1、使用說明：1、退出程序，請按電腦鍵盤Esc鍵。 2、同學們在使用時，最好是一個內容一個內容進行復習。 3、采用的形式可以是自測、同學互測、教師抽測。 歡迎進入概念填空自測題，祝你成功！加油！音叉是一種發聲儀器，用來音叉是一種發聲儀器，用來（ ）和（）和（ ）。音）。音叉上的字母表示（叉上的字母表示（ ），數字），數字表示（表示（ ）。）。 對不起，沒有分析。對不起，沒有分析。歡迎進入概念填空自測題，祝你成功！加油！調試樂器調試樂器測試音高測試音高音調音調音叉每秒鐘振動的次數音叉每秒鐘振動的次數 2、用同樣的力擊打大小不同的兩個音、用同樣的力擊打大小不同的兩個音叉，小音叉發出的聲音（叉，小音叉發

2、出的聲音（ ），大音叉），大音叉發出的聲音（發出的聲音（ ） 高高 小音叉振動的快，所以聲音高，大音叉振動慢，小音叉振動的快，所以聲音高，大音叉振動慢，所以聲音低。所以聲音低。低低歡迎進入概念填空自測題，祝你成功！加油！歡迎進入概念填空自測題，祝你成功！加油！ 3 3、振動是指物體在（、振動是指物體在（ ）的作）的作用下，不斷重復做（用下，不斷重復做（ ）。）。力力往返運動往返運動 振動是物體往返運動，而且是重復進行。振動是物體往返運動，而且是重復進行。歡迎進入概念填空自測題，祝你成功！加油！ 4、聲音有（、聲音有（ ）和（）和（ ）的變化。人靠（的變化。人靠（ ）振動發出聲音。）振動發出聲音

3、。 高低高低強弱強弱聲帶聲帶 聲音是同物體的振動產生的，停止振動，聲音聲音是同物體的振動產生的，停止振動，聲音就會消失。就會消失。歡迎進入概念填空自測題，祝你成功！加油！ 5 5、聲音的的強弱可以用（、聲音的的強弱可以用（ ）來描述，振動（來描述，振動（ ）越大，聲音就越）越大，聲音就越（ ），振動幅度越小，聲音就越），振動幅度越小，聲音就越（ ）。音量的單位是（）。音量的單位是（ ），），用字母（用字母（ ）表示。）表示。音量音量幅度幅度強強弱弱dB分貝分貝 振動的幅度振動的幅度強弱強弱音量。音量。歡迎進入概念填空自測題，祝你成功！加油！ 6 6、聲音的高低用（、聲音的高低用（ ）來描述。）

4、來描述。物體振動得越快，聲音就越（物體振動得越快，聲音就越（ ），），物體振動得越慢，聲音就越（物體振動得越慢，聲音就越（ ），），音高的單位是（音高的單位是（ ），用字母），用字母（ ）表示。）表示。音高音高高高低低赫茲赫茲振動快慢振動快慢高低高低音高。音高。Hz歡迎進入概念填空自測題，祝你成功！加油！ 7 7、敲擊水量不同的玻璃杯，水越、敲擊水量不同的玻璃杯，水越少，聲音越（少，聲音越（ ），水越多，聲音），水越多，聲音越（越（ ）；振動的物體有松有緊，）；振動的物體有松有緊，（如橡皮筋），緊的聲音（如橡皮筋），緊的聲音（ ），），松的聲音（松的聲音（ ）。）。高高低低高高比較振動的快慢，

5、也就是聲音的高低。比較振動的快慢，也就是聲音的高低。低低歡迎進入概念填空自測題，祝你成功！加油！ 8、振動的物體有粗有細（如琴弦）細的、振動的物體有粗有細（如琴弦）細的聲音（聲音（ ），粗的聲音（），粗的聲音（ ）；振動）；振動的物體有長有短（如釘子），短的聲音的物體有長有短（如釘子），短的聲音（ ），長的聲音（），長的聲音（ ）；振動的）；振動的物體有大有小（如碗）小的聲音（物體有大有小（如碗）小的聲音（ ），），大的聲音（大的聲音（ ）。）。高高低低細、短、小、少、緊細、短、小、少、緊 振動快，聲音高。振動快，聲音高。高高低低高高低低歡迎進入概念填空自測題，祝你成功！加油！ 9、尺子伸出桌

