1、八年級英語工作總結學生在教師的指導下 , 通過感知、體驗、實踐、參與和合作，今天 我給大家帶來了八年級英語工作總結，希望對大家有所幫助。八年級英語工作總結篇一 時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉眼 , 一個學年又即將結 束了, 回顧過去這一個學年的英語教學工作 ,有收獲的喜悅與甘甜 ,但也有 挫折時的彷徨與無奈 , 但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這 份教育工作。為了能夠查缺補漏 , 取人之長補已短 ,以利于在今后更好地開 展自己的工作 , 在此對本學年的教學工作作了一點總結。今年,我任教八年級一班和二班的英語。八 (1) 班經過一年的學習 , 他們的學習目的明確 ,比較好學 ,

2、成績有所提高 ;學習態度認真 ,基礎知識 比較扎實,課堂氣氛比較活躍。八 (2) 班學生尤其是男生學習積極性不是很 高，整體也不夠活躍。英語是中學生的一門主課 , 無論是學校、家長還是 學生都很重視它 ,但是不少學生覺得這門功課單調枯燥 ,學起來吃力 ,甚至 有不少學生放棄了它。究其原因 , 是學生對英語學習的接觸面小 , 說練機會 少,以及他與中文的部分反差的諸多因素 , 使得學生對英語學習常常存在 " 厭、怕、棄 " 的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法 .第一、確立與新課程相適應的教育觀念。學生是學習的主體 , 老師不能代替學生，老師只能讓學生自己讀書 , 自己感

3、受事物 , 自己觀察、分析、思考 , 從而明白任何一個道理和掌握任何 一條規律。于是我改變 "一言堂 ", 把課堂還給學生 ,形成師生交往、積極互 動、共同發展的教學過程。第二、努力建立融洽的師生關系。相對來說 , 初中生比小學生獨立性強 ,自尊心也逐漸增強 , 渴望得到 尊重。師生之間只有互相尊重 , 互相信任 , 才能建立起友好關系 , 從而促進 學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀 , 正確認識學生的主體地 位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生 ,耐心細致地指導學生 , 溝通和學 生的思想感情 , 使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師 , 循循善誘

4、和激發學生學習的積極性 , 大膽求異創新 ; 課后我卻成為他們的 好朋友 , 無話不談 , 亮起心靈之光。第三, 嚴謹治學 , 保持良好的教態。教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行 , 無時無刻不在 影響著學生。所以我提高自己的思想認識 , 做到愛崗敬業 , 學而不厭 , 誨人 不倦, 為人師表 ,治學嚴謹 , 還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態 對學生的學習有直接的影響。老師的教態好 , 學生就喜歡 , 他們聽課的興趣 就高 , 接受知識也快。反之 , 學生就不喜歡 , 甚至討厭。特別是正處于青春 期的初中生 , 看問題開始有可獨立的見解 , 對他們更要注意教態和教學語 言的使

5、用。如我介紹新句型時 , 我利用語言的輕重 , 語調的高低 , 和一定的 動作表情 , 盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時 , 我的表情變得 自然親切 , 使促使感到老師對他們的信任 , 這樣學生就增添了勇氣 , 就能大 膽地回答問題。第四，加強自身修養學習嚴格要求自己，一學年來本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽 誤上課，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。 第五，成績方面：經過努力，學生學習成績有所提高。當然，成績 的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。 經過一個學期的努力，期末考只是一種考驗。無論成績高低，都體

6、現了我 在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自 我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭 取進步。 "路漫漫其修遠兮， 吾將上下而求索。 "我將繼續努力， 力爭佳績。八年級英語工作總結篇二本學期 , 本人任教初二年級兩個班的英語教學工作。這兩個班學生 英語基礎很差 , 學生整體惰性很強 , 自覺性很差 . 給教學帶來很大的難度。 作為一直從事中學英語教學的我 , 雖了解到了一些教學教法 , 但在實際的 教育教學中 ,我深深感覺到教中學英語之難之累 ,真是"苦在其身 ,樂在其 心 &qu

7、ot;! 為使今后的教學工作取得更大進步 , 現對本學期的教學工作作一總 結。一、學習課標 , 明確教學目標。 為了使我的英語教學適進行了研讀 , 了解了目前英語課程改革的 目的、掌握了目前英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內 容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等 , 從而 為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順 利進行。二、扎實備課 , 理清教學思路。備課是課堂教學的重要環節 , 我在備課時做到了以下幾點 :1、課前備課 , 做到"有備而來 " 。我認真閱讀各種教科參書 ,既備教 材、教法 , 又備學生。結合學生

8、的實際和教材的內容 , 既要考慮知識的縱向 聯系, 又要考慮新知的橫向銜接 ; 既要突出重點 ,又要突破難點 ; 既要體現 出完整的教學過程 , 又要注意好各環節的過渡自然。并制作了各種有趣的 教具, 如: 單詞卡片等教具為課堂教學做好準備。2、課中備課 , 靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新 課教學時 , 為了不打消學生的積極性 , 我在實施教學的時候 , 總是盡量設計 一些簡單易操作的游戲及活動 , 將教學內容層層鋪開 , 把枯燥乏味的課堂 變為生動有趣 "快樂堡 ", 讓他們在快樂中學習 , 在玩中獲得新知 , 通過反復 的趣味操練 （ 如: 唱、演、玩、

