1、一面五星紅旗教學設計教學目標：1、在朗讀中認識“攤、奈、凝、豎、拇”5個生字，會寫“窄、脖、段”等13個生字。能正確讀寫“假日、防止、脖子、漆黑”等詞語。2、通過正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的外在動作中讀懂人物內心情感的變化。3、理解課文內容，體會我對國旗的尊敬和熱愛，感受到面包店老板對我的敬重和理解。教學重、難點：重點：理解面包店老板前后態度的變化，感受我的愛國之情。難點：學習用外在動作表達人物內心情感的寫法。預習提示：一、課前搜集五星紅旗的資料及故事二、我會寫我能夠正確書寫生詞，并挑選出了最難記的。三、我會說 1、 我能將下列詞語連成一段話，描述文中的一個場景，說給自己或爸媽聽。（

2、河面變窄、脖子、一段、漆黑、壯膽鼓勁、眼前一黑、激流、巨石、無影無蹤、荒無人煙）教學過程：一、導入新課1、（屏幕出示五星紅旗），同學們看，這是什么？對，一面五星紅旗。生活中見過嗎？在哪些地方見過？預設：周一升旗時，電子廠門前，村委會大院，市政府前，私家汽車上.2、課前讓大家查閱五星紅旗的資料，那個小組交流？關于五星紅旗還有很多感人的故事，今天我們就來學習期中的一個小故事。（板書課題，齊讀）二、檢查預習（一）、抽寫生詞1、誰來抽？你見你認為最難記的生詞念大家寫。A 生1抽，全體同學寫，兩位在黑板寫。（漆黑 無奈 鼻子 猶豫 嫌棄 豎起）B同桌批改，都對的加一星2、這些生詞中那幾筆最容易寫錯？誰來

3、提醒大家？3、齊讀生字（二）檢查說話誰能將這些詞連成一段話？那個小組想交流？（最多兩個）三、理解“處境艱難”1、找關鍵詞：傷痕累累、疲憊不堪、饑寒交迫師：文中的我要去干什么？發生了什么事？對，從這些詞語中，我們可以看出“我”當時的處境怎樣？看你關鍵詞抓的怎么樣？（引導生說出：從它撞傷好幾處，我們知道他：傷痕累累。從它在大山里轉了三天三夜，我們猜測他：疲憊不堪、饑寒交迫）師：這就是我當時的處境，此時我最需要的是什么？（食物）2、推測老板為人：（目的是與后面的態度形成反差）師：因此，我走進了面包店，要干什么呢？假如我就是老板，你會怎么說？（生想象：對不起，老板，打擾了，你能給我一塊面包嗎？我一個人

4、受傷了.）那么，老板的態度怎么樣？（生讀句子：老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈.）一個面包貴嗎？那這是一位怎樣的老板？（冷漠、無情、小氣）四、小組匯報：我的表情與動作過渡：是啊！因此我脫下了大衣，可老板不稀罕，而是看重了我的國旗，這時我的表現如何？請找出描寫“我”的表情與動作的句子？1、小組內交流2、集體交流形式為：請大家跟我看地（）自然段。預設：生1：第6自然段:我猶豫了一下.生2：我愣了一下，然后久久凝視著手中的五星紅旗。“凝視”是什么意思？（盯住一點專注地看）“久久凝視”是怎樣的看？做動作“楞”說明什么？（一是出乎意料，二是猶豫）那么我在猶豫什么？我在想著什么呢？3、小組交

5、流。A 理解“凝視”的含義，展開想象匯報：我們小組認為他可能在想：預設：五星紅旗是祖國的標志，我決不能交換。 遠離祖國的人，沒有五星紅旗就沒有家，我不能交換。 五星紅旗是我們的光榮，不能交換，否則，我沒臉回到祖國。.小結：是啊，正是因為五星紅旗在我心中占有非常重要的地位，因此我顧不得自己的傷痕累累、顧不得疲憊不堪，更顧不得饑寒交迫，也不愿把代表祖國尊嚴的國旗與人交換，看這“久久的凝視”中飽含對五星紅旗的多少熱愛啊！讓我們飽含深情地讀讀這句話。（屏幕出示：我愣了一下，然后久久凝視著手中的五星紅旗。）B理解：紅旗鮮艷師：剛才這位同學交流說，我將國旗放下，看到：（屏幕出示：這面做工精致的五星紅旗，經