6、面越短，振動（、尺子伸出桌面越短，振動（ ）發出的聲音（發出的聲音（ ）；尺子伸出桌面越）；尺子伸出桌面越長，振動（長，振動（ ）發出的聲音（）發出的聲音（ ）。）。越高越高越低越低 聲音高，振動就快，聲音低，振動就越慢。聲音高，振動就快，聲音低，振動就越慢。越快越快越慢越慢歡迎進入概念填空自測題，祝你成功！加油！ 10 10、聲音以（、聲音以（ ）的形式傳播，）的形式傳播，當聲波遇到物體時，會使物體產生當聲波遇到物體時，會使物體產生（ ），聲音就是通過各種物質），聲音就是通過各種物質，從一個地方傳播到另一個地方的。，從一個地方傳播到另一個地方的。波波振動振動 沒有分析，對不起。沒有分析，對不

7、起。歡迎進入概念填空自測題，祝你成功！加油！ 11 11、聲音的傳播需要一定的條件，聲音、聲音的傳播需要一定的條件，聲音在（在（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）里都能傳播。固體傳聲的本領（里都能傳播。固體傳聲的本領（ ），），氣體傳聲的本領（氣體傳聲的本領（ ）。）。固體固體氣體氣體聲音傳播需要一定的媒介。聲音傳播需要一定的媒介。液體液體最強最強最弱最弱歡迎進入概念填空自測題，祝你成功！加油！ 12 12、（、（ ）是傳播聲音的重要物）是傳播聲音的重要物質，聲音在（質，聲音在（ ）中不能傳播。所）中不能傳播。所以在月球上，由于沒有空氣，即沒有可以在月球上，由于沒有空氣，即沒有可以傳播振動的物質

8、，兩個人即使相隔不以傳播振動的物質，兩個人即使相隔不遠，也不能互相通話。必須要使用遠，也不能互相通話。必須要使用（ ）設備。）設備。空氣空氣真空真空無線電無線電歡迎進入概念填空自測題，祝你成功！加油！ 13、人的耳朵分為（、人的耳朵分為（ ）、（）、（ ）（ ）三部分。）三部分。外耳外耳中耳中耳內耳內耳對不起，沒有分析。對不起，沒有分析。歡迎進入概念填空自測題，祝你成功！加油！ 14 14、鼓膜很（、鼓膜很（ ），而且有（），而且有（ ），即使是很輕的聲音，它都會產生（，即使是很輕的聲音，它都會產生（ ）。）。 薄薄彈性彈性振動振動 鼓膜把聲波轉化為振動。鼓膜把聲波轉化為振動。歡迎進入概念填空

9、自測題，祝你成功！加油！ 15 15、耳朵離聲源越遠，鼓膜的振動、耳朵離聲源越遠，鼓膜的振動幅度越小，聽到的聲音就（幅度越小，聽到的聲音就（ ）；耳）；耳朵離聲源越近，鼓膜振動幅度越大，聽到朵離聲源越近，鼓膜振動幅度越大，聽到的聲音（的聲音（ ）。）。越弱越弱越強越強 對不起，沒有分析。對不起，沒有分析。歡迎進入概念填空自測題，祝你成功！加油！ 16 16、如果把手放在耳后，并朝向聲音、如果把手放在耳后，并朝向聲音發出的方向，我們聽到的聲音會（發出的方向，我們聽到的聲音會（ ）。）。更加清楚更加清楚 進入耳道的聲波更為集中。進入耳道的聲波更為集中。歡迎進入概念填空自測題，祝你成功！加油！ 17

