1、湖南文藝出版社版一年級(jí)上冊(cè)音樂教案小學(xué)音樂一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。二、本冊(cè)教材分析：本冊(cè)是一年級(jí)上冊(cè)，本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊(cè)共有十二課， 1、歡迎你 2、其多列 3、亮火蟲 4、牽牛花當(dāng)喇叭 5、飛呀飛6、買菜 7、月亮 8、小青蛙找家9、大眼睛羚羊10、藍(lán)鳥 11、火車開了三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器

2、演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。（ 1）、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動(dòng)。（ 2）、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。（ 3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。（ 4）、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。（ 5）、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。（ 6）、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)四、教學(xué)內(nèi)容：1、歌唱部分：本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。 唱歌的技能技巧、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。（ 1）在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。（ 2）運(yùn)用不

3、同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。（ 3）唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。（ 4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。2、基本知識(shí)部分：（ 1）、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。（ 2）、理解 1/4 、 2/4 、 3/4 拍號(hào)的含義。懂得四拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。（ 3）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。五、工作措施：（ 1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。（ 2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大

4、限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。（ 3）積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。（ 4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教（ 5）密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。（ 6）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。第一課9.1.第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：音樂游戲歡迎你教學(xué)目標(biāo)1 . 對(duì)新學(xué)期新同學(xué)新環(huán)境加以認(rèn)識(shí)；2 . 在玩玩唱唱中學(xué)會(huì)歌曲歡迎你，在參與演唱和即興填詞

5、及聲音的造型活動(dòng)體驗(yàn)創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂趣，對(duì)學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道耳朵是用來聽聲音的，它可以聽到自然界各種各樣的聲音。教學(xué)難點(diǎn)聲音的表現(xiàn)與創(chuàng)作。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴教學(xué)過程1、導(dǎo)入師：小朋友，新的學(xué)期開始了，我們來到了新的學(xué)校，認(rèn)識(shí)了好多新同學(xué)，你知道他們的名字嗎？2. 師：請(qǐng)小朋友作自我介紹。總結(jié)：小朋友介紹得真好， 下面我們就來學(xué)習(xí)歌曲歡迎你，3 . 請(qǐng)同學(xué)跟老師讀歌詞。重點(diǎn)拍手讀好節(jié)奏。4 . 演唱歌曲歡迎你 。師：歡迎你學(xué)會(huì)了，新同學(xué)認(rèn)識(shí)了，回家把同學(xué)介紹給爸爸媽媽好嗎？師：你會(huì)開火車嗎？誰來學(xué)學(xué)火車怎么開的？師：好了，我們一起來開動(dòng)自己的小火車回家。小朋友們

6、趕快到火車站來集合。小主人來當(dāng)我們的火車頭。準(zhǔn)備好了沒有？預(yù)備，出發(fā)！5、課堂小結(jié)師：到家了！小朋友們，今天我們一塊兒學(xué)習(xí)了這首有趣的歌曲并且做了好多游戲，你們開心嗎？請(qǐng)你們一定要記住喲，第二課時(shí)誰的歌兒多教學(xué)目標(biāo)：1 使學(xué)生能夠積極、大膽地參與演唱活動(dòng)，并從中享受音樂的樂趣；2 根據(jù)自己的理解，富有表情地演唱并配以得體的動(dòng)作，做到不喊唱；3 養(yǎng)成認(rèn)真聆聽音樂和觀看別人表演的習(xí)慣，懂得如何當(dāng)一名文明、熱情的小觀眾；4 運(yùn)用夸張的表情演唱歌曲我快樂 ，能在表演中有所創(chuàng)新。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)分析：1 教學(xué)重點(diǎn)：充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。2 教學(xué)難點(diǎn)：使每位學(xué)生都獲得了一份自信“我能行！”教具

