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文檔簡介

1、教育公共基礎知識的復習資料面向全體 ; 全面提高 ; 主動發展。下文是本人整理的教育公共基礎知識的復習資料，歡迎閱讀參考!( 一) 教育與生產力1、生產力對教育的決定作用：生產力制約著交易發展的規模與速度 ; 制約著教育目的的制定 ; 制約著教育結果的變化和內容的選擇 ; 制約著教育形式與手段的更新。2、教育對生產力的促進作用：教育再生產勞動力; 教育再生產科學技術。3、人力資本理論：美國經濟學家舒爾茨最先提出。( 二) 教育與社會經濟制度1、政治經濟制度對教育的作用：決定教育的領導權; 決定受教育的權利; 決定教育目的的性質和思想品德教育的內容。2、教育對政治經濟制度的促進作用：為政治經濟培

2、養所需要的人才; 促進民主 ; 是一種影響政治經濟的輿論力量。( 三) 教育與科學技術1、科學技術對教育的影響：有力地改變改變教育者的教育觀念 ; 影響受教育者的數量和質量; 滲透到教育活動的所有環節中。2、教育對科技發展的作用：對科學知識再生產; 推動科學體制化 ; 具有科學研究的功能; 豐富科技活動，擴大科技成果。1、教育具有文化傳遞功能。2、校園文化：細分為物質文化、組織制度文化、精神文化、課程活動文化。( 五) 教育與人口1、人口對教育的影響：人口數量及增長速度制約著教育發展規模和速度; 人口就業結構決定著教育的內部結構;人口的地域分布制約著學習的布局和辦學形式，影響教育投資的效果和發

3、展速度。2、教育對提高人口素質的促進作用：控制人口數量; 調整人口結構 ; 改善提高人口質量。( 一) 教育是一種轉化活動的過程。( 二) 教育具有歷史繼承性。( 三) 教育與政治經濟制度和生產力發展的不平衡性。一種是思想意識落后于存在，另一種是認識了社會發展規律，出現新的教育思想。( 一) 理論基礎：教育的三性基礎性、全局性、先導性。( 二) 兩方面的內涵：第一，教育投資要適當超越現有生產力和經濟發展狀態而超前投入; 第二，教育發展要先于或優于社會上其他行業和部門而先行發展。( 一) 內容：教育觀念; 教育內容 ; 教育條件 ; 教育管理 ; 教師素質。(二 )特征：1、強調教育與生產勞動相結合;2、開

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