10、 17、耳朵是我們的（、耳朵是我們的（ ）。）。聽覺器官聽覺器官 對不起，沒有分析。對不起，沒有分析。歡迎進入概念填空自測題，祝你成功！加油！ 18 18、在聲音的世界里，有些聲音悅、在聲音的世界里，有些聲音悅耳動聽，使有心曠神怡，我們稱為耳動聽，使有心曠神怡，我們稱為（ ）；有些聲音嘈雜刺耳，使）；有些聲音嘈雜刺耳，使人心煩意亂，我們稱為（人心煩意亂，我們稱為（ ）。）。樂音樂音噪音噪音對不起，沒有分析。對不起，沒有分析。歡迎進入概念填空自測題，祝你成功！加油！ 19 19（ ）或（）或（ ）的聲音）的聲音有可能（有可能（ ）我們的聽力，所以我）我們的聽力，所以我們要盡量遠離這些聲，有時需要

11、們要盡量遠離這些聲，有時需要（ ）或（）或（ ）。）。過高過高過強過強對不起，沒有分析。對不起，沒有分析。損傷損傷捂住耳朵捂住耳朵戴上保護裝置戴上保護裝置歡迎進入概念填空自測題，祝你成功！加油！ 20 20、一旦人的聽力嚴重下降，通常需、一旦人的聽力嚴重下降，通常需要配戴（要配戴（ ），這種小的），這種小的（ ）能夠幫助人們使聲音）能夠幫助人們使聲音放大。放大。助聽器助聽器電子擴音器電子擴音器 對不起，沒有分析。對不起，沒有分析。歡迎進入概念填空自測題，祝你成功！加油！ 21 21、“土電話土電話”是通過（是通過（ ）傳播聲音的。傳播聲音的。“聽診器聽診器”是通過（是通過（ ）把聲音傳播至耳朵

12、里的。把聲音傳播至耳朵里的。棉線棉線膠管膠管對不起，沒有分析！對不起，沒有分析！歡迎進入概念填空自測題，祝你成功！加油！ 22 22、（、（ ）是外耳道分泌的液體，）是外耳道分泌的液體，可以保護外耳道皮膚各粘住灰塵和小飛蟲。可以保護外耳道皮膚各粘住灰塵和小飛蟲。因此，我們不要經常掏耳朵。因此，我們不要經常掏耳朵。耵聹耵聹 對不起，沒有分析。對不起，沒有分析。歡迎進入概念填空自測題，祝你成功！加油！ 23 23、在（、在（ ）、（）、（ ）（ ）、課堂等地方，我們應該）、課堂等地方，我們應該控制自己的聲音。盡量要保持安靜。控制自己的聲音。盡量要保持安靜。電影院電影院醫院醫院圖書館圖書館公共場所必

13、須注意控制自己的聲音。公共場所必須注意控制自己的聲音。歡迎進入概念填空自測題，祝你成功！加油！2424、我們的耳朵里（、我們的耳朵里（ ），能時時），能時時刻刻接受各種聲音并產生振動。刻刻接受各種聲音并產生振動。鼓膜鼓膜鼓膜作用是將聲波轉化為振動鼓膜作用是將聲波轉化為振動歡迎進入概念填空自測題，祝你成功！加油！ 25 25、人說話時發出的聲音是由、人說話時發出的聲音是由（ ）振動產生的；蚊子發出）振動產生的；蚊子發出的的“嗡嗡嗡嗡”聲是由（）振動產聲是由（）振動產生的。生的。聲帶聲帶翅膀翅膀對不起，沒有分析對不起，沒有分析歡迎進入概念填空自測題，祝你成功！加油！ 26 26、物體振動幅度越大，

14、聲音越（）、物體振動幅度越大，聲音越（）振動幅度越小，聲音越（）；物體振振動幅度越小，聲音越（）；物體振動速度越快，聲音越（），振動速度動速度越快，聲音越（），振動速度越慢，聲音越（）。越慢，聲音越（）。強強弱弱高高振動快慢一定是填高低，振動幅度一定振動快慢一定是填高低，振動幅度一定是填強弱。兩者是不同的。是填強弱。兩者是不同的。低低歡迎進入概念填空自測題，祝你成功！加油！ 2 2、一個振動的物體會使它周圍的、一個振動的物體會使它周圍的（）發生振動，振動的空氣到達我（）發生振動，振動的空氣到達我們的耳朵，引起（）振動。耳朵中們的耳朵，引起（）振動。耳朵中（）再把振動傳遞給（），（）再把振動傳遞

