，新訓大隊黨支部在各階段前要及時分析新戰士思想上容易出現的問題，有針對性地提出解決辦法，才能使新訓骨干能按照大隊的要求開展工作。 其次，中隊和班都要建立新兵談心記錄本。采取多種方式了解新兵的思想狀況，平時從吃飯、睡覺、性格變化等方面觀察他們的情況，從而及時掌握了新同志的思想動態，為最終解決他們的思想問題提供了第一手資料。 再次，對重點人員實行大隊、中隊、班三級幫教，及時將隱患消除在萌芽狀態。 （二）開展問卷調查 考慮到新戰士有思想問題而又不敢向中隊干部和班長反映的實際情況。新訓大隊領導應分階段集中給新兵談心、鼓勵，消除他們的畏懼情緒，開展無記名問卷調查。及時掌握

13、了新兵的需求和存在的思想問題，一方面廣泛征求意見促進了大隊的工作開展；另一方面解決了新戰士的實際問題，同時也解決了他們的思想問題。廣開言路，消除新戰士的思想顧慮，讓他們多開口說話，敢于說話，對于一些好的建議，還應加以鼓勵，讓他們以主人翁的姿態來加入新訓管理和建設。 （三）心理疏導 及時做好心理疏導是做好思想工作的有效方法。根據新戰士平時表現出來的思想問題和問卷調查中存在的問題，及時回應，對合理要求大隊即刻統一思想，而后加以整改。對不合理要求，有針對性地疏導。如有些戰士怕苦怕累，提出的不適應的現象。有些戰士本人不愿來當兵，是家里人強迫來的等等。針對這些情況，一方面要從正面加以引導，另一方面教會新

14、同志采取 “自我戰勝法”克服消極心理,調動訓練熱情。 五、適時組織豐富的文體活動 新兵集訓生活總體來說都是緊緊張張的，如何調節，放松身心，使得新同志在緊張中得到釋放，以飽滿的精神狀態投入的訓練中至關重要。 一是充分利用小會議、小講評、訓練間隙、飯前集合等機會，適時開展好人好事表揚、宣讀入伍感想、今日收獲等，三言兩語、簡明扼要地說明問題，既起到了隨機教育的目的，又鍛練了新兵的膽量和語言表達能力，收到了良好的效果。 二是在課后和訓練之余，經常讓有文藝表演才能的新兵演唱歌曲、講故事、表演小特長等，組織班與班之間做游戲，積極開展長短跑、籃球、拔河比賽等文體活動，努力營造“團結、活潑、積極、向上”的良好

15、氛圍。通過健康向上和豐富多彩的娛樂活動，使新兵在緊張的訓練之余充分得到放松，從而極大地提高訓練質量。 三是在節日到來之前，新訓黨團支部應提前部署、安排，組織好節日期間的文藝晚會，游園活動，包餃子活動，外出參觀等，營造熱鬧、喜慶的節日氣氛，豐富了文化生活。 另外，每天要組織收看新聞聯播，每星期利用投影儀組織官兵看電影，影片的內容可以是消防搶險救援片，中國驕傲晚會，革命題材片，最新的娛樂片等，讓新戰士在緊張的訓練生活中得到了放松，也讓他們在娛樂中認識到了消防部隊是一支什么樣的部隊。 六、新形勢下的帶兵對策及方法 （一）幫助新兵“過六關”，端正新兵入伍動機 一是“服役態度關”。新兵入伍都有些個人打算

16、，比如有的想學點技術，有的想找個出路，有的認為“當兵吃虧”等等。這都是可以理解的。作為帶兵人，決不能簡單地說成是“入伍動機不純”。要教育引導新兵把個人的打算與消防事業緊密的聯系起來，使他們不斷端正服役態度和入伍動機，真正弄清“當兵為什么，入伍干什么？”這樣的根本問題，把實現個人愿望融入到履行報國為民的義務之中，自覺樹立正確的人生觀價值觀，為今后培養成為一名有理想、有道德、有文化、有紀律的革命軍人奠定思想基礎。 二是“吃苦關”。對吃苦精神差的新兵，必須加強行為的引導和艱苦奮斗的教育，引導啟發他們牢固樹立吃苦耐勞、奮發進取的精神，并注意培養他們獨立生活的自理能力。同時，堅持高標準、嚴要求，使新兵自

17、覺完成從一個地方青年到合格的軍人的轉變。 三是“想家關”。新兵離開家人，初到部隊，有時會想家，新春佳節將至之時更甚，這是人之常情。作為帶兵人，不能轉易說誰想家誰就沒有志氣，應深入到新兵當中與他們進行交心談心，同時多開展交心談心活動和豐富多彩的文體活動，使他們克服想家戀家的問題。 四是“榮譽觀”。新兵都是帶著遠大理想和美好憧憬來到部隊的，大家爭強好勝的意識強烈，這無疑是一件好事。但是，作為帶兵人，要加強教育引導，讓新兵懂得只有高度的集中統一，平時做到下級服從上級，個人服從組織，關鍵時刻才能出戰斗力。同時要教育新兵增強對批評和遭受挫折的心理承受能力：受到表揚不趾高氣揚，受到挫折不垂頭喪氣；要教育新

18、兵不能處處以自我為中心，不能只關心自己，只關心個人的榮譽，應該多關心別人，多關心集體的榮譽。使他們堅決克服榮辱不分，是非不明的模糊思想，讓他們堅決做到：有損于軍人形象的話不說，有損于軍人形象的事不做，勇于同不利于部隊建設與榮譽的人和事做斗爭，以自己的實際行動，自覺維護軍人的形象和集體的榮譽。 五是“穩定關”。安全穩定雖不是部隊的中心工作，但它影響著中心工作，甚至全局工作，因此，帶兵人在對新兵進行安全防事故教育時，應該嚴格按照“適應、強化、鞏固、提高”的方法，有步驟、有節奏地運用針對性教育、隨機性教育等形式，幫助新兵渡過入伍后的穩定關。比如，針對新兵入伍動機呈現的多元化，以理想不清、目標不明和對

