1、第六專題 詩國余暉中的晚唐詩安定城樓 課前自主學(xué)習(xí)（學(xué)案）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生運用知人論世、以意逆志的方法領(lǐng)悟詩人思想感情。 2、進(jìn)一步了解李商隱的政治抒情詩的特點。 3、理解典故及其作用，體會李商隱用典的高妙。 知人論世1.了解作者李商隱的愛情詩成就極高，他的無題詩十余首，取前兩字為題而實質(zhì)是無題的詩又有十余首，如錦瑟、碧城、為有等，其他似有題而實無題的詩若干首，寫纏綿悱惻的愛情，寫幻想，寫傷感：“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”；“相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘”；“神女生涯原是夢，小姑居處本無郎”；“風(fēng)波不信菱枝弱，月露誰教桂葉香”；“劉郎已恨蓬山遠(yuǎn)，更隔蓬山一萬重”；“春心莫共花爭發(fā)，

2、一寸相思一寸灰”。 他的錦瑟文字錦繡華美，字面意義易于理解而內(nèi)容極深，歷來有“一篇錦瑟解人難”之稱。此外的“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”（霜月）；“天意憐幽草，人間重晚晴”（晚晴）；“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”（嫦娥）等也都給人以極深的印象。 2.相關(guān)知識牛李黨爭牛李黨爭源于唐憲宗元和三年（808）一次科舉考試。時任宰相的李吉甫對應(yīng)試舉子牛僧孺、李宗閔進(jìn)行打擊，因為他們在試卷中嚴(yán)厲地批評了他。由此，李吉甫與牛僧孺、李宗閔等人結(jié)怨，這筆恩怨后來被李吉甫的兒子李德裕繼承了下來。以牛僧孺、李宗閔為領(lǐng)袖的“牛黨”和以李德裕為領(lǐng)袖的“李黨”在數(shù)十年中互相攻訐，爭斗不休，成為

3、晚唐政治的一大矛盾。李商隱最初的府主令狐楚屬于“牛黨”，在他的幫助下，李商隱步入政壇。唐文宗開成二年（837年），令狐楚之子令狐绹協(xié)助李商隱中了進(jìn)士。在令狐楚去世后，李商隱成為涇原節(jié)度使王茂元的幕僚并受到其賞識，娶了他的女兒為妻。王茂元與李德裕交好，被視為“李黨”成員。這樁婚姻使他被牛黨視為李黨中人。令狐绹尤其厭惡他，認(rèn)為他忘恩負(fù)義。令狐绹后官居高位，李商隱的仕途短暫而坎坷。他一生的大部分時間都在一些外派官員的幕下供職。事實上，無論是“牛黨”還是“李黨”得勢，李商隱從來沒有機會晉升。3.文題背景李商隱于開成三年應(yīng)考博學(xué)宏詞科不中，乃回涇原節(jié)度使王茂元幕府，府治在關(guān)內(nèi)道涇州（今甘肅省涇川縣北），

4、回程中的某次登樓感懷。因唐之涇原在隋代為安定郡，故此詩依舊習(xí)稱“安定城樓”。這時他二十六歲。整體感知1按照所標(biāo)出的節(jié)拍、韻腳字誦讀該詞，感知內(nèi)容。迢遞/高城/百尺/，綠楊/枝外/盡/汀。1 / 6賈生/年少/虛/垂淚，王粲/春來/更/遠(yuǎn)。永憶/江湖/歸/白發(fā)，欲回/天地/入/扁。不知/腐鼠/成/滋味，猜意/鹓雛/竟/未休！2在前面的基礎(chǔ)上有感情地朗讀該詞。這首詩從表面上看，詩風(fēng)平易流暢，但寄托卻很幽深，情感波瀾顯得層層回旋，而又層層深入。圍繞意境的“高遠(yuǎn)”這一中心，抒寫了高樓遠(yuǎn)眺。先寫歷史上理想高遠(yuǎn)的悲劇人物，再寫平生理想是怎樣一個高遠(yuǎn)的具體內(nèi)容，最后又用高遠(yuǎn)理想的光芒，探照出那些庸碌無恥之輩

5、的丑惡。這里，有胸襟的自白，也有對朋黨的鞭撻；有用世的決心，也有對隱居的向往；有登樓極目的憂患和壯懷的抒情，也有表現(xiàn)為斥責(zé)和嘲笑相結(jié)合的諷刺，朗讀時須用心體會。課堂問題導(dǎo)學(xué)（教案）檢查舊知1.給下列加點字注音。迢遞（ ）汀洲（ ）王粲（ ）扁舟（ ） 鹓雛（ ） 2.解釋下列加點字詞。迢遞 汀洲 虛垂淚 入扁舟 腐鼠 猜意 悉心導(dǎo)入古人登樓、登高，每多感慨。王粲登樓，懷念故土。杜甫登樓，感慨“萬方多難”。李商隱登安定城樓，有“欲回天地入扁舟”之感。盡管各個時代的詩人遭際不同，所感各異，然而登樓抒感則是一致的。問題導(dǎo)學(xué)1首聯(lián)寫景的作用？ 2詩人用王粲和賈誼兩個典故，用意何在？ 3. 賞析“虛”“