15、給（），耳蝸把振動轉化為（）再由耳蝸把振動轉化為（）再由（）把信號傳遞給（），（）把信號傳遞給（），這樣我們就感受到了聲音。這樣我們就感受到了聲音。空氣空氣鼓膜鼓膜聽小骨聽小骨這就是我們是怎樣聽到聲音的。這就是我們是怎樣聽到聲音的。耳蝸耳蝸聽覺信號聽覺信號聽覺神經聽覺神經大腦大腦歡迎進入概念填空自測題，祝你成功！加油！ 2 2、收音機傳來的鋼琴聲是由、收音機傳來的鋼琴聲是由（）振動產生的。寫字的聲（）振動產生的。寫字的聲音是通過（）傳播到緊貼在桌音是通過（）傳播到緊貼在桌面上的耳朵里。面上的耳朵里。喇叭喇叭桌面桌面聲音的傳播必須借助一定的媒介，固體、液聲音的傳播必須借助一定的媒介，固體、液體、

16、氣體都可以傳播聲音。體、氣體都可以傳播聲音。對不起，本題型結束，請單擊退出。 1 1、填寫耳朵示意圖、填寫耳朵示意圖沒有分析。沒有分析。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）耳廓耳廓耳道耳道鼓膜鼓膜聽小骨聽小骨耳蝸耳蝸聽覺神經聽覺神經外耳外耳中耳中耳內耳內耳 2 2、請把耳朵的結構和它的功能用、請把耳朵的結構和它的功能用線連接起來。線連接起來。 耳道耳道 傳遞振動到內耳傳遞振動到內耳 鼓膜鼓膜 傳遞聲波到中耳傳遞聲波到中耳 聽小骨聽小骨 將聽覺信號傳遞到大腦將聽覺信號傳遞到大腦 耳蝸耳蝸 將聲波轉化為振動將聲波轉化為振動 聽覺神經聽覺神經 將振動轉化為聽覺信號將振動轉化為聽

17、覺信號耳道、聽小骨、聽覺神經起到傳遞作用。耳道、聽小骨、聽覺神經起到傳遞作用。鼓膜、耳蝸起到轉化作用。鼓膜、耳蝸起到轉化作用。 3 3、如下圖，敲擊試管時，聲音高低、如下圖，敲擊試管時，聲音高低如何變化？對著試管口朝水平方向吹氣如何變化？對著試管口朝水平方向吹氣時，聲音高低又是如何變化？時，聲音高低又是如何變化？ 答：從高到低，因為敲是水在振動，杯子答：從高到低，因為敲是水在振動，杯子里水少振動就快，聲音就高。里水少振動就快，聲音就高。細、短、少、薄、緊的物體聲音高。細、短、少、薄、緊的物體聲音高。 答：從低到高，因為吹是空氣在振動，杯子答：從低到高，因為吹是空氣在振動，杯子里的空氣少，振動就

18、快，聲音就高。里的空氣少，振動就快，聲音就高。 4 4、小明、小蘭和小強一起在實驗室做了如下實驗：小明把手小明、小蘭和小強一起在實驗室做了如下實驗：小明把手放在喉頭，大聲說話，感覺聲帶振動了：小蘭把發聲的音叉觸及水面，放在喉頭，大聲說話，感覺聲帶振動了：小蘭把發聲的音叉觸及水面，水面蕩起了波紋；小強用力撥動鋼尺，鋼尺發出了聲音；水面蕩起了波紋；小強用力撥動鋼尺，鋼尺發出了聲音；（1 1）這三位小朋友都在探究什么問題？（）這三位小朋友都在探究什么問題？（2 2）分析上面的實驗現象，你得出什么結論？分析上面的實驗現象，你得出什么結論？ 答：這三位小朋友在探究聲音是怎答：這三位小朋友在探究聲音是怎樣

