1、記一件事作文基本要求分析：作文基本要求分析：記一件事記一件事寫一篇記事的記敘文，且只能寫一件事。 我們經(jīng)常寫作文，可是有的平淡我們經(jīng)常寫作文，可是有的平淡無奇，為什么呢？無奇，為什么呢？ 先讓我們來看看下面先讓我們來看看下面的一篇文章學(xué)包餃子吧：的一篇文章學(xué)包餃子吧： 星期日的下午，爸爸媽媽帶我去奶奶家。爺爺說：“今天你們?nèi)叶紒砹耍蹅儼溩映园伞！蔽乙宦牁妨耍易類鄢燥溩恿恕?我來到桌子旁，拿起餃子皮，用小勺舀了一些餡，放在餃子皮上面，然后學(xué)著媽媽的樣子包起來。由于餡放得多，把餃子皮擠破了。第二次我又重新拿起餃子皮來，這次把餡放少了，包出來的餃子扁哈哈的。我又反復(fù)琢磨，練習(xí)了幾次，終于包成

2、了。只不過餃子的姿態(tài)不同，有的像餛飩，有的像面團(tuán)，有的像丑小鴨。不像媽媽包的那樣立正，都東倒西歪的。 晚上，爸爸下廚房去煮餃子，不一會兒就端上一盤熱氣騰騰的餃子。我頭一次吃自己包的餃子，味道好極了。請結(jié)合例文指出存在的問題。 明確：這篇例文突出的問題是沒把包餃子這件事寫具體。這是我們的作文中普遍存在的一個問題。遇到寫事的文章，有的同學(xué)往往是提筆無話可說，理不出思路，內(nèi)容不充實。如記流水賬，或是“蜻蜓點水”，給人留不下什么印象。你看文章的第二自然段就是這樣。跟誰學(xué)的，怎么教的，教了什么。怎么說的，怎么想的，怎么做的，完全沒有寫出來。因此這篇記事的文章是不成功的。再看下面的例文，想一想，存在什么問

3、題？ 我的煩惱 “鈴，鈴”門鈴響了，我打開了門，媽媽詢問我的數(shù)學(xué)成績，一聽考了95分，立即就開始發(fā)牢騷。她每次都批評我，一點都不理解我，讓我心里很煩惱。“鈴，鈴”門鈴響了，我打開了門，聽到的第一句話就是：“今天數(shù)學(xué)測試幾分？”（聽）“95分”我回答道。話音剛落，就看見媽媽一邊脫鞋，一邊神情嚴(yán)肅地說（看）：“你真是的，怎么每次都離100分差那么一點點？你看人家隔壁小明才剛上一年級這次就考了100分。可你連人家一年級的小朋友都比不上，你太讓我失望了。（說）”我聽了這話，心里不由自主地難過起來，好像打翻了五味瓶，真不是滋味（想）。晶瑩的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，看著媽媽我多想說：“媽媽，你知道嗎？你每次的責(zé)

4、怪和批評不是在為我好，反而在無意間傷害了我的自尊，成為了我的煩惱。”（想）可是我不敢說，看著媽媽那張鐵青著的臉，我只好回自己的房間去。（做）作文中如何把一件事寫具體呢？ 要把經(jīng)過部分分成幾步，按照一定的順序來寫。 要寫清經(jīng)過中的重要情節(jié)、場面。給人如見其事，如睹其物之感。 要把主要人物的表現(xiàn)具體清除地寫出來，達(dá)到如見其人，如聞其聲的效果。 明確方法：看、聽、說、想、做。想想，怎樣把它寫具體、寫細(xì)致？想想，怎想想，怎樣把它寫具體、寫細(xì)致？想想，怎樣把它寫具體、寫細(xì)致？樣把它寫具體、寫細(xì)致？ 語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一

5、看不及格，很是傷心。 語文課開始了，老師要把批好的試卷語文課開始了，老師要把批好的試卷發(fā)下來了。在在拿到試卷之前，我緊張發(fā)下來了。在在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。得要命，就怕自己考砸了。我不停地在我不停地在心里念叨：心里念叨： 終終于，試卷拿到手了。于，試卷拿到手了。啊？啊？5858，可憐，可憐的的“58”58”，我仿佛看到我仿佛看到了了 語文課開始了，老師要把批好的試卷發(fā)下來了。語文課開始了，老師要把批好的試卷發(fā)下來了。在在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸在在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。了。我不停地在心里念叨：我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！上

6、帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打游戲機了。唉我再也不聽錄音機，不看電視，不打游戲機了。唉！都怪我自己，老想著打游戲，考試前一天還趁父！都怪我自己，老想著打游戲，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情吧。我以后上課一定好好聽講，千萬悲，手下留情吧。我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！別讓我不及格啊！”終于，試卷拿到手了。終于，試卷拿到手了。啊？啊？5858，可憐的，可憐的“58”58”，我仿佛看到了老師滿面的我仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑怒容，仿佛聽到了父母悲