6、更”的表達(dá)作用。 4. 如何理解五六兩句中所表達(dá)的志向？ 5. “不知腐鼠成滋味，猜意鴛雛竟未休”體現(xiàn)了作者什么樣的意圖？ 體驗探究有人說這是一首政治抒情詩，你怎么看？表達(dá)了怎樣的情感和思想？ 交流整合試分析王安石最喜歡“永憶江湖悲白發(fā)，欲回天地入扁舟”這一警句的原因。 課后檢測鞏固（學(xué)案）1. 閱讀下面這首古詩，然后回答問題。賈生 李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。(1)詩中的“可憐”的意思是什么？與“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒（買炭翁）”和“可憐體無比，阿母為汝求（孔雀東南飛）”中“可憐”意思是否一樣？請作簡要分析。 (2)詩人對賈生（賈誼）的評價是

7、什么？體現(xiàn)了詩人什么感情？ (3)這首詩用了先揚后抑的寫作手法，試作分析。 2、閱讀下面這首唐詩，回答問題。哭李商隱 崔玨 虛負(fù)凌云萬丈才，一生襟抱未曾開。 鳥啼花落人何在，竹死桐枯鳳不來。 良馬足因無主踠，舊交心為絕弦哀。 九泉莫嘆三光隔，又送文星入夜臺。 注莊子?秋水：“夫鹓雛發(fā)于南海而飛于北海，非梧桐不止，非練實(竹實)不食，非醴泉不飲。”這鹓雛即是鳳一類的鳥，從莊子?秋水中的記載即可看出它的高貴。良馬不遇其主，致使腿腳屈曲，步履維艱，這喻示著造成李商隱悲劇的根本原因，即壓制人才的黑暗的政治現(xiàn)實。 (1)本詩題作“哭李商隱”，一“哭”字極寫作者內(nèi)心的悲痛。請結(jié)合全詩，概括“哭”的具體內(nèi)容

8、。 (2) 最后一句“又送文星入夜臺”中，作者為什么用了一個“又”字？ 參考答案問題導(dǎo)學(xué)參考答案：1下文即景生情，以下六句的豪情壯志、無窮感慨都由此生發(fā)。2以賈誼、王粲自比，才高志遠(yuǎn)而不得施展。賈誼獻(xiàn)策之日，王粲作賦之年，都與作者一般年輕。賈誼上治安策，不為漢文帝所采納，作者應(yīng)博學(xué)鴻詞科試而名落孫山；王粲避亂至荊州，依劉表，作者赴涇州，入王茂元幕，都屬寄人籬下。3“虛”“更”字抒發(fā)志不得展的悲慨之情。4江湖、扁舟乃使用春秋時代范蠡的典故：范蠡佐越王勾踐，“既雪會稽之恥”，“乃乘扁舟，浮于江湖”（見史記·貨殖列傳）。意為，自己早有歸隱江湖之志，但等回天撼地之日，旋乾轉(zhuǎn)坤之時，頭飄白發(fā)，

9、身入扁舟。永憶江湖，即懷淡于名利之心；欲回天地，即抱建立功業(yè)之志。兩者似相反，實相成。因為如果沒有永憶江湖的志趣，便成為爭名逐利的祿蠹巧宦，哪里還會有欲回天地的宏愿？ 5八句借莊子寓言表示自己敝屣功名利祿，正告他人不要妄加猜測。體驗探究參考答案：這是一首政治抒情詩，詩中主要抒寫了詩人自己建功立業(yè)的志趣、懷才不遇的苦悶和無端受讒的憤慨。它是晚唐時期年輕李商隱在朋黨爭斗中不幸遭遇和痛苦心情的真實寫照。表明自己應(yīng)試博學(xué)宏辭，不是為了區(qū)區(qū)祿位。遠(yuǎn)道投幕，婚于王氏，也不是另攀高枝以求飛黃騰達(dá)。對于那些利祿熏心的權(quán)貴們以小人之心度君子之腹、無端造謠中傷，則表現(xiàn)了極大的憤怒。交流整合答案：因為這兩句通過錯綜巧妙的句式，有力的把回轉(zhuǎn)天地的慷慨豪邁的氣概，和歸隱江湖的瀟灑飄逸的風(fēng)度，這樣截然不同風(fēng)格統(tǒng)一了起來；把遼闊無比的“天地”和小如一葉的“扁舟”加以對比，具有很強的藝術(shù)魅力。課后鞏固檢測參考答案：1、(1)這首詩的“可憐”是“可惜”的意思；賣炭翁中的“可憐”是“值得憐憫”的意思；孔雀東南飛中是“可愛”的意思。(2) 賈誼有才華，但得不到重用。寄寓詩人懷才不遇的感慨。(3) 詩的前兩句寫朝廷重賢，宣室召見，重新任用才華橫溢的賈生，是贊美，是揚；后兩句寫討論的是服藥求仙等虛無的事情，而不去探討天下百