19、產生的？樣產生的？對不起，沒有分析！對不起，沒有分析！ 答：聲音是物體振動產生的。答：聲音是物體振動產生的。 5 5、耳朵是我們的聽覺器官，需要、耳朵是我們的聽覺器官，需要精心呵護，那么怎樣才能避免聽力受精心呵護，那么怎樣才能避免聽力受到傷害？請說出幾種保護聽力的方法到傷害？請說出幾種保護聽力的方法（至少三種）（至少三種）對不起，沒有分析。對不起，沒有分析。1、遠離噪聲。、遠離噪聲。2、不要經常使用耳機。、不要經常使用耳機。3、遇到過高的聲音，盡可能捂住耳朵、遇到過高的聲音，盡可能捂住耳朵或張開嘴巴。或張開嘴巴。 5 5、根據下面每幅圖提供的從、根據下面每幅圖提供的從“1”1”到到“8”8”的

20、順序，用高低來表示聲音的的順序，用高低來表示聲音的變化規律。變化規律。對不起，沒有分析。對不起，沒有分析。長長短短低低高高少少多多高高低低粗粗細細低低高高 5 5、一個小組在做一個小組在做“探索尺子音高變化探索尺子音高變化”實驗時，記錄如下：實驗時，記錄如下：對不起，沒有分析。對不起，沒有分析。尺子伸出桌面長度厘米厘米厘米厘米看到振動快慢聽到音高變化快較快較慢慢、聯系課堂實驗，完成表格。、分析記錄表可知：尺子的音高變化與（）有關。尺子伸出桌面的長度越（）振動越（），聲音越（）。、由以上結論可以推測，用同樣力度敲擊同樣粗細，不同長度的兩塊鋁片，長鋁片發出的聲音（）短鋁片發出的聲音（）。高高較高較

21、高較低較低低低伸出桌面長度伸出桌面長度長長慢慢低低低低高高 6 6、看圖閱讀填空。、看圖閱讀填空。對不起，沒有分析！對不起，沒有分析！ 小小大大大大 強強 小小 弱弱 6 6、概括說說聲音高低變化的規律？、概括說說聲音高低變化的規律？ 答：細、短、少、緊、薄的物體發答：細、短、少、緊、薄的物體發聲較高。粗、長、多、松、厚的物體發聲較高。粗、長、多、松、厚的物體發聲較低。聲較低。上下剛好是一對反義詞上下剛好是一對反義詞本題型已結束，謝謝！請單擊退出。歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！ 1 1、敲擊大小不同的、敲擊大小不同的兩支音叉，小的音

22、叉兩支音叉，小的音叉發出的聲音高。發出的聲音高。小音叉振動快小音叉振動快，聲音的高。，聲音的高。歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！ 2 2、“哆哆”、“ “ 咪咪”、“嗖嗖”三三個音階中，個音階中，“哆哆”的的音最高。音最高。熟悉音譜熟悉音譜歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！ 3 3、用不同的力敲擊、用不同的力敲擊同一支音叉，聲音的同一支音叉，聲音的高低會發生變化。高低會發生變化。力越大，聲音力越大，聲音就越高。用力就越高。用力越小，聲音就越小，聲音就越低。越低。歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！ 4 4、音叉是用來調試樂、音叉是用來調試樂器和測試音高的一種

23、發器和測試音高的一種發聲儀器。聲儀器。概念題要記住概念題要記住這是音叉的作這是音叉的作用。用。歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！ 5 5、敲一下鑼，在一段、敲一下鑼，在一段時間里都能聽到鑼聲，時間里都能聽到鑼聲，是因為鑼一直在振動。是因為鑼一直在振動。只要鑼不停止只要鑼不停止振動，聲音就振動，聲音就永遠會持續下永遠會持續下去。直到鑼停去。直到鑼停止振動。止振動。歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！ 6 6、橡皮筋沒有發出、橡皮筋沒有發出聲音，說明橡皮筋沒聲音，說明橡皮筋沒有發生變化。有發生變化。橡皮筋不是沒橡皮筋不是沒有變化，而是有變化，而是沒有振動沒有振動歡迎你進入判斷