7、準(zhǔn)備：錄音機(jī)，小獎(jiǎng)品教學(xué)過程：一 組織教學(xué)：師生問好二 活動(dòng)過程1. 教師引導(dǎo)小朋友們唱一些熟悉的幼兒歌曲。2 . 從齊唱中發(fā)現(xiàn)積極分子，并以此為切入口，唱好“開門戲”，打好“當(dāng)頭炮” 。3. 要求學(xué)生自己報(bào)幕，內(nèi)容包括表演者姓名，節(jié)目名稱及形式等。4 . 老師當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；以鼓勵(lì)為主，給小朋友一份自信；遇到大聲喊唱的同學(xué)，不要正面批評(píng)或嘲笑，而應(yīng)委婉地指出“假如聲音放小一些演唱效果回更好” 5 . 盡量讓每個(gè)孩子都有上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。老師的目光要更注意觀察自信心不夠的孩子，如安排他們齊唱，并及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。6 . 內(nèi)容不局限，可舞蹈，相聲等。7 . 讓孩子在活動(dòng)中養(yǎng)成認(rèn)真聆聽他人演唱，觀看

8、別人表演的習(xí)慣，做到注意力集中，不要講小話，節(jié)目表演完了要鼓掌致謝，讓孩子們從小懂得如何當(dāng)一名文明，熱情的小觀眾。三 活動(dòng)評(píng)價(jià)同學(xué)們的歌唱得真好，不但聲音美，表情好，而且加上了自己編排的動(dòng)作，真是出色的小歌手！四 下課學(xué)生隨音樂出教室！第三課時(shí)誰的歌兒多教學(xué)過程：一 、組織教學(xué)：1 學(xué)生隨音樂進(jìn)教室2 律動(dòng)“飛機(jī)，火車，輪船”3 師生問好二、歌表演師生共同復(fù)習(xí)歌曲兩只小耳朵1 請(qǐng)學(xué)生看黑板：三個(gè)人頭，表情分別是快樂，著急，幸福2 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演：快樂，著急，幸福的表情和動(dòng)作。3 照書上動(dòng)作規(guī)范學(xué)生快樂拍手著急跺腳幸福拍肩三 、 節(jié)奏游戲?qū)W生跟老師一起做我快樂，我快樂，我就拍拍手。我就拍拍手我著

9、急，我著急，我就跺跺腳。我就跺跺腳我幸福，我幸福，我就拍拍肩。我就拍拍肩1 . 看，大家一起拍拍手。2 看，大家一起跺跺腳。3. 學(xué)生自己找朋友互相拍手唱4. 學(xué)生上臺(tái)表演3 . 看，大家一起拍拍肩。四、師生共唱我快樂1. 老師唱學(xué)生聽2. 學(xué)生集體跟琴有表情演唱五 、小結(jié) 評(píng)比六 、下課學(xué)生隨音樂出教室板書設(shè)計(jì)：我快樂快樂拍手著急跺腳幸福拍肩第二課9.15.第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：演唱其多列教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)歌曲其多列 ，背唱歌曲。3用學(xué)過的打擊樂器為歌曲其多列伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并背唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：把握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)并為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：師：世界矚目的北京奧運(yùn)

10、會(huì)的開幕式我想小朋友們都看過吧，現(xiàn)在就讓我們隨著大屏幕重溫一上當(dāng)時(shí)讓人激動(dòng)的場(chǎng)面！（播放課件）師：我們的國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家，五十六個(gè)民族的兄弟姐妹就像五十六朵美麗的花朵在祖國(guó)的大花園中競(jìng)相開放，現(xiàn)在我們就來一起欣賞幾朵美麗的小花吧！（播放課件）。師：你們聽，哈尼族的小朋友迎著風(fēng)，披著陽光向我們走來了。（播放歌曲范唱）二、新歌學(xué)唱師：哈尼族的小朋友在做什么啊？生回答（略）你們?cè)诩叶甲鲞^哪些勞動(dòng)啊？如：洗衣服、掃地、擦玻璃、拖地、切菜等。讓學(xué)生隨著其多列的音樂做勞動(dòng)的動(dòng)作。師：請(qǐng)同學(xué)們看著歌片再聽一遍，可以輕聲跟著一起哼唱。師：“其多列”是哈尼語，它的意思是“快來” ，是哈尼族的小朋友在招呼自

