1、君山小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文導(dǎo)學(xué)案 執(zhí)筆人： 時(shí)間： 月 日課題1、燕子目標(biāo)1、能正確讀寫“燕子、烏黑、輕快、翅膀、剪刀、尾巴、活潑、機(jī)靈、微風(fēng)、趕集、聚攏、光彩奪目、增添、生機(jī)、掠過、稻田、一轉(zhuǎn)眼、偶爾、一圈、音符、演奏、贊歌”等詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。重點(diǎn)會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。內(nèi)容預(yù)見性問題一、 新知導(dǎo)入知識(shí)鏈接：燕子 一種候鳥，體小，翅膀尖而長(zhǎng)，尾巴分開像剪刀，背部黑色，肚皮白色。常在人家屋檐下用泥做巢居住，捕食昆蟲，對(duì)農(nóng)作物有一，是益鳥。在我國(guó)，燕子春天飛到北方，秋天飛到南方去。二、自主學(xué)習(xí)、合作探究（一）初讀課文1 默讀課文，標(biāo)出自然段，想想每個(gè)自然段講了什么？2再讀

2、課文，認(rèn)會(huì)“俊、俏、拂、增、掠、偶、沾、漾、譜”，會(huì)寫“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶、沾、圈、漾、倦、符、演、贊”，正確讀寫“燕子、烏黑、輕快、翅膀、剪刀、尾巴、活潑、機(jī)靈、微風(fēng)、趕集、聚攏、光彩奪目、增添、生機(jī)、掠過、稻田、一轉(zhuǎn)眼、偶爾、一圈、音符、演奏、贊歌”等詞語。3思考：這篇課文寫的是桃花盛開、綠柳輕揚(yáng)、燕子飛來的情景。這些從南方飛來的燕子，有的飛到了（ ）間，有的橫掠過（ ），有的落在（ ）歇息。文中作者通過描寫充滿生機(jī)的如詩(shī)如畫般的春天景色，贊美了（ ）的小燕子，表達(dá)了對(duì)光彩奪目的春天到來的（ ）之情。（二）正確、流利地朗讀課文。（三）熟讀課文，思考：課文是從哪幾方面描寫燕子的？（四

3、）學(xué)習(xí)課文第一段。指名讀讀文第一段（1）說說這一段寫了燕子的什么？（2）“湊”是什么意思？（幾個(gè)方面合起來。）（3）指導(dǎo)感情朗讀：誰能把小燕子活潑可愛的樣子讀出來？（4）背誦第1自然段。三、展示提升：四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：看拼音寫詞語yàn zi jù lng luè guò u r ( ) ( ) ( ) ( )chng zàn yn fú pí juàn zng tin（ ） （ ） ( ) ( )君山小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文導(dǎo)學(xué)案 執(zhí)筆人： 時(shí)間： 月 日課題1、燕子目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子

4、的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛大自然春天的思想感情。2、學(xué)習(xí)作者細(xì)致的觀察和一些表達(dá)方法，積累好詞佳句。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)燕子的可愛以及作者細(xì)致觀察和描寫生動(dòng)的方法。內(nèi)容預(yù)見性問題一、 課前反饋：二、自主學(xué)習(xí)、合作探究1、學(xué)習(xí)第二段（1）課文抓住了哪些景物特征來表現(xiàn)春天的？邊讀邊勾畫有關(guān)詞語。（2）理解“都像趕集似的聚攏來”“光彩奪目”“為春光增添了許多生機(jī)”。（3）指導(dǎo)感情朗讀。2、學(xué)習(xí)第3自然段你能說出這段是從哪個(gè)方面來描寫燕子的嗎？燕子飛行時(shí)有什么特點(diǎn)？3、學(xué)習(xí)第4段（1）說說你喜歡的詞、句子。（2）重點(diǎn)理解“幾痕”和“幾根”。（3）為什么說“電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。”呢？這句又表達(dá)了怎樣的