1、美 術(shù) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)從美術(shù)作品的藝術(shù)語言的角度理解抽象藝術(shù)2010-12-09 08:44 孔蔚 點(diǎn)擊次數(shù)： 274高一年級(jí)美術(shù)鑒賞關(guān)于從美術(shù)作品的藝術(shù)語言的角度理解抽象藝術(shù)（人美版）這一課題。我準(zhǔn)備從教材分析、教法運(yùn)用、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)程序四個(gè)方面加以說明。一、教材分析1. 內(nèi)容的理解美術(shù)家是如何進(jìn)行表達(dá)的？這一內(nèi)容按照課本的安排，要求一節(jié)課對(duì)美術(shù)作品的藝術(shù)語言及 不同的藝術(shù)家對(duì)藝術(shù)語言的不同運(yùn)用進(jìn)行整體而全面的介紹。相對(duì)來說，內(nèi)容比較多而雜，知識(shí)體系較為 龐大，每個(gè)環(huán)節(jié)都重要，而一節(jié)課時(shí)間有限，按照教材的編排來上，易形成走馬觀花的課堂教學(xué)效果，不 能突出重點(diǎn)，更沒有讓學(xué)生實(shí)踐感受的時(shí)間。因

2、此，整體的看第 2 至5 課，我將從學(xué)生質(zhì)疑最多的抽象美 術(shù)作品入手，在學(xué)習(xí)美術(shù)作品的藝術(shù)語言的同時(shí)讓學(xué)生通過自我感受，而理解抽象藝術(shù)作品的表達(dá)。2. 教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)教學(xué)大綱和教材要求，本著使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品 德，確定本節(jié)的教學(xué)目標(biāo) 為：通過本課的教學(xué)，使學(xué)生了解美術(shù)作品的基本語言元素點(diǎn)與線的運(yùn)用及其形 成的視覺效果，并能夠利用點(diǎn)和線完成視覺語言的簡(jiǎn)單表達(dá)。在此基礎(chǔ)上簡(jiǎn)單理解抽象藝術(shù)作品是怎樣利 用藝術(shù)語言進(jìn)行表達(dá)的。3. 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的基本語言元素點(diǎn)與線在藝術(shù)表達(dá)中的效果。難點(diǎn)：理解抽象藝術(shù) 作品是怎樣表達(dá)的。通過以上教材分析

3、，我準(zhǔn)備用下列教學(xué)方法。二、教學(xué)方法 依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生，我主要采取 “啟發(fā)引導(dǎo)法 ”，以課堂實(shí)踐為依據(jù)，充分動(dòng)用教具， 不斷采用欣賞，啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在實(shí)踐的引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自覺性，由感性認(rèn) 識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，使每個(gè)學(xué)生能參加到動(dòng)腦的積極思維中。運(yùn)用投影、現(xiàn)場(chǎng)演示，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā) 學(xué)生興趣，提高課堂效率。三、學(xué)法指導(dǎo) 鑒賞是實(shí)用性很強(qiáng)的藝術(shù)學(xué)習(xí)，需要全面的美術(shù)知識(shí)和創(chuàng)造思維，要想讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)理 解抽象藝術(shù)作品是一件很難的事，因此本課利用簡(jiǎn)單的游戲和讓學(xué)生自己體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在認(rèn)識(shí) 上貼近作品，從而啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)興趣，以達(dá)到簡(jiǎn)單理解抽象藝術(shù)作品的目的

4、。四、教學(xué)程序 本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入 、新授、巡回指導(dǎo)、小結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)組成，而巡回指導(dǎo)、小結(jié)穿插在新 授的過程中進(jìn)行。1. 導(dǎo)入上課以后，我們的物質(zhì)世界里的每一個(gè)物體都有其特殊的語言， 藝術(shù)作品也一樣， 如果我們不理解藝術(shù)語言， 不懂得藝術(shù)作品傳達(dá)的符號(hào)，我們就看不懂藝術(shù)作品，特別是現(xiàn)代藝術(shù)作品，所以，今天我們就來學(xué)習(xí)美 術(shù)作品的藝術(shù)語言是怎樣為藝術(shù)作品表達(dá)的。2. 講授新課 <1>欣賞活動(dòng)一 ：視覺游戲（小結(jié)）根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)以游戲的形式展開， 將美術(shù)的語言元素帶入游戲中， 在游戲的過程中理解視覺語言的特點(diǎn) 和魅力。<2>欣賞活動(dòng)二 ：線的不同感受（小結(jié)）點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的軌跡是線， 那