11、己的小伙伴。請(qǐng)你們也來唱一唱這一句，招呼你的小伙伴。 （教師彈奏第一樂句的伴奏音樂）師：小伙伴們要出發(fā)了，他們要去哪里，做什么啊？（隨琴輕唱第一句） 師：小朋友們還需要帶什么工具嗎？（隨琴輕唱第二句）師：請(qǐng)小朋友完整演唱歌曲的第一段。師：有了學(xué)習(xí)第一段的基礎(chǔ)，老師相信大家可以自己學(xué)會(huì)第二段，請(qǐng)同座位的同學(xué)合作試著唱一唱。 （隨琴輕聲唱歌曲第二段）師：請(qǐng)小朋友完整地演唱這首歌曲。三、用學(xué)過的打擊樂器為歌曲伴奏四、游戲第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽賞小鳥，獅王教學(xué)目標(biāo) :1、喜歡聆聽小鳥與獅王等管弦樂曲, 并能用自己的聲音或形體動(dòng)作對(duì)音樂作出相應(yīng)的反應(yīng)；2、學(xué)唱什么動(dòng)物出來玩這首歌；自信地、有表情地參與創(chuàng)造

12、表演。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)什么動(dòng)物出來玩這首歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生根據(jù)歌曲重新創(chuàng)編歌詞。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、磁帶、獎(jiǎng)品。教學(xué)過程：一 、導(dǎo)入師：同學(xué)們 , 你們都喜歡小動(dòng)物嗎?那你們都說說自己喜歡什么小動(dòng)物 ?( 學(xué)生發(fā)言 ) 今天我就和小朋友一起去森林玩一趟,好 , 現(xiàn)在出發(fā)。二 、“森林探險(xiǎn)”1、歌曲復(fù)習(xí)。師：小朋友，現(xiàn)在我們出發(fā)去森林做一次探險(xiǎn) , 你們注意呀 , 一路上會(huì)碰到很多動(dòng)物 , 你們要仔細(xì)聽，猜猜是誰呀 ! 好，下面我們唱著歌出發(fā)。（ 1）演唱兩只小耳朵 ；（ 2）律動(dòng)表演我快樂 。2. 聽音樂找動(dòng)物。師：現(xiàn)在我們來到了森林的中心公園 , 這里呀是小動(dòng)物每天都要來集合

13、的地方 , 現(xiàn)在他們都在朝這邊趕過來 , 你們仔細(xì)聽，第一個(gè)出場(chǎng)的是誰 ?播放音樂 , 聽辯動(dòng)物的聲音。 （小鳥雄壯威武小貓 - 輕柔俏皮大象笨重緩慢）-輕松活潑獅子 -低沉穩(wěn)健烏龜-3. 說說你們都聽到了什么動(dòng)物 ?用動(dòng)作模仿。4. 小組比賽 , 看誰說的多。5. 師：小朋友 , 你們說說在這些動(dòng)物中 , 誰的聲音最大 , 誰的聲音最小呀？（小鳥和獅子）6. 欣賞小鳥。師：這是一首選自童話音樂彼得與狼的選段，你們是不是感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只千姿百態(tài)的小鳥。7. 欣賞獅王。師：這是一首選自動(dòng)物狂歡節(jié)的選段，你們是不是感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只威嚴(yán)，令人恐懼的獅子？三、課堂小結(jié)。第三課時(shí)一 、激趣導(dǎo)入師

14、：同學(xué)們 , 上節(jié)課我們聽了很多小動(dòng)物的音樂 , 你們還記得嗎 ?你們說說看都有誰呀 ?( 放音樂 , 說動(dòng)物 ), 今天我把這些小動(dòng)物請(qǐng)到了你們中間 , 你們看看是誰 ?二、隨樂學(xué)唱1. 聽歌曲 , 找動(dòng)物。師：小朋友 , 你們仔細(xì)聽是誰來了?( 小鳥 , 小兔 , 小雞 )2. 模仿小動(dòng)物。師：你們想想他們都是怎么樣出來的？（小兔-跳小鳥- 飛小雞 - 跑 ）3. 隨音樂齊聲念歌詞。4. 歌詞接龍。5. 隨音樂演唱兩遍。6. 動(dòng)作模仿。師：請(qǐng)大家開動(dòng)腦筋想一想, 小動(dòng)物會(huì)是什么樣的動(dòng)作出來呀 ?每個(gè)小組派代表上臺(tái)模仿表演。7. 隨樂表演。師：小朋友 , 請(qǐng)你們把動(dòng)作和上音樂一起來表演吧!8

