1、    淺析大學(xué)生進(jìn)行勞動教育的必要性    摘要：大學(xué)生是否具有正確的勞動意識，與大學(xué)生的成長成才息息相關(guān)，更關(guān)系到社會主義事業(yè)的繼承與發(fā)展。勞動教育是高校深化教育改革、落實(shí)素質(zhì)教育一個重要的切入點(diǎn)。本文闡述了勞動教育在高校教育中的重要意義，指出了高等學(xué)校進(jìn)行勞動教育的必要性。關(guān)鍵詞：高校 勞動教育 勞動意識在現(xiàn)代社會，有些企業(yè)接收大學(xué)生后一兩年內(nèi)，因?yàn)閷W(xué)生吃不了苦而被淘汰的高達(dá)50%。現(xiàn)在企業(yè)招聘的行情顯示：學(xué)歷不再是用人單位的首選，能吃苦耐勞越來越受到重視。越來越多的用人單位，重視實(shí)際的工作能力和優(yōu)秀的品質(zhì)，“而不是唯學(xué)歷是用”，“實(shí)用”思想已成為

2、人才市場的主導(dǎo)，現(xiàn)實(shí)生活中有些大學(xué)生顯得脆弱和嬌慣，“知識越多越懶惰”成了高校學(xué)生們戴在頭上的另一頂“學(xué)位帽”，由于“兩眼不看勞務(wù)事，一心只讀圣賢書”，學(xué)生缺乏勞動精神，吃苦耐勞的意識，不愿意做具體細(xì)致的工作。現(xiàn)在面對激烈的社會競爭，大學(xué)生除了要在科學(xué)知識、職業(yè)技能方面有所儲備外，應(yīng)多參與一些勞動，養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣，培養(yǎng)能勞動、能吃苦的精神。能吃苦耐勞，愿到基層一線，有自覺向困難做斗爭的良好擇業(yè)心態(tài)，就會有很多的就業(yè)機(jī)會。作為新時代的優(yōu)秀大學(xué)生，既能“勞心”又能“勞力”。在高校，“勞動教育”應(yīng)該成為學(xué)生的“必修課”，培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神、吃苦耐勞精神以及尊重他人和良好的文明禮儀習(xí)慣，為社會培養(yǎng)

3、合格的人才，也使學(xué)生更好的了解社會、增強(qiáng)適應(yīng)社會的能力。為此，高校應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展、具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神、適應(yīng)社會需求的應(yīng)用型人才。學(xué)生要具備優(yōu)秀的品質(zhì)就必須通過“勞動教育”鍛造出來。1 高校目前環(huán)境衛(wèi)生的現(xiàn)狀以及存在的問題近些年，一些高校開展了對學(xué)生進(jìn)行了勞動教育的主題，意在培養(yǎng)學(xué)生的勞動素養(yǎng)和愛護(hù)環(huán)境的理念。學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，從制度管理、監(jiān)督體系、獎勵評比以及學(xué)生個人的衛(wèi)生習(xí)慣等方面已經(jīng)形成了一個良好的局面，但是依然存在著一些問題。現(xiàn)狀：有些宿舍、教室的墻壁上腳印漫天飛舞；寢室樓值班室的需要機(jī)洗的衣服很多，同學(xué)們不愿意自己動手洗一洗；隨地吐痰；亂扔垃圾；在食堂就餐時不排隊(duì)

4、、亂插隊(duì)；在圖書館自習(xí)室大聲說話或接電話等等。存在的問題：一是打掃不到位；二是打掃干凈后，大家的維護(hù)意識差；三是制度執(zhí)行情況不盡如人意；四是沒有養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。存在問題的本質(zhì)：主要的本質(zhì)問題應(yīng)該是大家把勞動教育理解為勞動任務(wù)而不是從深度和廣度上體會并認(rèn)同勞動教育的真正內(nèi)涵，這個內(nèi)涵即從微觀層面說是在自己打掃垃圾付出勞動的時候，對一些不文明的行為有了更直觀的感受；從宏觀來說是培養(yǎng)一種勞動精神或者說是勞動意識，愛護(hù)自己的勞動果實(shí)，也更要尊重他人的勞動成果，把這種勞動意識、相互尊重的觀念內(nèi)化到同學(xué)們的一言一行之中，就是人與人、人與環(huán)境之間的和諧之美。2 為什么要進(jìn)行勞動教育2.1 “天將降大

5、任于斯人，必先苦其心志，勞其筋骨”高校必須通過勞動教育來培養(yǎng)大學(xué)生的吃苦精神，提高他們的心理和思想道德素質(zhì)，養(yǎng)成吃苦耐勞的品格。人的全面發(fā)展需要勞動教育，勞動教育也是素質(zhì)教育的重要一部分。2.2 勞動教育的核心價值應(yīng)該是一種“情感教育”校園里垃圾亂扔；在安靜的自習(xí)室里大聲的接電話；寢室里有同學(xué)已經(jīng)入睡的情況下卻有人還在說話這些現(xiàn)象的本質(zhì)即是情感的冷漠和荒蕪。通過勞動的實(shí)踐，讓同學(xué)們獲得情感的體驗(yàn)，懂得珍惜勞動成果、尊重他人。就像一位勞模說過的一句話：這個社會，人與人之間應(yīng)該是相互伺候的，人人勞動，勞動最光榮，這個社會才能和諧運(yùn)轉(zhuǎn)。2.3 “勞動教育”應(yīng)該是大學(xué)生生活世界里重要的一部分“生活世界