24、題題型自測天地，祝你取得好成績！ 7 7、物體的振動實際上、物體的振動實際上就是物體不斷重復往返就是物體不斷重復往返運動。運動。只有滿足兩個只有滿足兩個條件，一個是條件，一個是重復，另一個重復，另一個是往返運動才是往返運動才是振動，不是是振動，不是所有的運動都所有的運動都是振動。是振動。歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！ 8 8、一般情況下，孩子、一般情況下，孩子的音高比大人高，這時的音高比大人高，這時因為孩子的聲帶小而狹因為孩子的聲帶小而狹窄，振動快。窄，振動快。小、短、細、緊小、短、細、緊少的物體振動快少的物體振動快聲音高。聲音高。歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！

25、 9 9、聲音的強弱與物、聲音的強弱與物體振動的幅度有關，體振動的幅度有關，物體振動的幅度越大，物體振動的幅度越大，聲音越強。聲音越強。振動的幅度跟振動的幅度跟聲音的強弱有聲音的強弱有關。關。歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！1010、聲音的高低與強、聲音的高低與強弱是同一回事。弱是同一回事。這是兩個不同的這是兩個不同的概念，高低與概念，高低與振動的快慢有振動的快慢有關，強弱與振關，強弱與振動的幅度有關。動的幅度有關。歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！1111、聲音強弱用音量、聲音強弱用音量來描述，聲音的高低來描述，聲音的高低用音高來描述。用音高來描述。對不起，沒有對不

26、起，沒有分析。分析。歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！ 12 12、人只有老的時候、人只有老的時候才能喪失聽力。才能喪失聽力。有些人一出生有些人一出生就喪失聽力。就喪失聽力。歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！1313、長期生活在充滿、長期生活在充滿噪聲的環境里，會影噪聲的環境里，會影響我們的聽力和身體響我們的聽力和身體健康。健康。對不起，沒有對不起，沒有分析。分析。歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！1414、遇到過高或過強、遇到過高或過強的聲音時，我們可以的聲音時，我們可以捂住耳朵或戴上保護捂住耳朵或戴上保護裝置。裝置。對不起，沒有對不起，沒有分析。分析。歡

27、迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！1515、我們要避免長時、我們要避免長時間使用便攜式視頻或間使用便攜式視頻或音頻播放器。音頻播放器。對不起，沒有對不起，沒有分析。分析。歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！1616、物體發出聲音是、物體發出聲音是可以控制的。可以控制的。對不起，沒有對不起，沒有分析。分析。歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！ 17 17、不同的物體傳播、不同的物體傳播聲音的本領是不同的。聲音的本領是不同的。固體最好，氣固體最好，氣體最差。固體體最差。固體中金屬最好。中金屬最好。歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！ 18 18、當鑼停止振動

28、后，、當鑼停止振動后，還能聽到鑼的聲音。還能聽到鑼的聲音。停止振動后停止振動后聲音會馬上聲音會馬上消失。消失。歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！1919、在學校的每個角、在學校的每個角落都能聽到鈴聲，說落都能聽到鈴聲，說明聲音可以向四面八明聲音可以向四面八方傳播。方傳播。對不起，沒有對不起，沒有分析。分析。歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！2020、雷聲是通過雨水、雷聲是通過雨水的振動傳到我們耳朵的振動傳到我們耳朵里的。里的。是通過空氣是通過空氣振動傳到我振動傳到我們耳朵里。們耳朵里。歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！ 21 21、當我們潛入到水、當我們潛入

29、到水里時，就聽不到水面里時，就聽不到水面上的聲音了。上的聲音了。水能傳播聲音水能傳播聲音可以水下能聽可以水下能聽到水面上的聲到水面上的聲音。音。歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！2222、在月球上，即使、在月球上，即使兩個人相隔不遠說話，兩個人相隔不遠說話，也不能直接聽到對方也不能直接聽到對方的說話聲。的說話聲。因為月球上沒因為月球上沒有傳播聲音的有傳播聲音的空氣。空氣。歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！ 23 23、發出聲音的物體、發出聲音的物體一定在振動。一定在振動。聲音的產生是聲音的產生是由于物體的振由于物體的振動。動。歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績