9、畫、涂色、做手工等形式 ） 來鞏固所學新知。 充分調動了學生們的情感態度和興趣 , 學生的積極性得到了充分發揮 , 教 學效果良好。3、課后備課 , 總結教學經驗。每上完一單元 , 我都及時對該單元作 出總結和反思 , 探討該單元的不足之處 , 為以后的教學工作打下基礎。三、認真上課 , 體現以人為本。英語課程標準提出 "讓學生在教師的指導下 , 通過感知、體驗、 實踐、參與和合作等方式 , 實現任務的目標 , 感受成功。 " 這便要求 , 英語課 的教學要以學生為主 , 培養他們學習英語的興趣 , 提高他們對詞匯、句型的 聽說認讀和語言實際運用的能力 , 老師上課時盡量用

10、英語講課，這樣能使 學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語 和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進 行簡單的描述，培養學生的語感為此, 我在實際的課堂教學中做了以下幾點 :1、巧設導入 , 培養興趣。每節的教學我首先通過做游戲、唱英語歌 來激發學生的學習興趣 , 讓學生融洽在學習英語的氛圍內。2、圖文結合 , 掌握新知。根據教材 "圖文并茂 "的特點 , 充分運用單 詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生 , 使學生帶著明確 的任 務目標 , 并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義 ,讓他們積極主動參與學 習獲取新知過

11、程 , 培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時 , 我不厭其煩 , 耐心教導學生認讀 , 力爭讓他們學了就懂 , 懂了會用 , 培養他 們認讀的能力。在學習新知的同時 , 還適時對他們進行思想教育。3、鞏固新知。在完成了每節課的新授任務后 , 為了尊重學生的個體 差異, 營造寬松的學習情境 . 只要學生對英語學習有興趣，堅持常年不斷 地、自覺地、 隨時隨地接觸英語、 運用英語知識， 英語成績就會不斷提高。如果只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時， 但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。在今后的教學中，注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上培優補 差。不斷學習，

12、加強自身素質和業務能力的提高。八年級英語工作總結篇三 在過去的時光中，有過辛酸，有過歡樂 ; 有過彷徨，也有收獲，在 荊棘中坎坷而行。在各級領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，我 較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發揮自己的優 勢，及時總結經驗，吸取教訓，總結前段工作如下： 第一：在思想方面，我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業，發揚奉 獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人 ; 同時面向全體學生， 熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人 不倦; 要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處 以教師職業道德規范來約束自己的言行，認

13、真的參加政治學習，不斷 的提高自身的政治素質。第二：本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到 了早出晚歸， 按時上下班， 從不因為個人問題耽誤上課， 出滿勤， 干滿點， 給學生做了極好的表率。第三：在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將 教材、教法、學法進可能完美的結合，積極、認真備好每一個教案，上好 每一節課，充分發揮課堂 45 分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業負擔， 同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方 法、教育模式。與此同時，向身邊的有經驗的教師學習，積極參加聽課、 評課活動，努力提高自己的教育理論水平 ; 同時在業務上精益求精，積極

14、 探索多媒體、網絡教學，拓寬教學新思路 ; 與此同時，采用靈活多變的方 法，例如演講、朗誦會、競賽等活動，調動學生學習積極性，提高學生的 學習成績。今年, 我任教八年級 101班的英語。共有學生 32人，經過一年的學 習，基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，有幾個人基礎很差， 單詞基本不會 ; 我所教的這個班級的學生的平均英語水平還可以，但他們 不敢開口講英語，又得不懂英文寫作 ; 再加上本族語影響，這些學生要學好英語很不容易。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生 都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有 不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的

15、接觸面小，說練機會 少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在 " 厭、怕、棄 " 的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。（一） 、確立與新課程相適應的教育觀念。 學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替 學生觀察、 分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。 老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而 明白任何一個道理和掌握任何一條規律，工作總結于是我改變 "一言堂 " ，把課堂還給學生， 形成師生交往、 積極互動、 共同發展的教學過程。（ 二 ） 、使學生明白學習目的。要

16、學好英語，首先要使學生認識到學 這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經進入了21 世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動， 中華民族要騰飛， 要最終取決于優秀科技人才的涌現。 如果我們不懂英語， 怎么去了解世界 ?如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與 他們交流，溝通，更談不上有商業交易了。只有學生自覺地把自己的理想 與祖國的前途和命運聯系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也 有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區學生的實際情況，通讀和 節選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產生興趣，

17、形成學習動機（三） 、努力建立融洽的師生關系。相對來說，初中生比小學生獨立 性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相 信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立 正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊 重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生 歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積 極性，大膽求異創新 ; 課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈 之光; 生活上，我是他們的父母，關懷備至。（四） 、嚴謹治學，保持良好的教態。 教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行

18、，無時無刻不在 影響著學生。所以我提高自己的思想認識和覺悟水平，做到愛崗敬業，學 而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的 教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。 老師的教態好， 學生就喜歡， 他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。 特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要 注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語 調的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答 問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學 生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。第五，積極創造語言情景。八年 級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗，注重對 學生綜合語言能力的培養和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂，安 排了大量生動有趣的活動內容，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著 實用的話題，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特 征和學習語言的規律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學 習中，使學生主動融入創造性的