15、. 集體表演 , 評(píng)選出最好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。三、 即興創(chuàng)編1. 歌詞創(chuàng)編。師：剛才我們請(qǐng)了三個(gè)小動(dòng)物 , 后面還有一些要出場(chǎng) , 你們看是誰 ?( 袋鼠 , 蝴蝶 , 小馬 ) 你們能給他們編一個(gè)歌謠嗎 ?（ 1）自由創(chuàng)編；（ 2）小組推薦代表上臺(tái)表演。2. 評(píng)價(jià)表揚(yáng)。師：小朋友 , 你們也可以將自己喜歡的動(dòng)物請(qǐng)到我們的課堂上 , 你們自己來演唱吧 ! 師：下面 , 請(qǐng)小朋友加上動(dòng)作來表演自己請(qǐng)的小動(dòng)物 , 看誰的動(dòng)作最有新意。四、課堂評(píng)價(jià)五、課堂小結(jié)師：今天同學(xué)們請(qǐng)了很多小動(dòng)物來我們課堂 , 下節(jié)課大家?guī)Ыo更多小動(dòng)物來表演 , 我們看誰的表演更有新意 , 好的下課。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽聽誰在唱教

16、學(xué)目標(biāo)：1.用輕快，富有彈性的聲音演唱聽聽誰在唱，模仿小青蛙的動(dòng)作準(zhǔn)確地與音樂一起開始和結(jié)束。2. 大膽積極地參與表演，創(chuàng)編歌謠。1. 學(xué)會(huì)演唱歌曲小青蛙找家2. 感受歌曲的活潑，并能隨音樂表演。教學(xué)準(zhǔn)備：節(jié)奏樂器、紙工青蛙教學(xué)過程：一、聽小蜻蜓歌曲隨歌曲律動(dòng)進(jìn)教室。1. 表演小蜻蜓感受歌曲的優(yōu)美進(jìn)入情景。二、導(dǎo)入1. 告訴學(xué)生今天有位小客人來我們這里做客，展示青蛙卡通動(dòng)畫形象及叫聲，請(qǐng)學(xué)生和小青蛙問聲好！ （出示節(jié)奏）XX XXXX XXXX XX 歡迎小青蛙呱歡迎小青蛙呱按節(jié)奏念歡迎詞。 （加上拍手）2. 小青蛙看見朋友們那么熱情它想念一首兒歌：XX|XX|XX|XX|XXX|跳跳呱呱跳跳

17、呱呱跳跳跳XXX|XXX|XXX|呱呱呱跳跳跳呱呱呱請(qǐng)學(xué)生模仿讀歌謠。并可以邊做動(dòng)作邊念。（注意節(jié)奏）3.你能編一編自己喜歡的小動(dòng)物的歌謠嗎？如：“跑跑、喵喵”等。三、學(xué)唱歌曲1. 故事導(dǎo)入：有幾只可愛的小青蛙，貪玩迷了路，心里很著急，一路上邊跳邊叫著，真想快點(diǎn)回家去，最后他們找到家了嗎？讓我們一起聽聽小青蛙的故事。 （聆聽歌曲范唱 1）2. 今天小青蛙想請(qǐng)你們幫忙，請(qǐng)小朋友們趕快學(xué)會(huì)這首歌唱唱一唱，你們的歌聲能幫助小青蛙媽媽聽見，讓小青蛙找到自己的家。3. 聽歌曲，學(xué)生拍手。 （范唱 2）4. 展示歌詞，學(xué)習(xí)按節(jié)奏讀歌詞。5. 啟發(fā)學(xué)生用輕快，富有彈性的聲音演唱。 （伴奏 2）6. 模仿青蛙

