1、高中化學(xué)選修課的價值與教學(xué)研究摘要高中化學(xué)選修課的價值主要體現(xiàn)在提升學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)，發(fā) 展學(xué)生的個性特點，促進教師專業(yè)化成長等方面。高中化學(xué)選修教學(xué)應(yīng)著 力體現(xiàn)新課改，加強教師專業(yè)知識的培訓(xùn)，完備課程管理系統(tǒng)，完善評價 系統(tǒng)。關(guān)鍵詞選修課；價值；實施；高中化學(xué)中圖分類號1g633.8 文獻標(biāo)識碼a 文章編號1674-6058 (2017) 05-0095-01選修課程是在必修課程的基礎(chǔ)上設(shè)計的，是必修課程學(xué)習(xí)的補充，為 學(xué)生的進一步發(fā)展提供了空間。高中化學(xué)選修模塊既適合愛學(xué)化學(xué)的學(xué) 生，也適合對其他理科以及工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)等有較強興趣的學(xué)生，體現(xiàn) 了高中化學(xué)課程的選擇性、層次性。一、高中化學(xué)選

2、修課的內(nèi)容及特點高中化學(xué)選修課程設(shè)置了六個具有不同特點的板塊：化學(xué)與牛活、化 學(xué)與技術(shù)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)原理、有機化學(xué)基礎(chǔ)、實驗化學(xué)。 s的是更好地體現(xiàn)高中化學(xué)課程的選擇性，滿足學(xué)生個性發(fā)展的多樣化需 求。每一板塊都有一個特定的主題，所有內(nèi)容都緊密圍繞這一主題而展開。二、高屮化學(xué)選修課的價值1. 提升學(xué)牛的化學(xué)素質(zhì)高中化學(xué)選修課在必修課的基礎(chǔ)上進行綜合設(shè)置，主要圍繞科學(xué)探 究、詳細過程、合理方法等內(nèi)容，進一步強化對本質(zhì)的認識、對現(xiàn)象的發(fā) 現(xiàn)、對原理的理解，強調(diào)學(xué)生以科學(xué)的積極態(tài)度和情感去學(xué)習(xí)化學(xué)，從而 為提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)打下堅實的基礎(chǔ)。2. 發(fā)展學(xué)生的個性特點高中化學(xué)選修課的設(shè)置，增

3、加了學(xué)習(xí)內(nèi)容，擴充了學(xué)生的選擇空間， 為部分學(xué)牛將來的專業(yè)化發(fā)展做好鋪墊。如化學(xué)反應(yīng)原理、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性 質(zhì)等，這些內(nèi)容是在必修課的基礎(chǔ)上進行了拓寬，加深了知識的難度，使 得部分學(xué)生的能力水平、個性特點得到發(fā)展與展現(xiàn)。3. 增強學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的認識高中化學(xué)選修課屮增加了一些新的知識內(nèi)容，這些內(nèi)容可以增進學(xué)生 對化學(xué)學(xué)科的認識，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)中的重難點，可使學(xué)牛更好地學(xué)習(xí) 化學(xué)基礎(chǔ)知識，掌握基本技能，探討研究方法，了解化學(xué)與人類生活、科 學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展的關(guān)系，深化基礎(chǔ)知識，拓寬知識面，從而大大提高學(xué) 生分析與解決問題的能力。4 促進教師專業(yè)化成長雖然選修課程中的某些新增內(nèi)容不必讓所有學(xué)牛全部掌

4、握，但它們卻 是教師自身亟待補充和完善的專業(yè)知識。在選修課教學(xué)中，教師首先要主 動轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不能只教學(xué)生知識，更要教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方 法。其次，教師要不斷進行自身知識的補充，通過各種途徑不斷學(xué)習(xí)化學(xué) 專業(yè)知識，提高教學(xué)技能及水平，同時參與課程的開發(fā)、設(shè)計、實施與評 價，從而激發(fā)自身的自主性和創(chuàng)造性。三、高中化學(xué)選修課教學(xué)的實施1 教學(xué)中要著力體現(xiàn)新課改在高中化學(xué)選修課教學(xué)中，教師首先要領(lǐng)會新課程理念。新課程標(biāo)準(zhǔn) 著力強調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的“三維”目？耍?要提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。所以新課 標(biāo)下的化學(xué)教學(xué)重點不再是教知識，而是通過學(xué)生的積極參與，以化學(xué)知 識為基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生

5、的探究意識，在教學(xué)和實驗過 程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。教學(xué)方式可采用專題講座、學(xué)生實 踐調(diào)查、學(xué)生自學(xué)、討論等。在學(xué)習(xí)方式上，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)的自主性、合作性、 主動性，讓學(xué)生在讀中學(xué)、做中學(xué)、聽中學(xué)、思中學(xué)、合作中學(xué)，爭取讓 學(xué)生在此過程中獲得更多的化學(xué)知識。2. 加強教師專業(yè)知識的培訓(xùn)當(dāng)前，許多貧困地區(qū)的中學(xué)存在師資力量薄弱的現(xiàn)象。另外，許多學(xué) 校的教師平時參加繼續(xù)教育的時間少，參加新課程培訓(xùn)的機會更少，使得 很多教師授課時仍沿用老舊的教學(xué)方法。針對這些問題，只有加強教師培 訓(xùn)，開展校校合作，充分利用資源，才能實現(xiàn)優(yōu)勢資源共享。3. 完備課程管理系統(tǒng)課程管理的首要任務(wù)是制度的建立和完善，例

6、如建立可行的選修課程 指導(dǎo)。指導(dǎo)中要避免兩種傾向：一是以高考為中心；二是不考慮選修課程 對學(xué)生將來發(fā)展的價值。其次，學(xué)校要為選修課的開設(shè)提供相應(yīng)的資源， 包括各種軟件和硬件。軟件如規(guī)章制度的制定、網(wǎng)絡(luò)的支持等；硬件如一 些設(shè)備、儀器、圖書資料等。4. 完善評價系統(tǒng) 對于高中選修課程的教學(xué)評價，對不同的模塊根據(jù)其特點應(yīng)采用不同 的評價方式和評價策略。如物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)化學(xué)反應(yīng)原理有機化 學(xué)基礎(chǔ)等模塊，要以筆試為主要評價形式；化學(xué)與生活化學(xué)與技術(shù) 模塊要以調(diào)查、社會實踐活動的表現(xiàn)為主要評價內(nèi)容；實驗化學(xué)模塊 可重點考查實驗設(shè)計、實驗過程、實驗操作、實驗報告、交流討論、合作 意識等方面的內(nèi)容。筆試耍側(cè)重對學(xué)生能力的考查，設(shè)計應(yīng)用性的試題， 綜合考查學(xué)牛對身邊的化學(xué)現(xiàn)象和牛活中化學(xué)問題的分析能力和解決能 力。成績檢測的目的在于檢查學(xué)生在該模塊的學(xué)習(xí)中所達到的水平；過