5、么線的不同視覺效果又是怎樣的 ?欣賞三幅生活中的線的攝影作品， 生活中的線帶給我們不同的感受，而這種感受是通過視覺傳達(dá)給我們的，這就是形成了視覺語言，垂直直線挺拔、剛毅、莊嚴(yán)，水平直線平靜、沉穩(wěn)、舒展、安寧，曲線自由、活潑、流動(dòng)、愉快。我們?cè)鯓觼砝媚兀恳?更多的思考。<3>欣賞活動(dòng)三 ：學(xué)生體驗(yàn)與感受（教師巡回指導(dǎo)）（小結(jié)）通過學(xué)生的體驗(yàn)，使學(xué)生在簡(jiǎn)單運(yùn)用美術(shù)語言元素的同時(shí)，貼近藝術(shù)的表達(dá)。<4>欣賞活動(dòng)四 ：欣賞一幅學(xué)生感興趣的抽象派作品（感受畫家是怎樣使用藝術(shù)語言的）在對(duì)語言元素的視覺效果的認(rèn)識(shí)以及通過體驗(yàn)得來的初步感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，再來欣賞抽象的美術(shù)作 品，學(xué)

6、生更容易理解和接受。<5>總結(jié)課堂教學(xué)思考問題：藝術(shù)為什么會(huì)走向抽象呢？誰都能創(chuàng)作抽象藝術(shù)嗎？（引出學(xué)生更深入的思考）美術(shù)家是如何進(jìn)行表達(dá)的教案從美術(shù)作品的藝術(shù)語言的角度理解抽象藝術(shù)課題美術(shù)家是如何進(jìn)行表達(dá)的？課型欣賞課多媒體使用（自制課件）教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與能力；通過本課的教學(xué)，使學(xué)生了解美術(shù)作品的基本語言元素點(diǎn)與線的運(yùn)用及其形成的視覺效果， 并能夠利用點(diǎn)和線完成視覺語言的簡(jiǎn)單表達(dá)。 在此基礎(chǔ)上簡(jiǎn)單理解抽象過程與方法；情感態(tài)度與價(jià)值藝術(shù)作品是怎樣利用藝術(shù)語言進(jìn)行表達(dá)的教材重點(diǎn)認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的基本語言元素點(diǎn)與線在藝術(shù)表達(dá)中的效果。分析難點(diǎn)理解抽象藝術(shù)作品是怎樣表達(dá)的。教學(xué)方法欣賞法貫穿

7、整節(jié)課，游戲法、引導(dǎo)想象法穿插其中。觀）學(xué)法指導(dǎo) 實(shí)踐感受法、欣賞法、自主學(xué)習(xí)法教材分析：美術(shù)家是如何進(jìn)行表達(dá)的？這一內(nèi)容的教學(xué)目的是通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解美術(shù)作品的藝術(shù)語言， 從而理解美術(shù)家的藝術(shù)表達(dá)。按照課本的安排，要求一節(jié)課對(duì)美術(shù)作品的藝術(shù)語言及不同的藝術(shù)家對(duì)藝術(shù)語言的不同運(yùn)用進(jìn)行整體而全面的介紹。相對(duì)來說，內(nèi)容比較多而雜，知識(shí)體系較為龐大，每個(gè)環(huán)節(jié)都重要，而一節(jié)課時(shí)間有限，按照教材的編排來上，易形成走馬觀花的課堂教學(xué)效果，不能突出重點(diǎn)，更沒有讓學(xué)生實(shí)踐感受的時(shí)間。因此，整體的看第 2 至5 課，我將從學(xué)生質(zhì)疑最多的抽象美術(shù)作品入手， 在學(xué)習(xí)美術(shù)作品的藝術(shù)語言的同時(shí)讓學(xué)生通過自我感受，而理解

