1、上學期初一語文期中考試一、基礎知識。（20分）1、抄寫下面詩句，要求工整、規范。（2分）海內存知已，天涯若比鄰。2、改正下列成語中的錯字。（2分）)( )辣峙擎天憾地（）仙露瓊槳（險象疊生（）死而后已（3、拼音或寫漢字（2分）zhu oc u（）洗（）（）然貝:蓄4、默寫（7分）(1)，小橋流水人家。(1分)（2） ,志在千里。（1分）（3）潮平兩岸闊，。 （1分）（4）論語中闡述學習和思考的辯證關系的句子：。（2 分）（5）觀滄海中最能體現作者博大胸懷的句子是：（2分）5、語言運用：（6分）（1）在橫線上填上恰當的詞句，表達自己想說的一個意思A、只是一種點綴。（1分）B、山朗潤起來了， ,

2、。（1分）（2）仿寫句子（2分）例句：理想是石，敲出星星之火，理想是火，點燃熄滅的燈。（3）下列常用語表達準確的一句是（）（2分）A.學校門前擺攤設點，違者罰款十元。B.劇場內禁止吸煙罰款五元C.油庫重地禁煙火，罰款十元。D.嚴禁隨地吐痰，違者罰款五元。6、你讀了那部名著？其中哪一個主要人物（或主要情節）給你的印象最深？ （1分）、閱讀理解（40分）（一）閱讀文言文，完成 7 12題（12分）（甲）余憶童稚時，能張目對日，月察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之,項為之強。又留 蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴

3、， , ,為之怡然稱快。（乙）子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也?！?、用7”標明下面句中停頓（1分）（1）故時有物外之趣（2）使之沖煙而飛鳴8、在甲文橫線上填寫原句（2分）9、解釋下面句子加點詞的意思（2分）（1 ）怡然稱快怡然（2）是知也知10、翻譯畫線句子（2分）11 .將甲乙兩段文字中流傳至今的成語格言寫在下面（1分） （2） 12、仔細閱讀甲乙兩段選文回答問題（4分）（1）甲文第二段寫了一件什么事？表現了作者什么感情？ （2分）（2）從乙文孔子說的這番話中，你明白了什么？ （2分）（二）閱讀下面的文字，完成 1317題（12分）天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城

4、里鄉下，家家戶戶，老老小小，地趕趟兒似的，一個個都同來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去?！耙荒曛嬙谟诖骸保瑒偲痤^兒，有的是工夫，有的是希望。春天象剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。13、解釋下列詞語（2分）（1 ）花枝招展（2） “一年之計在于春？”14、段三個比喻各表現了春天景象的什么特點？ （3分）15、這三段文字除比喻外，還用了什么修辭方法？ （2分）16、讀了這幾段文字你思想上受到了什么啟示？ （3分）17、春天播種希望，秋天收獲果實，你更喜歡哪一個季節，請試寫一個比喻

5、句贊美春天或秋天。（2分）（三）閱讀下面的文字，完成 1824題（13分）春風（老舍）濟南與青島是多么不相同的地方呢！ 一個設若比作穿肥袖馬褂的老先生，那一個便應當是摩登的 少女?？墒沁@兩處不無相似之點。拿氣候說吧，濟南的夏天可以熱死人，而青島是有名的避暑所在；冬 天，濟南也比青島冷。但是，兩地的春秋頗有點相同。濟南到春天多風，青島也是這樣；濟南的秋天是 長而晴美，青島亦然。對于秋天，我不知就愛哪里的：濟南的秋天是在山上，青島的是在海邊。濟南是抱在小山里，到 了秋天，小山上那黃綠的草叢，蒼翠松樹，褐色的石層，仿佛給小山穿上了一件色彩斑斕的衣衫，再配 上那光暖暖的藍空，我覺到一種舒適和安全，只想

6、在山坡上似睡非昨地躺著，躺到永遠。青島的山一一 雖然怪秀美一一不能與海相抗，秋海的波還是春樣的綠，綠得晶瑩剔透，遠處的點點白帆在綠波上輕輕 蕩漾，平時看不見的小島也清楚的點現在天邊。這遠到天邊的綠水使我不愿思想而不得不思想。濟南的 秋給我安全之感，青島的秋給我帶來絲絲甜美，我不知應當愛哪個。所謂春風，似乎應當 。可是，濟南與青島的春風都太粗猛，把兩地的春都給吹毀了。濟南的風每每在丁香海棠開花的時候把天 刮黃，什么也看不見，連花都埋在黃暗中；青島的風少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的時節忽然來一 陣或一天的冷風，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脫，花兒不敢開，海邊翻著愁浪。兩地的風都有時候整天整夜的刮

7、，春夜的微風送到雁叫，使人似乎多些希望。整夜大風，門響窗 戶動，使人不英雄地把頭埋在被子里；即使無害，也似乎不應該如此。對于我，特別覺得難堪。我生在 北方，聽慣了風，可也最怕風。聽是聽慣了，因為聽慣才知道那個難受勁兒。它老使我作臥不安，心中 游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打斷我的希望：聽見風響，我懶得出門，覺得寒冷,心中渺茫。春天仿佛應當有生氣，應當有花草，這樣的野風幾乎是不可原諒的！我倒不是個弱不禁風的 人，雖然身體不很足壯。我能受苦，只是受不住風。別種的苦處，多少是在一個地方，多少有個原因， 多少可以設法減除；對風是干沒辦法?？偛辉谝粋€地方，到處隨時使我的腦子晃動。像怒海上