30、！2424、聲音是以波的形、聲音是以波的形式傳播的。式傳播的。對不起，沒有對不起，沒有分析分析歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！2525、鼓膜破了，不會、鼓膜破了，不會聽到聲音，但如果大聽到聲音，但如果大腦聽覺神經等出現問腦聽覺神經等出現問題，也有可能聽不到題，也有可能聽不到聲音。聲音。耳朵里的各個耳朵里的各個器官都有各自器官都有各自的作用，因此的作用，因此都要保護。都要保護。歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！2626、尺子伸出桌面越、尺子伸出桌面越短，振動時發出的聲短，振動時發出的聲音越高。音越高。伸出越短，振動伸出越短，振動越快，聲音越高越快，聲音越高，伸出越長，振

31、，伸出越長，振動會越慢，聲音動會越慢，聲音會越低。會越低。歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！2727、在空瓶子上面吹、在空瓶子上面吹氣，發出聲音是由瓶氣，發出聲音是由瓶內的空氣振動產生的。內的空氣振動產生的。對不起，沒有對不起，沒有分析分析歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！ 28 28、在裝有小石子的、在裝有小石子的發聲罐里放放一些海發聲罐里放放一些海綿，搖動時發出的聲綿，搖動時發出的聲音會減輕些。音會減輕些。放了海綿后，里放了海綿后，里面的空間小了，面的空間小了，小石子就不會動小石子就不會動了，聲音就會減了，聲音就會減輕。輕。歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成

32、績！2929、“隨身聽隨身聽”、MP3MP3等聽歌的播放器，攜等聽歌的播放器，攜帶很方便，我們可以帶很方便，我們可以長時間使用。長時間使用。對不起，沒有對不起，沒有分析分析歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！ 30 30、聲音的高低與物、聲音的高低與物體振動幅度大小有關。體振動幅度大小有關。聲音的高低與聲音的高低與物體振動的快物體振動的快慢有關。慢有關。歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！3131、振動的音叉輕觸、振動的音叉輕觸水面，會使水面產生水面，會使水面產生波紋。波紋。對不起，沒有對不起，沒有分析分析歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！3232、鋁箔、棉線、

33、尼、鋁箔、棉線、尼龍繩和木制米尺這四龍繩和木制米尺這四種材料的傳聲效果是種材料的傳聲效果是一樣的。一樣的。鋁箔最好，因鋁箔最好，因為金屬傳聲的為金屬傳聲的本領最強。本領最強。歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！ 33 33、聲音是由物體振、聲音是由物體振動產生的。聲音的高動產生的。聲音的高低可以用音高來描述，低可以用音高來描述，聲音的強弱可以聲音的強弱可以用音量來描述。用音量來描述。對不起，沒有對不起，沒有分析。分析。歡迎你進入判斷題題型自測天地，祝你取得好成績！ 34 34、把玻璃鐘罩里的、把玻璃鐘罩里的空氣掉走后，里面的空氣掉走后，里面的鬧鐘發出的聲音會變鬧鐘發出的聲音會變得很輕

34、，甚至聽不到。得很輕，甚至聽不到。傳播聲音的媒介傳播聲音的媒介空氣沒有了，聲空氣沒有了，聲間就傳不出來了間就傳不出來了，聽起來就會，聽起來就會變輕。變輕。本題型已結束，謝謝！請單擊退出。歡迎你進入選擇題型練習。加油！歡迎你進入選擇題型練習。加油！ 1 1、用擊打過的音叉輕輕觸及水面、用擊打過的音叉輕輕觸及水面，水面（，水面（ ）A A、沒有變化、沒有變化B B、產生波紋、產生波紋C C、迅速上升、迅速上升對不起，沒有分析。對不起，沒有分析。B B歡迎你進入選擇題型練習。加油！ 2 2、用力彎曲鋼尺，鋼尺不會發聲、用力彎曲鋼尺，鋼尺不會發聲，這時因為鋼尺沒有（，這時因為鋼尺沒有（ ）A A、受到