7、傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。我是多么的懊悔，多么的傷心呀！聲。我是多么的懊悔，多么的傷心呀！ 天陰沉沉的，不時刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上天陰沉沉的，不時刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我不由自主地打了寒顫。，我不由自主地打了寒顫。語文課開始了，老師要語文課開始了，老師要把批好的試卷發(fā)下來了。把批好的試卷發(fā)下來了。教室里靜悄悄的，只聽見教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙沙沙”的發(fā)試卷的聲音。的發(fā)試卷的聲音。在在拿到試卷之前，我在在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。緊張得要命，就怕自己考砸了。我不停地在心里念我不停地在心里念叨：叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不上帝啊，保佑我吧！我再也不聽

8、錄音機，不看電視，不打游戲機了。看電視，不打游戲機了。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情吧。我以后上課一定好好聽講，千萬別讓手下留情吧。我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！我不及格啊！”終于，試卷拿到手了。終于，試卷拿到手了。啊？啊？5858，可憐的，可憐的“58”58”，我仿佛看到了老師滿面的怒容，我仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。我仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。我是多么的懊悔，多么的傷心呀！是多么的懊悔，多么的傷心呀！ 天陰沉沉的，不時刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上天陰沉沉的，不時刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我不由自主地打了寒顫

9、。，我不由自主地打了寒顫。語文課開始了，老師要語文課開始了，老師要把批好的試卷發(fā)下來了。把批好的試卷發(fā)下來了。教室里靜悄悄的，只聽見教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙沙沙”的發(fā)試卷的聲音。的發(fā)試卷的聲音。在在拿到試卷之前，我在在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。緊張得要命，就怕自己考砸了。我不停地在心里念我不停地在心里念叨：叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打游戲機了。看電視，不打游戲機了。正想著，突然，正想著，突然，“唰唰”地一聲，一張試卷落在了我的桌上。我哆嗦著小地一聲，一張試卷落在了我的桌上。我哆嗦著小心翼翼地掀開試卷，心翼翼

10、地掀開試卷，一個鮮紅的一個鮮紅的“5”字映入我的眼字映入我的眼簾，簾，啊？啊？5858，可憐的，可憐的“58”58”，我我“唉唉”的一聲的一聲便癱在了座位上。便癱在了座位上。我仿佛看到了老師滿面的怒容，我仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。我仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。我是多么的懊悔，多么的傷心呀！是多么的懊悔，多么的傷心呀！原文原文 語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。 天陰沉沉的，不時刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我天陰沉沉的，不時刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上

11、，我不由自主地打了寒顫。不由自主地打了寒顫。 語文課開始了，老師要把批好的語文課開始了，老師要把批好的試卷發(fā)了下來。教室里靜悄悄的，只聽見試卷發(fā)了下來。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙沙沙”的發(fā)試的發(fā)試卷的聲音。我緊張得要命，就怕自己考砸了。我不停地在卷的聲音。我緊張得要命，就怕自己考砸了。我不停地在心里念叨：心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打游戲機了。唉！都怪我自己，老想著打游戲看電視，不打游戲機了。唉！都怪我自己，老想著打游戲，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊

12、，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情吧。我以后上課一定好好聽講師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情吧。我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！，千萬別讓我不及格啊！”正想著，突然，正想著，突然，“唰唰”地一聲地一聲，一張試卷落在了我的桌上。我哆嗦著小心翼翼地掀開試，一張試卷落在了我的桌上。我哆嗦著小心翼翼地掀開試卷，一個鮮紅的卷，一個鮮紅的“5”5”字映入我的眼簾，啊？字映入我的眼簾，啊？5858，可，可憐的憐的“58”58”，我，我“唉唉”的一聲便癱在了座位上。我仿佛看的一聲便癱在了座位上。我仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。我是多

13、么的懊悔，多么的傷心呀！人的嘲笑聲。我是多么的懊悔，多么的傷心呀！修改后修改后榜 樣 那個星期天，我還是像往常一樣到浦那個星期天，我還是像往常一樣到浦西上計算機課。西上計算機課。 夏日的晴空突然大變，烏云密布，夏日的晴空突然大變，烏云密布，雷電交加，大雨雷電交加，大雨“嘩嘩”地澆下來。我連地澆下來。我連忙躲進(jìn)一個候車亭。我身旁有一位六七忙躲進(jìn)一個候車亭。我身旁有一位六七十歲的老人，他看著瓢潑的大雨，眼睛十歲的老人，他看著瓢潑的大雨，眼睛瞇成一條縫，對我說：瞇成一條縫，對我說：“這天氣可糟透這天氣可糟透了。了。”“”“是啊。是啊。”我應(yīng)付地答道，心想：我應(yīng)付地答道，心想：車怎么還不來？雨什么時候