18、的動(dòng)作表演， 啟發(fā)學(xué)生自編動(dòng)作表演。 （伴奏 2）四、游戲五、編創(chuàng)歌曲。第三課9.25.第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：演唱歌曲亮火蟲教學(xué)目標(biāo)：一、欣賞樂曲，讓學(xué)生隨意做動(dòng)作感受。二、學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準(zhǔn)確的演唱曲。三、讓學(xué)生主動(dòng)參與設(shè)計(jì)歌曲游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入二、欣賞亮火蟲初聽亮火蟲師：一路上小朋友看到了那么多美麗的景色，這是一首描寫亮火蟲的曲子，請(qǐng)展開你們那想象的翅膀再聽一遍。復(fù)聽。三、歌詞創(chuàng)編師（戴著火車司機(jī)的帽子） ：你們看老師現(xiàn)在象做什么職業(yè)的？（火車司機(jī)）誰想來當(dāng)一當(dāng)？給你戴戴，請(qǐng)你說一說戴上這頂帽子有什么感受?(35 名同學(xué) ) 我們就帶上這種

19、自豪、神氣、開心的情緒來唱一唱。生：（聽音樂，邊聽邊自由做動(dòng)作）師：這首歌曲的旋律非常歡快活潑，老師今天有個(gè)想法，想讓小朋友自己來學(xué)這首歌， 誰先會(huì)唱， 我們就請(qǐng)他當(dāng)小老師，哪怕只教一句也行。唱得好，表演得好的小朋友，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一份小禮品。小老師們?cè)僮屑?xì)地聽聽音樂。生：（互教）師：（點(diǎn)評(píng)）火車開了這首歌我們的小朋友唱得可真好聽呀，那我們的小司機(jī)能不能根據(jù)這首歌的節(jié)奏換上不同的歌詞呢？師：老師先來編，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車開了，編成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車走了。誰來編 ?每個(gè)小朋友只要能編出一句就很棒了！生：（創(chuàng)編歌詞）師：小朋友們編的歌詞真好啊！我們來試一試唱唱我們自己編的詞

20、。五、音樂游戲師 : 我們的小司機(jī)開著自己的火車，你最想去哪兒?師：想去這么多的地方呀！可今天小司機(jī)只能去一個(gè)地方，那你們舉手投票看看想去哪個(gè)地方的小司機(jī)最多，我們就去哪兒。生：（投票）讓我們一塊兒去祖國(guó)的首都北京，到那兒看升旗。師：去××地方，路途可遙遠(yuǎn)了，我們要經(jīng)過××平原，× ×隧道，××大橋，我們一起來動(dòng)動(dòng)腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。生：（擺凳子）師：（問擺設(shè)）一路上小火車要上山坡、過大橋、穿山洞可有趣了，那我們向著 太陽出發(fā)吧。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：音樂游戲打掌掌教學(xué)目標(biāo)1. 能用身勢(shì)動(dòng)作參與歌曲表現(xiàn)

21、。2. 能唱學(xué)會(huì)演唱歌曲打掌掌 。3 .能跟著歌曲打掌掌的節(jié)奏玩打掌掌的游戲。4. 能唱準(zhǔn) 3、 5、 6 三個(gè)音的音高，并根據(jù)柯達(dá)伊手勢(shì)唱出歌曲旋律。教具準(zhǔn)備電子琴打擊樂器教學(xué)過程一 、師生互相問好，導(dǎo)入打拍子進(jìn)入問好學(xué)習(xí)。二、師生問答：3、 5、 6 的小手在哪里？用相應(yīng)的音高來問 , 引導(dǎo)學(xué)生用相同的音高來答 , 建立音高概念，對(duì)于一年級(jí)的小朋友來說，容易接受且能達(dá)到很好的效果。三、看打掌掌的圖譜，音樂的節(jié)拍有 2/4 拍 3/4 兩種，這是歌曲學(xué)唱的難點(diǎn)。要感受到這種節(jié)拍的變換，圖譜是最直觀的方式，在孩子們通過耳朵感受音樂之后，再用圖譜來強(qiáng)化這一節(jié)拍變換的認(rèn)識(shí)，讓孩子們?cè)诖蛘普茣r(shí)心里更

