1、神奇的毽子活動設計民勤縣雙茨科鄉中心幼兒園 王玉槐設計意圖幼兒美術教育指導綱要中提到，幼兒有時會將游戲活動轉化為有潛在目的的美術活動。在一次游戲活動中，我發現幼兒對毽子很感興趣，我突然想到剪子是一種游戲的器械 ，是否可以當做繪畫的工具呢？我嘗試用雞毛畫畫也可以粘貼，毽子的底片可以拓印畫太陽等，我想孩子們肯定對此很感興趣。因此我設計了以雞毛毽子為作畫工具的美術活動，極大的激發了幼兒對美術活動的興趣。一、教材分析這是一節運用多種作畫工具的一堂活動設計課。主要作畫工具是雞毛毽子，雞毛可以用來畫畫，也可以用來粘貼，還可以掃這畫，毽子的底片也可以拓印太陽和花等。我班幼兒在通過簡筆畫的訓練基礎上，再進行粘

2、貼、拓印的練習，會使其繪畫的精細方面和手眼協調方面有很大的發展。不僅提高幼兒的繪畫能力，同時還能提高幼兒專心做事的能力，更能激發幼兒的繪畫興趣。二、活動目標1、嘗試利用毽子各個部位作畫，激發幼兒的作畫興趣。2、嘗用粘貼、拓印等方法進行裝飾。3、樂意參加活動，體驗成功的快樂。三、活動準備每人一個硬雞毛、背景圖三幅（孔雀、公雞、刺猬）、雞毛毽子、彩色顏料、巧克力做的金牌，歡快的音樂 。四、活動方法：1、觀察比較法。觀察法即運用觀察進行教學的方法。通過觀察，讓幼兒感知雞毛毽子的作畫用途，讓幼兒在觀察比較三幅作品中，發現毽子的各種繪畫方法，從而有效的突破了本次活動的重難點。2、欣賞評價法。欣賞評價法指

3、的是將幼兒不同特點的作品進行評價，肯定各自的特點。在本次活動的最后環節，我采用了欣賞評價法，讓幼兒自己展開點評 五、活動程序共有五個環節：（一）、出示三幅大掛圖（公雞，刺猬，孔雀）引起幼兒的興趣。提問：小朋友們，你們看這幾幅畫和你們見過的有什么不一樣的么?（二）、引導幼兒觀察三幅圖1、講解圖一：公雞師：小朋友們，你們看這是什么？這漂亮的尾巴是用什么畫出來的呀？（講解：這是老師用這個硬雞毛蘸著顏料畫出來的。在古代啊，人們用雞毛在木板上寫字呢！今天我們要用它來畫畫。）教師示范作畫，引起幼兒作畫興趣。師：那這只公雞的尾巴使用什么做的？幼：用雞毛貼出來的。2、講解圖二：孔雀師：我們再來看這只孔雀，孔雀

4、身上最美的是哪兒？幼：尾巴師：尾巴是老師用雞毛拓印上去的，小朋友也可以試一試呀3、講解圖三：刺猬（體驗毽子作畫的樂趣。幼兒興趣高，樂于參與） 師：小朋友，你們以前畫的刺猬是用什么畫的?幼：彩筆、油畫棒師：那你們知道這只小刺猬是用什么畫出來的呢？幼：雞毛師：小朋友們太聰明了，那你們在小刺猬身上看到了什么？幼：許多的刺師：那你們知道這些刺老師是怎么畫上去的呢？這是老師用這個雞毛從下往上，這樣掃上去的。師：你們還看到了什么？幼：小刺猬身上背的果子師：那想一想用雞毛毽子的哪個部位可以畫出果子呢？幼：用毽子的底片拓印上去的師：小朋友們，想不想也用這個神奇的毽子作畫呢？幼：想（三）、幼兒作畫教師指導幾種小動物的畫法：公雞：選用這個雞毛蘸點顏料畫出公雞的身體，引導幼兒說出公雞的各個部位并畫出來，重點講解尾巴，用軟雞毛貼出來。（要求幼兒用雙面膠依次貼上雞毛，呈尾巴狀，顏色可自由搭配）。刺猬：教師重點講解小刺猬的刺是用雞毛從下往上一個一個掃上去的。孔雀：重點講解孔雀的羽毛是怎樣拓印上的。六、觀賞評析作品（部分幼兒的作品）（1）請幼兒自由互相講述自己所畫的小