1、    強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)提高學(xué)生素質(zhì)研究    黃文超 黃達(dá)摘 要：素質(zhì)教育是時(shí)代發(fā)展、教育工作本身發(fā)展的需要，是基礎(chǔ)教育面臨的一個(gè)重要任務(wù)。文章從狠抓師德建設(shè)、提高教師思想覺(jué)悟，拓展知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教師能力水平，保持積極心態(tài)、提高教師心理素質(zhì)，強(qiáng)化文化建、創(chuàng)造良好育人環(huán)境四方面，研究如何強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，提高學(xué)生素質(zhì)。關(guān)鍵詞：內(nèi)涵建設(shè)；學(xué)生素質(zhì)；師德建設(shè)；文化建設(shè)；教育能力：g650；g620；g630 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：a ：1008-3561（2018）06-0024-01當(dāng)前，國(guó)家正在大力提倡素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的素質(zhì)已成為廣大教師的重要工作任務(wù)。而教師是素質(zhì)

2、教育的實(shí)施者，要全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，教師就必須強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，使內(nèi)涵建設(shè)與素質(zhì)教育相適應(yīng)，創(chuàng)造相應(yīng)的保障條件，帶動(dòng)素質(zhì)教育的有效實(shí)施。一、狠抓師德建設(shè)，提高教師思想覺(jué)悟要對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，就要提高教師的整體素質(zhì)，而提高教師整體素質(zhì)的主要途徑就是提高教師的職業(yè)道德水平，教師職業(yè)道德水平的好壞將影響學(xué)生素質(zhì)的養(yǎng)成和提高。首先，教師要努力提高自身的思想品德修養(yǎng)，要有崇高的精神境界，要有高度的責(zé)任感和使命感，要有為教育事業(yè)而獻(xiàn)身的精神。教師要嚴(yán)于律己，以身作則，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，樹立良好的職業(yè)形象，才能對(duì)學(xué)生起到言傳身教、潛移默化的作用，使學(xué)生形成良好的素質(zhì)。其次

3、，教師要樹立正確的教育理念，與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的步伐，認(rèn)識(shí)到教師這個(gè)職業(yè)關(guān)系到社會(huì)發(fā)展、民族的振興、國(guó)家的未來(lái)和每個(gè)人的生命價(jià)值。這樣，教師在教學(xué)中才能不斷發(fā)展學(xué)生的智力、開發(fā)學(xué)生的個(gè)性，使他們成為高素質(zhì)人才。教師要有對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任感、使命感和榮譽(yù)感，要淡泊名利，全心全意地把知識(shí)、智慧、愛(ài)心全部奉獻(xiàn)給學(xué)生。二、拓展知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師能力水平當(dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，要求教師不能只掌握一個(gè)學(xué)科的知識(shí)，要建立多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)，教師要不斷開闊自己的視野，不斷完善自己、充實(shí)自己，不斷提高自身的能力水平。一是在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)還要掌握社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)以及最新的知識(shí)、最新的研究成果，特

4、別是現(xiàn)代化教育技術(shù)手段在教學(xué)中的應(yīng)用，隨時(shí)學(xué)習(xí)最新的教育學(xué)、心理學(xué)理論。二是要提高教師的教育能力，要能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育、集體教育，還要有對(duì)學(xué)生的組織、管理、協(xié)調(diào)、控制能力。三是在拓展教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí)，還要培養(yǎng)教師的研究能力，提高教師對(duì)人的認(rèn)識(shí)，對(duì)教育規(guī)律的探索能力。教師要善于對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行反思，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并進(jìn)行研究，找出規(guī)律。教師要研究教育教學(xué)的方法和手段，對(duì)新的教育思想、教育方法進(jìn)行探索和創(chuàng)造，從而形成自己的教育理論和方法，以達(dá)到教書育人的目的。三、 保持積極心態(tài)，提高教師心理素質(zhì)教師的心理素質(zhì)是教師育人能力的具體體現(xiàn)，作為教師應(yīng)該具有健康的心理素質(zhì)，這不

5、僅是教師健康生活的需要，也是培養(yǎng)學(xué)生健康心理的需要。教師的不健康心理在教學(xué)中會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生消極心理或者形成心理障礙，影響學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。所以，教師在教育教學(xué)中要注意保持樂(lè)觀的心態(tài)，保持積極奮進(jìn)的精神狀態(tài)。同時(shí)，教師在教學(xué)中要保持穩(wěn)定的情緒，不斷地將快樂(lè)和喜悅傳送給學(xué)生。教師還要有寬容、大度的心理，能夠容忍學(xué)生的無(wú)知，寬容學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，讓學(xué)生在快樂(lè)、和諧的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。教師的心理素質(zhì)也是其同學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)以及其他教師進(jìn)行有效溝通的基礎(chǔ)。教師的教育教學(xué)活動(dòng)涉及社會(huì)的方方面面，會(huì)遇到不同種類、不同性格的人，因此教師要有極強(qiáng)的心理素質(zhì)，善于理解他人，同所有的人打交道，能夠處理各種復(fù)雜的問(wèn)題。教師只有

6、積極與學(xué)生進(jìn)行溝通，建立平等互信的關(guān)系，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，使學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)。教師還要與學(xué)生的家長(zhǎng)建立起溝通、合作的橋梁，時(shí)刻掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，做好學(xué)校教育和家庭教育。同時(shí)，教師還要同其他教師建立起互相支持、互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作、共同研究的關(guān)系，使自身的素質(zhì)得到加強(qiáng)、教育教學(xué)工作能力得到提升。四、強(qiáng)化文化建設(shè)，創(chuàng)造良好育人環(huán)境加強(qiáng)文化建設(shè)，以文化育人，也是素質(zhì)教育的有效手段。教師要勤奮進(jìn)取，依靠師生的智慧和力量，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。一是粉刷教室，使教室煥然一新，并懸掛勵(lì)志的標(biāo)語(yǔ)、制作光榮榜以及學(xué)生的優(yōu)秀作品，以培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德。二是加強(qiáng)室外建設(shè)，清理校園，植樹、栽花、種草，制作墻報(bào)、宣傳板、圖板。三是利用廣播站大力宣傳好人好事以及德育內(nèi)容。這樣既為強(qiáng)化素質(zhì)教育創(chuàng)造了有利條件，同時(shí)又強(qiáng)化了校園文化建設(shè)，陶冶了學(xué)生的情操，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)和諧向上的環(huán)境，促進(jìn)了他們良好素質(zhì)的形成。五、結(jié)束語(yǔ)總之，實(shí)施素質(zhì)教育關(guān)鍵在于教師，強(qiáng)化素質(zhì)教育的過(guò)程是提高學(xué)生素質(zhì)的過(guò)程，也是提高教師素質(zhì)教育的過(guò)程。只有教師的素質(zhì)提高了，素質(zhì)教育才得以實(shí)施。但教師的素質(zhì)也是動(dòng)態(tài)的，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展變化，教師的素質(zhì)也需要不斷充實(shí)和