6、”就是一個以實(shí)踐為基礎(chǔ)，以人的主體性和創(chuàng)造性為主題，具有人的生命價值和生活意義的世界。“勞動教育”是具有實(shí)踐性的教育方法，是在學(xué)生真實(shí)的生活中進(jìn)行的。“勞動教育”與“生活世界”是契合的，學(xué)生是學(xué)習(xí)者，更是生活者，學(xué)校就是他們的生活世界。在大學(xué)生的生活世界里，“勞動教育”使學(xué)生獲取知識的同時不斷提高思想覺悟和認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，而不是在“品德”上存在短板。2.4 “勞動教育”涵養(yǎng)學(xué)生個性“勞動教育”涵養(yǎng)學(xué)生個性，不能為了勞動而勞動，勞動內(nèi)容蘊(yùn)含教育性，通過與自然接觸、與他人合作、與社會溝通，感染學(xué)生心靈，培育學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)，使學(xué)生逐步樹立自我意識，學(xué)會自律，開展創(chuàng)造性勞動，培養(yǎng)學(xué)生在勞動中

7、的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力，豐富學(xué)生知識、充實(shí)學(xué)生智慧、精煉學(xué)生才干，從而培養(yǎng)學(xué)生的個性品質(zhì)。2.5 “勞動教育”培植責(zé)任心正如著名教育家蘇霍姆林斯基所指出的那樣：“如果學(xué)生懂得為別人的幸福和歡樂而付出勞動，并為此而流了汗，手上磨出了老繭，那么他的心地就會變得善良、敏感、溫柔；只有通過勞動，一個人才會以熱忱的心去待人接物；經(jīng)歷過勞動的孩子比起沒有勞動過的孩子來，在對待周圍人的態(tài)度上是完全不同的。”通過開展勞動使學(xué)生體會幸福生活來之不易，學(xué)著去體察他人、同情他人、關(guān)心他人，培養(yǎng)出熱愛勞動的品質(zhì)、熱愛勞動人民的情感，從而珍惜現(xiàn)在、做好當(dāng)下，努力在平凡的生活中貢獻(xiàn)自己的一份力量。2.6 “勞動教育”體驗(yàn)幸

8、福生活幸福的生活是美好的，生活的本意在于創(chuàng)造幸福。勞動的過程是學(xué)生體驗(yàn)美、欣賞美、享受美、創(chuàng)造美的過程，勞動能夠提高學(xué)生的審美能力，使人的生活充滿活力，使學(xué)生從中享受到幸福，領(lǐng)會到美，勞動是不可或缺的教育方式，是引導(dǎo)學(xué)生去創(chuàng)造美好生活的重要媒介。3 “勞動教育”是什么“勞動教育”從字面上理解是勞動與教育的結(jié)合體，但它不能簡單的理解為勞動任務(wù)，而是寓教育于勞動過程之中，使學(xué)生認(rèn)同一種勞動觀點(diǎn)、端正一種勞動態(tài)度、形成一種勞動習(xí)慣、培養(yǎng)一種勞動感情。在勞動教育的過程中，讓我們的學(xué)生提升勞動的情商因素，熱愛勞動，尊重勞動，珍惜勞動成果。“勞動教育”是實(shí)踐性的思想政治教育，是一種貼近實(shí)際、貼近生活、貼近

9、學(xué)生的教育，通過各種勞動形式讓學(xué)生體驗(yàn)生活的艱辛、培植責(zé)任心、集體主義精神和相互關(guān)心、合作、幫助的習(xí)慣。在未來的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中，打下不怕吃苦、有強(qiáng)烈的責(zé)任心、能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)。“勞動教育”的育人性、思想性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性等特點(diǎn)也同時契合了高校學(xué)生成長成才的目標(biāo)。4 “勞動教育”與校園精神文明“勞動教育”中彰顯著勞動精神，勞動精神就是人類為了自身的幸福而不懈努力奮斗的精神，就是和諧相處、合作共事的精神，就是解放思想、富于創(chuàng)新的精神，就是講求效率、追求完美的精神。正是堅持了這種勞動精神，人類才能生生不息，社會才有了今天這樣巨大的發(fā)展進(jìn)步”。把勞動精神融入校園的文明建設(shè)之中，提高了同學(xué)們對勞動教育的認(rèn)同，引導(dǎo)大學(xué)生自覺勞動、熱愛勞動、勞動光榮，不斷豐富和發(fā)展勞動教育的內(nèi)容和形式，建設(shè)富有個性的校園精神文明氛圍，校園即真正成為涵養(yǎng)學(xué)生品性的生活場所。5 結(jié)語作為一名具有“勞動精神”的大學(xué)生應(yīng)該是：要文明，不要粗野；要感恩，不要抱怨；要守紀(jì)，不要散漫；要自信，不要自卑；要勤奮，不要懶惰；要誠信，不要虛假。參