1、學習必備歡迎下載語文園地八教案教學目標：1、通過熟識熟識的事物熟識生字，熟識生字椰、殼、漠、駱、駝、駿、懸、崖；2、熟識象聲詞，明白他們的作用，并能依據句子的意思挑選恰當的詞語；3、明白關于每天氣的成語，并感受天氣的變化無常；4、明白擬人句的特點，并能試著說一說擬人句；5、聯系生活實際，觀看圖畫；6、培育同學通過合抱負象，完整敘述故事的才能，并能將敘述的故事用通順的語言進行描述；7、通過對比，識記簡單寫錯的生字；培育同學歸納、整理易錯字的習慣；8、熟讀并試著背誦數九歌 ，明白冬至過后的數九節氣；體會人們憧憬、喜愛春天的情感，感受生活的美好；課前預備：1、制作多媒體課件；（老師）2、制作生字詞卡

2、片；（同學）課時安排：三課時第一課時教學目標：1、通過熟識熟識的事物熟識生字，熟識生字椰、殼、漠、駱、駝、駿、懸、崖；2、熟識象聲詞，明白他們的作用，并能依據句子的意思挑選恰當的詞語；3、明白關于每天氣的成語，并感受天氣的變化無常；4、明白擬人句的特點，并能試著說一說擬人句；重點難點：明白擬人句的特點，并能試著說一說擬人句；教學過程：一、識字加油站；1、請孩子們借助拼音讀一讀、認一認；2、讀一讀：自由讀、同桌讀、開火車讀、全班齊讀；3、按肯定的標準將這些詞語分類；4、師：你們覺得我們國家的漢字好玩嗎？二、字詞句運用；1、試著讀一讀，看誰能將這些字讀準；2、你知道這些像聲字都表示的是什么的聲音嗎

3、？試著說一說；3、在上面挑選正確的象聲字填在句子中；4、請同學匯報；5、拓展：我也會選填象聲字；（1） 吃中午飯時，突然飛來一群小鳥， （），叫個不停；（2） 看著不爭氣的小明，媽媽憤怒極了，只聽（）的一聲，小明的臉上多了五個手指印；（3） 上班高峰堵車了，只聽（），喇叭聲響個不停；6、學習描寫天氣情形的詞語；（1） 請同學借助拼音自由拼讀；（2） 你能說說這些天氣來暫時的情形嗎？（3） 這些天氣情形，你喜愛哪些？不喜愛哪些？為什么？（4） 你仍知道哪些描寫天氣情形的詞語？說一說；（5） 我會挑選其中的一兩個說話；7、學習擬人句；（1） 自由讀句子；“我要把自己藏起來； ”霧把自己藏了起來；風

4、拿了我的毛巾跟手帕，擦過了汗，都扔到地上了；又拿了妹妹的圓帽子，當作鐵環滾走了；（2） 你感覺這些句子好玩嗎？好玩在哪些地方？（3） 感受句子的特點：把霧和風當作人來描寫，給予它人的動作或思想感情，這就叫擬人；運用擬人，不僅可以使描寫的事物生動形象，而且能鮮明地表現作者對所描寫的事物的感情；（4） 我也來寫寫擬人句；（5） 請同學匯報溝通； 三、老師總結并布置作業；其次課時教學目標：1、細致觀看，綻開豐富的想象，說詞寫句，并連成段；2、培育同學通過合抱負象，完整敘述故事的才能，并能將敘述的故事用通順的語言進行描述；3、培育同學修改自己作品的才能；重點難點：細致觀看，綻開豐富的想象，說詞寫句，并

5、連成段；教學過程：一 談話導入，激發愛好；師：這節課，我們進行看圖寫話的訓練，課后我們將選出我班看圖寫話小能手，你們有信心寫好嗎 .二、看圖說詞語；1、（課件）出示圖片：師：請你認真觀看圖畫，然后說一說你想到了哪些詞語？ 生：同學觀看后，說一說想到的詞語；師：同學們積存的詞語真多！你們肯定能完成這次寫話訓練；三、看圖寫話指導；師：在寫話之前，我們要明白寫話的要求；出示寫話要求：認真觀看圖畫，圖上畫的是什么時候，在什么地方？ 有哪些動物？他們在干什么？想一想他們會說什么？請用幾句話把圖上意思連起來寫一寫；同學讀一讀，并說一說有什么要求；師：在黑板上板書 :時間、地點、動物、事情、想像；師：在寫話

6、前，我們要認真觀看圖畫，觀看時要留意觀看的次序；（一）指導觀看圖畫；師:我們的觀看次序是：整體部分整體；師： 觀看整幅圖畫，你能給這幅圖定個題目嗎？請你把它寫在練習本上；生：同學匯報；師：看了圖畫，你知道圖上畫的是什么時間？誰想出哪些表示時間的詞語，說一說；同學說；（有一天）師：圖畫畫的是什么地方？請你說出表示地點的詞語；同學說；（平板電腦旁）師：圖上有哪些動物？生：貓和老鼠師：圖上的老鼠在做什么？請你說出來；同學說一說；（玩電腦）師：這時貓在哪里？師：想一想老鼠此時的心情怎樣？（二）指導寫話；師：下面我們進行寫話訓練，就以貓和老鼠為題寫一寫；師出示例句：有一天， 老鼠在（）玩，老鼠正玩得 （

7、），這時，電腦里（），老鼠見到貓，（）；師：說得真好！師：讓我們一起讀例文；生：齊讀；師：寫完整一段話，要留意交代清晰什么？生:看板書說一說；（時間、地點、人物、事情） 四、同學看圖寫話；1、寫話；2、師巡察，并指個別指導；3、指名讀一讀寫的話；五、小結；師： 這節課同學們可認真啦！學到了看圖寫話的好方法，讓我們說一說看圖寫話要留意什么；生：看板書說一說；師：同學回家后，連續寫好看圖寫話，我們下節課評出看圖寫話小能手；第 3 課時教學目標：1、通過對比，識記簡單寫錯的生字；培育同學歸納、整理易錯字的習慣；2、熟讀并試著背誦數九歌 ，明白冬至過后的數九節氣；體會人們憧憬、喜愛春天的情感，感受生活的美好；重點難點：通過對比，識記簡單寫錯的生字；培育同學歸納、整理易錯字的習慣；一、談話引入新課；1、師：你們平常常常寫錯字嗎？遇到簡單寫錯的字你們是怎么處理的？是始終讓它錯下去？2、全班溝通；3、師：今日我們將學習解決易錯字的方法；二、呈現臺1、看看其他同學是怎樣處理易錯字的，一起來看看吧；棉被-潑水紙巾-低頭帶領-呈現戰士-土地漫步-南瓜今日-口令帶領-穿戴果園-圓心以后-已經汽水-氣體再見-正在心情-晴天2、讀一讀，把平常你也簡單寫錯的字圈起來；3、你也學學書上的方法將這里邊到再在你仍簡單寫錯的字也單獨登記來，時刻提示自己；4、給你們 5 分鐘，將你們平常簡單寫錯的字在筆記本上用相同的