35、力、受到力B B、斷裂、斷裂C C、振動、振動對不起，沒有分析。對不起，沒有分析。C C歡迎你進入選擇題型練習。加油！ 3 3、人說話的聲音是由（、人說話的聲音是由（ ）振動產生的。振動產生的。A A、嘴唇、嘴唇B B、喉嚨、喉嚨C C、聲帶、聲帶對不起，沒有分析。對不起，沒有分析。C C歡迎你進入選擇題型練習。加油！ 4 4、利用棉線和紙杯子制作的、利用棉線和紙杯子制作的“土電土電話話”，聲音主要是通過（，聲音主要是通過（ ）從話筒）從話筒傳到聽筒。傳到聽筒。A A、空氣、空氣B B、棉線、棉線C C、紙杯、紙杯對不起，沒有分析。對不起，沒有分析。B B歡迎你進入選擇題型練習。加油！ 5 5

36、、聲音是以（、聲音是以（ ）的形式傳播的。）的形式傳播的。A A、波、波B B、氣流、氣流C C、直線、直線對不起，沒有分析。對不起，沒有分析。A A歡迎你進入選擇題型練習。加油！ 6 6、把玻璃鐘罩里的空氣逐漸抽掉，、把玻璃鐘罩里的空氣逐漸抽掉，鐘罩里的鬧鐘鈴聲（鐘罩里的鬧鐘鈴聲（ ）A A、越來越輕、越來越輕B B、越來越響、越來越響C C、不變、不變對不起，沒有分析。對不起，沒有分析。A A歡迎你進入選擇題型練習。加油！ 7 7、月球上沒有傳播聲音的（、月球上沒有傳播聲音的（ ），），所以人不能直接聽到對方的說話的聲音。所以人不能直接聽到對方的說話的聲音。A A、無線電設備、無線電設備B

37、 B、任何物質、任何物質C C、空氣、空氣對不起，沒有分析。對不起，沒有分析。C C歡迎你進入選擇題型練習。加油！ 8 8、“咪咪”、“發發”、“索索”三個音階中，三個音階中，（ ）的音最低。）的音最低。A A、咪、咪B B、發、發C C、 索索對不起，沒有分析。對不起，沒有分析。A A歡迎你進入選擇題型練習。加油！ 9 9、用力敲擊音叉，我們聽到的聲音、用力敲擊音叉，我們聽到的聲音（ ）。）。A A、高、高B B、弱、弱C C、強、強對不起，沒有分析。對不起，沒有分析。A A歡迎你進入選擇題型練習。加油！ 10 10、聲音在（、聲音在（ ）中不傳播。）中不傳播。A A、木頭、木頭B B、真空

38、、真空C C、水、水對不起，沒有分析。對不起，沒有分析。B B歡迎你進入選擇題型練習。加油！ 11 11、下列做法錯誤的是（、下列做法錯誤的是（ ）A A、要經常掏耳朵、要經常掏耳朵B B、不能對著同學大聲說話、不能對著同學大聲說話C C、遇到過強的聲音要捂住耳朵、張開嘴巴。、遇到過強的聲音要捂住耳朵、張開嘴巴。對不起，沒有分析。對不起，沒有分析。A A歡迎你進入選擇題型練習。加油！ 12 12、尺子伸出桌面短時，撥動它發、尺子伸出桌面短時，撥動它發出的聲音（出的聲音（ ）A A、高、高B B、低、低C C、一樣、一樣對不起，沒有分析。對不起，沒有分析。A A歡迎你進入選擇題型練習。加油！ 13 13、用同樣的力敲打長短不同的三、用同樣的力敲打長短不同的三枚鐵釘，發出聲音最高的是（枚鐵釘，發出聲音最高的是（ ）。）。A A、最短的鐵釘、最短的鐵釘B B、最長的鐵釘、最長的鐵釘C C、長短居中的鐵釘、長短居中的鐵釘對不起，沒有分析。對不起，沒有分析。A A歡迎你進入選擇