22、有底。四、對(duì)掌掌。請(qǐng)孩子們根據(jù)音樂節(jié)奏特點(diǎn)自己選擇拍掌掌的方式，讓孩子們有自由發(fā)揮的空間。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽賞夏夜教學(xué)目標(biāo)1能自然、有感情的用肢體語言來表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)三拍子音樂帶來的美感。2通過感受、體驗(yàn)等方式幫助學(xué)生學(xué)唱歌曲夏夜，指導(dǎo)學(xué)生用天真、純樸的情感來演唱歌曲。3通過欣賞歌曲，學(xué)生能感受歌曲的不同演唱形式。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入二、整體感知歌曲三、歌曲新授1 . 今天我們就要學(xué)唱這首歌曲。請(qǐng)同學(xué)們按節(jié)奏朗讀歌詞。A 教師逐句教唱用連貫的聲音表現(xiàn)出它的漫天飛舞。誰能用力度記號(hào)來表示老師演唱的效果。（唱）B 請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好了自己的聲音連起來演唱吧。C 這是一首謎語歌曲，在謎底沒有揭示前

23、，要用怎樣的情緒演唱？那揭示時(shí)要用怎樣的語氣和音量來演唱呢？（師范唱）A 請(qǐng)你聽錄音中的小朋友是用怎樣的形式來演唱的？2. 教師評(píng)價(jià)同學(xué)們美妙的歌聲仿佛把老師帶到了美麗的夏夜。螢火蟲漸漸地飛遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像是天邊的閃爍星星一般。四、欣賞歌曲1. 你聽有一群同學(xué)乘著歌聲的翅膀摘星星去了！他們是用怎樣的演唱形式去“摘星星”的呢？2. 歌曲是幾拍子的？3. 兩拍子的歌曲表現(xiàn)出了快樂活潑的音樂情緒。五、課堂小結(jié)第四課 牽牛花當(dāng)喇叭 10.8.教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒，圓潤(rùn)而富有彈性的聲音演唱牽牛花當(dāng)喇叭歌唱黨的好政策給山村帶來的可喜變化。2學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，能準(zhǔn)確地用肢體語言表達(dá)對(duì)音樂變化

24、。3能用自然的聲音有感情地演唱進(jìn)行歌表演。教學(xué)過程一、學(xué)生唱一唱吹起小喇叭的歌曲旋律，和老師一起隨音樂節(jié)奏變換動(dòng)作“吹喇叭” 。二、導(dǎo)入新歌教學(xué)：指導(dǎo)學(xué)生看圖生 1：看到了房子、太陽、花、樹?生 2：看到了美麗的山村景象。生 3：有許多喇叭花。師：（這是一節(jié)美術(shù)課嗎？讓我們往下看。）師：請(qǐng)同學(xué)們用音樂的眼光和知識(shí)去看，會(huì)看到什么呢？生 4：形狀像喇叭的花。師：稱“牽牛花”師：同學(xué)們?cè)谏罨螂娨曋惺欠衲芸吹竭^形狀像喇叭花的樂器呢？生 5：?jiǎn)顓取⑿√?hào)、擴(kuò)音喇叭、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)。師：今天我們一起來學(xué)習(xí)“牽牛花當(dāng)喇叭” 。”師：引導(dǎo)學(xué)生看圖說歌詞的意思。師：朗誦歌詞，理解歌詞的含義，激發(fā)學(xué)生審美情趣。三、

25、新歌律動(dòng)表演教學(xué)四、用打擊樂器為歌曲配伴奏生 1：碰鐘，每小節(jié)一次， 敲出清脆悅耳的聲音。 （喇叭形狀）生 2：三角鐵，一小節(jié)一次。生 3：鑼鼓，一拍一次，表示一朵朵花連在一起。幾件樂器及鋼琴合奏，讓學(xué)生積極參與，相互配合，培養(yǎng)集體合作的精神。音樂游戲：好朋友來啦教學(xué)目標(biāo)啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)人際交往的常識(shí)，讓學(xué)生在唱唱玩玩中體味和朋友交往的樂趣。學(xué)生能共同合作進(jìn)行表演唱；懂得和朋友交往的禮節(jié)。教學(xué)過程一、學(xué)唱好朋友來了二、 . 聽音樂做游戲教師播放好朋友來了 ，先請(qǐng)學(xué)生聽一遍，教師提出要求：一半學(xué)生用布蒙住眼睛，一半學(xué)生不蒙眼睛，一起聽音樂的前奏任意跳動(dòng)。當(dāng)音樂進(jìn)入演唱部分時(shí)，沒蒙眼睛的這部分學(xué)生任意