19、部隊缺乏全面認知等新兵為重點人員，通過開展座談和分析會等形式，深入到新兵當中與他們進行及時交心談心，弄清問題疏通思想，化解矛盾，在堅持幫助新兵樹立正確的入伍動機的同時，多方教育引導，激發青年人的朝氣和實現理想的勇氣，幫助新兵走好警營第一步；在工作和日常生活中，利用當時當地特定的環境和氣氛，隨機開展簡短有力的宣傳鼓動，采取一事一議，表揚先進等靈活多樣的形式，因勢利導進行教育；在管理和訓練中，不盲目給新兵壓擔子，提要求，而是根據新兵的實際情況，由低到高，由淺到深，循序漸進，給他們一個逐步適應的過程。在第一階段盡量多安排一些文體活動，訓練科目則以隊列為主，體能、耐力以及高強度的訓練在第二階段逐步加強

20、；并利用課間休息等時間，做一些融體能和身體協調性訓練為一體的游戲活動，營造一種輕松活潑的教育訓練氣氛，避免以往新訓開始后，新兵精神緊張、體力透支、思想壓抑等不利安心部隊的狀況。 六是“畏難關”。新兵剛到部隊，受各種條件的影響，難免在新訓中產生畏難情緒。作為帶兵人，可采取靈活多樣的措施幫助新兵消除新訓中的畏難情緒，調動他們的練兵積極性，順利通過“畏難關”。第一，要調查分析，找準問題的根源。要消除新兵在訓練中產生的畏難情緒，必須找準原因，才能對癥下藥。可以通過“看”，新兵課余時間在干什么？玩什么？喜歡與什么人交往，看操課時間的表現，平時工作的表現，找準新兵害怕訓練的主要原因。可以通過“問”，了解新

21、兵在訓練中產生畏難情緒的原因。通過主動與新兵談心，找與其交往多的戰士了解情況等手段，準確掌握新兵在想什么，然后有的放矢做工作。第二，要加強教育，樹立正確的人生觀。根據新時期新兵來源地域廣、文化差異大、兵員思想復雜，怕苦怕累怕訓練和少數人入伍動機不純等特點，積極開展“端正入伍動機，自覺苦練精兵”、“安心部隊服役，爭當合格士兵”、“四個教育”等專題教育。講清為什么要當兵，為誰當兵，幫助新兵樹立正確的人生觀價值觀，使新兵懂得“當兵不習武，不算盡義務；武藝練不精，不算合格兵。”的道理，克服怕苦怕累怕訓練的思想，自覺把精力投入到訓練之中去。第三，要關心新兵，播灑溫暖。作為帶兵人，要關心新兵的思想變化，一

22、視同仁，不拉關系，不分親疏。一方面，平時要注意幫助新兵解決生活上的實際困難，讓新兵吃飽、睡好、玩好；另一方面，對因身體素質差，接受能力弱而進步較慢的新兵，要善于開導，并利用課余時間幫助他們提高訓練成績。第四，要獎懲結合，提高練兵積極性。作為帶兵人，要善于表揚和獎勵訓練好的新兵，把訓練成績與他個人的成長進步掛鉤。評選優秀新兵、記功授獎等，要優先推薦訓練成績好的新兵，使大家明白，想進步就得訓練好，確實提高新兵訓練的積極性。對積極參加訓練，并取得突出成績的新兵，要及時進行表彰獎勵；對不愿參加訓練或逃避訓練的新兵，要及時進行批評教育，問題嚴重的要嚴肅處理。同時，還可以采取多種靈活的激勵措施激發新兵的訓

23、練熱情，如挑選業務好進步快的新兵組成“先行班”，以點帶面掀起“比、學、趕、幫、超”的熱情，調動新兵的訓練積極性。第五，要引導新兵正確認識消防業務訓練的價值。在開展消防業務訓練中所學到的東西，是日后滅火救援工作的基礎，同時對培養新兵良好的軍事素質、過硬的思想作風，堅強的意志品質有著非常重要的作用。因此，作為帶兵人，要教育引導新兵充分認識消防業務訓練的價值，讓“要我練變為我要練”變成每一名新兵的自覺行動。 （二）“以人為本”，依法文明帶兵，科學帶兵 一是愛兵知兵。作為新形勢下的帶兵人，務必牢固樹立“以人為本”的觀念，樹立愛兵就是愛護戰斗力的觀念，樹立全心全意為新兵服務的觀念。不斷深入兵心，心系新兵

24、，牢固樹立“新兵至上”的觀念，只有與新兵打成一片，才能傾聽他們的呼聲，集中他們的智慧，才能不斷提高他們的軍政素質和業務能力。一方面，堅持“用兵一陣子，為兵一輩子”的指導思想，針對時代發展的客觀要求和官兵關系出現的新情況、新問題，關心愛護新兵的健康成長，讓他們在新訓中過得更加充實。另一方面，愛兵知兵要要從不斷變化的客觀實際出發，著力澄清當前官兵關系問題上的一些模糊認識。比如，現在的新兵要求多，想法多，個性強，一些帶兵干部和骨干將其看成是缺點、毛病，埋怨“兵難帶”。再如，新兵要求學科學文化、學技術的比過去多，對物質文化生活要求比過去高了，愛提意見的多了，這些都為當前帶兵人關愛新兵提出了新的更高的要求。因此，作為帶兵人，要看到今天新兵的優點和長處，確立新的觀念，摒棄陳舊思想，把合理需要與不合理要求區別開來