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文檔簡介

1、幼兒園疫情期間開展班級特色翻花繩活動方案 1 幼兒園疫情期間開展班級特色翻花繩活動方案 為幼兒創設寬松、舒適的環境，將幼兒生理與心理保健結合起來，促進幼兒的身心健康。我們必須抓住這一重要時期，培養幼兒老實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關心他人的優良品德，養成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培養幼兒的集體主義精神，為幼兒今后的生活打下良好的根底。全班幼兒在各個方面都有不同程度的進步和提高。本學期我們老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省缺乏，在新綱要和園務方案指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的開展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了

2、本學期具有本班特色的班級工作方案如下： 翻花繩是很多人童年最喜歡的游戲之一。要想順利完成整套把戲，必須頭腦清楚,眼明手快,手指靈活，否那么就會打結。老年人可以重拾這個游戲，一來可以鍛煉自己的耐心和靈敏度，二來玩翻花繩這個游戲還能通過推拿,活動手指來促進血液循環。 一、幼兒情況分析： “翻花繩”作為班級的特色教育活動已有一年半的時間了，孩子們已經著掌握了許多簡單的把戲練習，尤其是對各個手指的名稱及上翻、下壓、挑繩都記憶熟練、清晰了，如：大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四兄弟、小妞妞等，同時一起練習鉆繩的方法，如：大拇哥從上面鉆 2 進去、小妞妞跳出來、手指從里繞、手指往外繞等。對學習新把戲有了很大的幫助

3、。 二、細節分析： 通過上學期的觀察，孩子翻繩的時間比擬自由，比方：如廁后、喝水后、活動后、餐點后等等，任何一個時間都可以自由練習，所以我們要求孩子把繩自己帶在身上，如：手腕上、脖子上、口袋里，通過觀察發現，這樣放繩存在一定的危險性，起不到萬無一失的作用。再如：個別幼兒的繩經常忘記帶來，所以在活動時孩子就不能很好的及時參與和伙伴一起練習、學習，可能會對孩子有所影響。還有，個別幼兒的繩太過毛糙，經常打結、要不太短要不太長、還有質地太差。 三、下學期的改良： 1、繩的問題：請家長幫孩子搓一條質量好點的繩，可以三、兩股線搓成。 2、繩的存放問題：根據季節孩子的服裝，有口袋的一律裝在口袋中 ，夏季，衣

4、服薄弱沒有口袋時統一收齊，放到班級存放，活動時，統一下發，或找個適宜的地方方便孩子自己取放。 3、新學期學習進度加快，一月學習兩種新把戲或三周一種新把戲，讓孩子盡快掌握更多的把戲玩法。 4、每種把戲學習后，及時把手法告知家長或張貼在家教宣傳欄中，讓家長及時了解，也可以和孩子一起學習。 3 5、新學期，開展“我是小老師”活動，讓孩子在家學會一種新把戲到幼兒園教全體小朋友，以這種形式催促孩子興趣、催促孩子的進步，給每個孩子平等的時機。 翻繩能有效地訓練兒童手指的靈活性、激發兒童的想象力和創造力；它可鍛煉玩者的耐心和敏捷性，能在娛樂中尋找解決問題的方式；它有助于提高幼兒的合作意識和合作能力，有益于增強幼兒的活動興趣、自信心和自制力。有專家說翻花繩的目的就是盡量順利完成

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