8、的船。它 使我說不出為什么苦痛。而且沒法子避免。它自由地刮，我死受著苦。我不能和風去講于是或吵架。單 單在春天刮這樣的風！可是跟誰講理去呢？蘇杭的春天應當沒有這不得人心的風吧？我不準知道，而希 望如此。好有個地方去“避風”呀！18、讀了本文，你覺得濟南與青島兩地在氣候上的相同點和不同點是什么？ （2分）相同點：不同點：19、本文寫濟南秋天的美，主要是通過山來表現的，重點抓住了 來講行具體描寫，給了作者的感覺是 。（2 分）20、還記得濟南的冬天一文嗎？作者筆下的小山秀麗如畫，語言優美動人。請在本文中選出與濟南的冬天寫山相類似的句子寫在下面橫線上，并說明理由。（2分）21、本文寫春風，為什么前文

9、卻用了大量文字來寫濟南、青島秋天的美麗呢？ （222、第三段作者說濟南、青島的春風都太粗猛，把兩地的春都給吹毀了。那么作者心目中的春風應當是什么樣的呢？請你發揮聯想和想象具體描繪出作者心目中的春風。（2分）所謂春風，似乎應當 23、認真閱讀第四段文字，談談濟南、青島兩地的春風的肆虐給作者帶來作樣的感受？ （2分）24、在本文中作者說“冬天，濟南比青島冷”，但和其他地方相比濟南的冬天卻有 特點，因此作 者說濟南真得算個“ o （1分）（四）閱讀下面的小詩，完成后面的問題。（3分）早晨，我問傘:“你喜歡太陽曬、還是喜歡雨淋?傘笑了，它說：“我考慮的不是這些。我追問它：“你考慮些什么？”傘說：“我想

10、是的一一雨天，不讓大家衣服淋濕；晴天，我是大家頭上的云。”25、你認為這首小詩表達了什么主題？再結合自己的實際經歷，簡要談一談你讀后的認識和感受。三、作文（40分）生活翻開了同嶄新一頁。令人憧憬的中學校園接納了你，想必你一定有許多不凡的經歷和感受要講給同學和老師。請以“那一次，我"為題寫一篇作文，講述你的故事，傾吐你的心聲，展現你的才華。要求：將題目補充完整，除詩歌外，文體不限;要寫自己的真情實感；字跡清楚工整，不少于500字，多寫不限;文中不許出現真實姓名班級。03-04 年上學期初一語文期中考試答案一、基礎知識（ 20 分）1 、書寫正確工整、規范有體得2 分，其次酌情給分2 、

11、憾漿迭已（每個0.5 分）3 、濯猝zhu song （每個 0.5 分）4 、默寫（ 7 分） （有誤不得分）（ 1 ） 枯藤老樹昏鴉 （ 2 ） 老驥伏櫪 （ 3） 風正一帆懸 （ 4 ） 學而不思則罔， 思而不學則殆。 （ 5） 日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。5 、 （ 1）意思完整，用詞恰當，原句自寫均可。 （ 2）按例句格式通順合理有深意。 （ 3） D6 、要寫出人物及情節簡括，如： 水滸傳 （ 0.5 分）魯智深倒拔垂揚柳（ 0.5 分）二、閱讀理解（ 40 分）（一）文言文（ 12 分）7、故/時有/物外之趣使之/沖煙/而飛鳴（每句都劃對得0.5 分，只劃對一處不得分

12、） 。8、作青云白鶴觀，果如鶴唳云端（默寫有誤不分得分）9、怡然 安適、愉快的樣子知通“智” ， 聰明10、譯文：心中這么一想，眼前果真就出現了千百只白鶴。教給你對待知與不知的態度吧。11 、時察秋毫 知之為知之，不知為不知（答對一個0.5 分，有誤不得分。 ）12 、 （意思對即得分）（ 1 ） 寫作者聯想和想象“夏蚊飛舞”的動人圖景，表現作者幼年自發的審美意識和審美情趣。 （ 2）做人言行要謹慎，不要夸大自己的知識和本領，就是要有謙虛的學習態度。（二） （ 12 分）13 、 （1 ）比喻姿態優美（ 2）一年的打算在春天（答出含義更好）14、春天是新的，有旺盛的生命力；春天是美的，活潑生動

13、春天是健壯有力的15 、擬人 排比16 、參考答案：春天有不可遏制的創造力和無限美好的希望，激勵人們奮發向上、辛勤勞作、追求美好生活。我們應該抓緊這大好春光，抓緊生命的春天，認真安排自己的學習生活工作，獲取豐收。 （有意義，話通順即可得分） ，17 、略（3） （ 13 分） 18 、相同點：兩地的春天都多風，兩地的秋天都長而美。 （ 1 分）不同點：夏天，濟南很熱青島是避暑勝地；冬天，濟南冷青島溫暖（ 1 分）19 、黃綠的草叢、蒼翠的松樹和褐色的石層 舒適和安全；秋海參的綠波、白帆和小島 絲絲的甜睡（每處 1 分）20 、 “到了秋天 躺到永遠” （ 1 分）都用擬人的等修辭方法突出小山的秀美動人（ 1 分）21 、寫濟南青島兩地秋天的美，是為了以秋美作鋪墊，反襯春風的粗狂和寒冷， （ 1 分）突出兩地春風的令人不快（ 1 分）22 、參考示例：溫柔可人，輕吻著柳枝，微微吹