6、過河水的沖洗，依然是那么鮮艷。）同學們，你們說真的鮮艷嗎？（又臟又破、沾上泥巴，當然也可能因為在我保護的好.）那為什么在作者眼中這么鮮艷呢？C 小結：這里不是在作者眼中，而是在他的心中，依然那么純潔，那么神圣，從這里我們可以看出五星紅旗在作者心目中的地位，作者對五星紅旗的熱愛。D練習朗讀。讓我們與作者一樣帶著對五星紅旗的尊敬與熱愛，齊讀這句話。E交流其他：熱愛國旗“的地方師：在課文中還有很多地方可以看出我對國旗的熱愛，你發現了嗎？誰說說？（1）生交流：師板書：手舉五星紅旗這個舉動是什么意思呢？（生交流）（屏幕播放劉翔披國旗資料：劉翔在2009年腳傷痊愈之后奪得亞錦賽冠軍，他第一次高舉五星紅旗，

7、在一次向世界人民正是了亞洲飛人的實力。）我此時高舉國旗，也是為了證明，我是中國人，我是一位中國留學生，希望自己拼搏的時候有國旗在身邊，表達了我熱愛國旗、熱愛祖國。（2）還有呢？（脖系五星紅旗）小結：對正是因為我對五星紅旗的熱愛，我與五星紅旗形影不離，才使我斷然拒絕面包店老板“拿國旗交換”的要求。F 還有哪些動作？（生繼續交流：我搖搖頭，吃力地穿上大衣.）為什么“吃力”？（餓的）“趔趔趄趄”是什么意思？（步伐不穩）說明我已經體力不支，以至于后來不省人事）你感受到什么？（深處險境，也不做有辱國家尊嚴的事）。是啊，這趔趔趄趄地一走，確實走出了中國人的尊嚴，走出了中國人的自豪，走出了中國人的一顆高尚的

8、心，更走出了中國人的愛國情懷。看！（指黑板）從出發時手舉鮮艷的五星紅旗，在遇險時系好五星紅旗，再到困難時久久凝視，絕不交換五星紅旗，直到生命垂危仍然拿著。我們從作者的這些行動中看出了什么？齊說：（屏幕出示：寧愿舍棄生命，也要維護祖國尊嚴。）G 說寫法：看，文章中并沒有寫作者的內心，但是我們卻可以通過他的表情與行為，看到他的內心，這種寫法叫練習朗讀：同學們，不知留學生的這一舉動有沒有打動你？打動了我們，也打動了面包店的那個小氣、冷酷、無情的老板。五、自學411段，思考：1、請同學們再讀課文4-11自然段，體會面包店老板前后的變化的句子。2、生自學3、小組合作交流，統一答案。4、全班交流：拒絕幫助

9、-主動救助找出相關的句子。例如：之前：老板一臉無奈 現在：你安心養一養5、小結：可以說，面包店的老板的態度發生了很大的變化，什么打動了老板？對，愛國之心。這有熱愛祖國，才能贏得外國人的尊敬。6、齊讀：讓我們齊讀課文最后一段。看啊！被鮮花簇擁的紅旗多么像留學生的那顆高尚的心。7、評價留學生：課文學到這里，你覺得留學生怎樣？能否用一句話贊揚一下他？（引導學生說：如你是一個有自尊的中國人。 你是一個熱愛祖國的人。 你用生命守護國旗，你真了不起。.8、小結：其實關于國旗的故事還有很多，這只是千萬個故事中的一個小故事，鮮艷的國旗無時無刻不在激勵著中華兒女拼搏，讓我們再次暢想那首五星紅旗，回顧那感人的畫面。（放音樂：五星紅旗）解說：所有去北京的人一定不會漏掉這樣一個地方，那就是天安門廣場，那里的升旗儀式最為莊嚴，每一個非常重要的日子里，我們都要和國旗形影不離，當我們奪得冠軍的時候，不忘手持國旗，告訴世界：我們是中國人；當我們面對大災大難的時候，我們不忘插上國旗，告訴同胞：中國一定強。無論是明星還是那些普通的百姓，在每一個高興地時刻不忘自己是中國人。一位普通的登山員這樣說過：作為一名中國人，我一直有這樣一個愿望，我要懷揣著五星紅旗，讓世界上的每一個地方，都有一個中國人，在地球上默默地行走，所以無論我在哪里，都會帶著我引以自豪