26、找一位蒙住眼睛的學(xué)生做四手對(duì)拍的游戲，當(dāng)唱到“誰呀”時(shí)，兩位學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，如果被蒙住眼睛猜出和自己對(duì)話的學(xué)生名字，便可以把布換給該學(xué)生蒙上眼睛，繼續(xù)聽音樂猜好朋友的名字。注意：猜完名字后需問好，握手直到整段音樂結(jié)束才能交換蒙布。（游戲過程中學(xué)生遇到困難，教師應(yīng)提醒互相幫助。）三、 . 演唱歌曲。音樂熟聽后請(qǐng)學(xué)生邊演唱邊游戲。注意提醒學(xué)生演唱到不同人物時(shí)用不同音色與不同語氣進(jìn)行演唱。音樂是在戲劇情節(jié)中進(jìn)行的，應(yīng)讓學(xué)生投入到戲劇中角色的情感中進(jìn)行表演。曲譜提示如下：唱唱演演。教師把學(xué)生分成四人小組，根據(jù)曲中的任務(wù)和情節(jié)進(jìn)行表演唱。如：全班圍成圈坐，請(qǐng)一位學(xué)生當(dāng)“客人” ，音樂起，“客人”邊小跑邊拍

27、手尋找第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1音樂游戲： 好朋友來啦2聽賞：藍(lán)精靈之歌教學(xué)目標(biāo)：能認(rèn)真的學(xué)會(huì)演唱歌曲好朋友來啦聽賞： 藍(lán)精靈之歌。能用充滿童趣、天真的動(dòng)作進(jìn)行表演。能禮貌待人，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、打擊樂器教學(xué)過程：一、組織教學(xué)唱師生問好歌和學(xué)生禮貌問候。二、導(dǎo)入新課小朋友們，今天老師帶你們認(rèn)識(shí)幾個(gè)好朋友，大家看看是誰來了？藍(lán)精靈給我們帶來了好聽的歌曲大家認(rèn)真聽一聽。（播放歌曲藍(lán)精靈之歌）藍(lán)精靈之歌選自動(dòng)畫片藍(lán)精靈 ，講了一群藍(lán)精靈團(tuán)結(jié)協(xié)作斗敗了他們的敵人格格巫，他們真的好勇敢，我們也來學(xué)學(xué)他們的歌曲吧！（再次播放藍(lán)精靈之歌）三、學(xué)習(xí)新課1 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新歌，學(xué)習(xí)歌詞。藍(lán)精靈最

28、愛和同學(xué)們做朋友了，看他來我們教室做客了。我們一起當(dāng)小主人，歡迎他們。（老師扮演客人邊做敲門的動(dòng)作，邊念歌詞“乒乒乓乓，乒乒乓乓”，學(xué)生回答： “嘿，有人敲門。誰呀？”一邊表演，一邊熟悉歌詞。多表演幾遍，知道學(xué)生熟悉歌詞為止。注意提醒學(xué)生注意文明用語）2學(xué)唱歌曲A、播放課件，讓學(xué)生整體感知歌曲后教師范唱。B、學(xué)生隨琴跟唱C、指導(dǎo)學(xué)生正確有感情的演唱歌曲四、表演歌曲1教師和學(xué)生一起表演一遍，糾正學(xué)生有錯(cuò)誤的地方。2學(xué)生兩人一組自由表演，提醒學(xué)生注意：扮演客人的小朋友，要唱出自己的名字。五、總結(jié)下課。1表揚(yáng)表現(xiàn)突出的同學(xué)。2提醒學(xué)生下次到別人家做客要注意文明禮貌。第五課飛呀飛10.15.教學(xué)目的1

