1、細胞的能量通貨一一ATP教案【教學目標】1 .知識目標 簡述ATP的化學組成和特點；寫出ATP的分子簡式。2 .能力目標 解釋ATP在能量代謝中的作用。3 .德育目標通過宏觀現象理解微觀現象，建立學生的抽象思維。【學情分析】通過初中生物和必修I第二章的學習，學生具備了糖類、脂肪等能 源物質和光合作用、細胞呼吸的基本知識，能識別腺噤吟、核糖、磷酸等 物質分子，能理解關于能源物質的幾種提法，具有一定的理解能力，可以 動手構建ATP分子結構簡圖，表示ATP及ADP的相互轉化的化學表達式。 這些都是本節課學習的重要基礎。【教學重點】ATP化學組成的特點及其在能量代謝中的作用，ATP及ADP的相互轉化。

2、 【教學難點】ATP化學組成的特點及其在能量代謝中的作用，ATP及ADP的相互轉化。 ATP及ADP相互轉化過程中的能量來源和去路。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖復習提課件展示問題：學生思考回答：復習及本節問1.主要能源物質和儲能1、糖類脂肪課相關的知物質分別是？2、糖類脂肪蛋白識，以促進學2.哪些物質能為生命活質生對本節課動提供能量？3、不確定的學習，并完3.這些物質能為生命活成知識的建動直接供能嗎？構導入螢火蟲的發光原理：對 媒體提供圖片并一起分 析螢火蟲發光的原理根據原理思考能量的直接來源作出假設培養學生的 探究精神，并讓大家自己 進行假設及 其證明新課螢火蟲發光的能量分析實驗

3、并解答前面加強學生自從何而來？在這個問題 的驅動下，開始探究學 習。的問題主探究并根 據實驗現象 歸納結論的多媒體提供實驗閱讀教材，通過多媒體能力提出問題：投影ATP的結構簡圖，培養學生自(l)ATP的全稱是什么？(2) A、T、P、一、 各代表什么？(3)如何書寫結構簡 式？能量儲存在哪里？ 一、ATP的結構用課件展示ATP的結構 并講解：ATP的結構簡 式為APPP,其中 A代表腺首，P代表磷酸 基團，T代表三，代 表特殊的化學鍵，即高 能磷酸鍵，儲存有大量 的能量，水解時釋放的 能量高達30. 54KJ/molo ATP及ADP的相互轉化。思考并嘗試回答問題：認真聽講并思考、記好課堂筆記

4、己閱讀并提 取信息的能 力，通過自己 的學習能對 知識有更深 刻地了解加深學生對A TP的理解，將 之前的知識 進行整理，方 便記憶課件展示小資料：一個 正常人體中ATP和ADP 總量很少，基本保持不 變，但是一個成年人靜 止狀態下一天將有40kg 的ATP發生水解，人體 是如何解決這一矛盾的 呢？學生分組討論后回 答：細胞中的ATP進行 分解的同時也在合成。二、ATP及ADP的轉化 課件展示ATP的合成及 水解反應。學生分組討 論并分析教材中圖5- 6,做出總結：能量來源：動物、人、 真菌和絕大多數細菌一 一一呼吸作用綠色植物一一呼吸作 用、光合作用總結：反應式（略）分組討論并分析教材 AT

5、P及ADP相互轉化的 圖解，并根據知識儲備 歸納在此過程中能量 的來源和去路記憶并整理筆記學生思考并回答:主動 運輸、生物發電發光、 肌肉收縮、大腦思考、 細胞吸收反應等生命分組討論能 增強學生學 習的氛圍，提 高學生分析 歸納能力，將 學生頭腦中 己有的知識 和新知識量 接起來，完成 新舊知識的 結合 方便學生理 解記憶三、ATP的利用ATP作為細胞生命活動 的直接供能物質，都提 供那些生命活動能量？活動需要能量。理解并分析能量釋放及儲存的含義將課堂上的 知識及實際 聯系起來教師提出關于細胞內吸 能反應、放能反應及AT P的關系：吸能反應一 般及ATP水解相聯系， 由ATP水解提供能量； 放

6、能反應一般及ATP的 合成相聯系，釋放的能 量儲存在ATP中。實現 能量的循環。學會知識的應用課堂總結以提問的方式進行總結ATP的結構簡式ATP及ADP的相互轉化ATP的利用思考并總結自己學到 的能容鞏固并整理 本節課內容 加強學生的 理解課堂練習布置學案后的習題做題通過做題加強對知識的理解課后作業課后習題課下完成鞏固知識板書設計第五章第二節細胞的能量通貨-ATP一、ATP的結構簡式二、ATP及ADP的相互轉化三、ATP的利用教學反思本節課通過實驗觀察引入課題，激發學生的好奇心和求知欲，教學效 果很好，充分體現了新課程的探究式學習理念。通過學生討論，合作交流 及表達的機會，展現師生互動、生生互動的教學