14、能停呢？我車怎么還不來？雨什么時候能停呢？我焦急地望著車來的方向。好一會，焦急地望著車來的方向。好一會，車來了。我以為司機會把車靠近點，車來了。我以為司機會把車靠近點，誰料車竟然停在十幾米外。誰料車竟然停在十幾米外。 我一開始還有點疑惑，后來那我一開始還有點疑惑，后來那車過了好久也沒動靜，才明白過來車過了好久也沒動靜，才明白過來車已經(jīng)拋錨了。我想，這車可能熄車已經(jīng)拋錨了。我想，這車可能熄火了吧，要是有人在后面推一下，火了吧，要是有人在后面推一下，可能就發(fā)動起來了，可這么大雨，可能就發(fā)動起來了，可這么大雨，誰愿意去推呢？還沒等我反應(yīng)過來，誰愿意去推呢？還沒等我反應(yīng)過來，我身邊的老人已經(jīng)冒著大雨跑

15、了過我身邊的老人已經(jīng)冒著大雨跑了過去。他卷起那濕透了的袖管，去。他卷起那濕透了的袖管，露出又黑又瘦的手臂，腳撐住地面，露出又黑又瘦的手臂，腳撐住地面，兩手撐住中門的門框，使勁往前推，這兩手撐住中門的門框，使勁往前推，這時他手臂上的骨骼都清晰可見了，他皺時他手臂上的骨骼都清晰可見了，他皺緊眉頭，張開缺牙的嘴，看到這場面，緊眉頭，張開缺牙的嘴，看到這場面，誰都會震驚。我不由自主地奔上前去和誰都會震驚。我不由自主地奔上前去和他一起推著。他一起推著。 車上的乘客再也無法安心地坐在車上，車上的乘客再也無法安心地坐在車上，都紛紛下車幫忙，司機也配合著打開發(fā)動都紛紛下車幫忙，司機也配合著打開發(fā)動機，車子終于

16、發(fā)動了起來。這時，雨變小機，車子終于發(fā)動了起來。這時，雨變小了，人們都沉浸在勝利的喜悅中，重新坐了，人們都沉浸在勝利的喜悅中，重新坐到了遮風(fēng)避雨的車上，卻忘了感謝那位無到了遮風(fēng)避雨的車上，卻忘了感謝那位無私的老人。私的老人。 “ “三人行，必有我?guī)熑诵校赜形規(guī)煛保彝先嗽冢彝先嗽谟曛袧u漸消失的背影，心想：他不也雨中漸漸消失的背影，心想：他不也是我的老師嗎？正是他，又給我上了一堂是我的老師嗎？正是他，又給我上了一堂人生課。他讓我懂得，個人的力量雖然微人生課。他讓我懂得，個人的力量雖然微薄，但當(dāng)他人需要的時候，當(dāng)社會需要的薄，但當(dāng)他人需要的時候，當(dāng)社會需要的時候，就應(yīng)該無私地奉獻(xiàn)。時

17、候，就應(yīng)該無私地奉獻(xiàn)。 我默默地在心中感謝這位無私奉獻(xiàn)我默默地在心中感謝這位無私奉獻(xiàn)的老人，感謝這位用行動為人們作出榜的老人，感謝這位用行動為人們作出榜樣的老師。樣的老師。這篇文章為什么會如此感染我們呢？這篇文章為什么會如此感染我們呢？細(xì)心的同學(xué)一定會發(fā)現(xiàn)這篇文章所敘細(xì)心的同學(xué)一定會發(fā)現(xiàn)這篇文章所敘述的都是自己親身的生活經(jīng)歷，述的都是自己親身的生活經(jīng)歷， 所抒所抒發(fā)的都是真實的情感，都具有作者鮮發(fā)的都是真實的情感，都具有作者鮮明的個性風(fēng)采，明的個性風(fēng)采，“文貴情真文貴情真”，正因，正因為這樣才感染了每一位讀者。為這樣才感染了每一位讀者。你讀完上文后，有何感覺呢？你讀完上文后，有何感覺呢？ 首先首先，一顆真誠的心。要感動別人先感動自己。寫作的作者要滿腔熱真情，只有以情馭文才會寫動人心魄的文章。 其次其次，一雙善于觀察的眼。善于抓住并刻畫生活細(xì)節(jié)。在此要注意交代清楚記敘的六要素，完整地寫好一件事。 最后最后，要善于“揚長避短”，所選的材料能為中心服務(wù)。注意詳略安