29、能用自然、輕巧的聲音演唱飛呀飛。2通過不同情緒的音樂，感受“飛”，表現(xiàn)“飛” ，并對(duì)自然界、生活中的“飛”的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣，大膽參與創(chuàng)編活動(dòng)。3積極參與本課的評(píng)價(jià)活動(dòng)，能夠愉快與他人合作，發(fā)表自己的意見，與大家一起分享。教學(xué)過程1聽音樂，感受大雁飛2聽音樂，感受小鳥飛師：春天來了，花兒開了，草兒綠了，小鳥也飛來了，讓我們隨著音樂和小鳥一起飛吧！ 生：聽飛呀飛 ，模仿小鳥飛。師：這次飛和剛才模仿的大雁飛，有什么不同？二、學(xué)唱飛呀飛1學(xué)習(xí)歌詞（ 1）師：讓我們帶著歡快的心情來學(xué)一首“小鳥飛”的兒歌吧！（板書出示第一段歌詞。 ）（ 2）老師有節(jié)奏地教讀第一段歌詞，生有節(jié)奏地學(xué)讀第一段歌詞。（ 3

30、）老師用一問一答的方式引導(dǎo)學(xué)生熟記歌詞。師：你們看，這又是誰來了？（出示紙飛機(jī)）生：飛機(jī)飛來了！師：小鳥拍著翅膀飛，飛機(jī)又是怎樣飛呢？生：飛機(jī)是伸直翅膀飛的。（ 4）完整有節(jié)奏地朗讀飛呀飛2學(xué)唱歌曲師：小朋友們讀得真棒！還有小朋友會(huì)唱呢！不信，你們聽聽！（ 1）學(xué)生在老師的引導(dǎo)下清唱歌曲。（ 2）在學(xué)唱過程中，老師及時(shí)糾正錯(cuò)誤，反復(fù)演唱。（ 3）引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲。（ 4）情感處理師：小鳥在天空自由自在地飛翔，如果你是一名飛行員，駕駛著飛機(jī)在藍(lán)天上翱翔，你覺得怎么樣？生：（略）引導(dǎo)學(xué)生神氣、自豪地演唱歌曲第二段。師：小朋友們唱得真好！我也忍不住要來唱一唱了。 （師生一問一答演唱）三、創(chuàng)編“飛

31、”牧童謠教學(xué)目標(biāo)：1. 指導(dǎo)學(xué)生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧?xí)r的愉快心情。培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)、樂觀向上的好品德。2. 認(rèn)識(shí)下加一間的 re 并唱準(zhǔn)其音高。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)。二、讀譜知識(shí)：35 6三、綜合訓(xùn)練1請(qǐng)同學(xué)們說說書上四條樂句，每句分別是那些音？并跟琴分別唱唱。2教師彈奏四條樂句中的其中一條，請(qǐng)同學(xué)用手指表現(xiàn)教師彈奏的是哪一條。四、學(xué)唱歌曲牧童謠 。1聽范唱，請(qǐng)生說一說這首歌的情緒怎樣（歡快、風(fēng)趣）2學(xué)唱曲譜3學(xué)唱歌詞有節(jié)奏的朗讀歌詞。跟琴聽唱法學(xué)唱歌曲。4歌曲處理：教師指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出：力度不宜過強(qiáng)，中速演唱。情緒要積極飽滿。襯詞“那斯那斯嗨”要唱得輕巧跳躍，音斷氣連。在教師指導(dǎo)下練唱。五、教師小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們自愿結(jié)合，以小組為單位為歌曲編舞蹈。課題：牧童謠第 2 節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1指導(dǎo)學(xué)生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧?xí)r的愉快心情。培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)、樂觀向上的好品德。2通過學(xué)習(xí)集體舞牧童，使學(xué)生初步接觸蒙古族舞蹈的風(fēng)格韻律，學(xué)做硬肩、笑肩、擠奶等動(dòng)作。教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：二、表演歌曲牧童謠 ；綜合訓(xùn)練。1集體有感情的齊唱歌曲。2請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍吵镣{，并討論完成綜合訓(xùn)練二。3提問：這首歌曲的歌詞段數(shù)多、歌詞較多