8、抽象藝術(shù)作品的表達(dá)。一、引入階段：我們的物質(zhì)世界里的每一個(gè)物體都有其特殊的語言， 藝術(shù)作品也一樣，如果我們不理解藝術(shù)語言， 不懂得藝術(shù)作品傳達(dá)的符號(hào)， 我們就看不懂藝術(shù)作品， 特別是現(xiàn)代藝術(shù)作品， 所以， 今天我們就來學(xué)習(xí)美術(shù)作品的藝術(shù)語言是怎樣為藝術(shù)作品表達(dá)的。（板書課題）二、學(xué)習(xí)新課欣賞活動(dòng)一 ：視覺游戲活動(dòng)： 1、請(qǐng)學(xué)生 按照自己的意思 給小蟲放置一個(gè) 自己認(rèn)為合適的 位置。 2、試分析 一下幾位放置不 同位置的同學(xué)有 什么樣不同的性 格。學(xué)生發(fā)言， 教師總結(jié)： 小蟲在畫面中是同學(xué)們?yōu)檫@幅畫添加的重要 一筆， 沒有這一筆這片葉子是缺少靈氣的， 更少了許多趣味， 那么拿什 么來吸引我們呢？

9、所以， 小蟲在這里就是畫面中重要的一點(diǎn)。 我們又看 到不同的同學(xué)有不同的放法，而位置不同它所形成的視覺效果是不同 的，當(dāng)然每個(gè)人賦予它的含義也就不同， 因此， 不要小看點(diǎn)對(duì)視覺所造 成的影響，這就是美術(shù)的語言傳達(dá)出來的信息。過程欣賞活動(dòng)二 ：線的不同感受 欣賞三幅圖片（生活中的線） a、 電線塔 b、 路邊的電線 c、 一團(tuán)彎曲的線 教師總結(jié)：垂直直線挺拔、剛毅、莊嚴(yán)，水平直線平靜、沉穩(wěn)、 舒展、安寧，曲線自由、活潑、流動(dòng)、愉快。生活中的線帶給我 們不同的感受，而這種感受是通過視覺傳達(dá)給我們的，這就是形 成了視覺語言，我們?cè)鯓觼砝媚兀?欣賞幾幅線的構(gòu)成作品（線的利用）（ 1）（2）（ 3）（

10、1）、線的方向性、速度感，語言的重復(fù)使用形成秩序感。（ 2）、不同種類的線的構(gòu)成語言豐富好看。（ 3）、隨意而輕松感性的線條。欣賞活動(dòng)三 ：學(xué)生體驗(yàn)與感受A、聽一段音樂用點(diǎn)和線來表達(dá)對(duì)音樂的感受。B、 用筆盒中的另一支筆將自己認(rèn)為需要的地方涂上色塊，色塊 大可成面，小可成點(diǎn)。C、 將自己完成的效果裁出一塊自己認(rèn)為最漂亮的一塊，貼于另 一張紙上，完成。老師總結(jié)：學(xué)生通過練習(xí)很快就了解了將意識(shí)中的東西外化成為 視覺形象的方法。欣賞活動(dòng)四 ：欣賞一幅學(xué)生感興趣的抽象派作品* 學(xué)生感興趣的作品并不是他們認(rèn)為好的作品， 而是他們不能理解 的作品。老師：不同語言的形成最終是由畫家決定的，不同性格，不同時(shí) 代背景， 不同的社會(huì)人文條件下，就會(huì)形成不同風(fēng)格的美術(shù)作品。 而在所有的美術(shù)作品中將藝術(shù)語言運(yùn)用的最純粹的是抽象美術(shù)作 品，是藝術(shù)語言的純粹表達(dá)。 抽象藝術(shù)家是怎樣選擇和表達(dá)的呢？ 作品：紅、黑、黃、藍(lán)的構(gòu)成 學(xué)生自學(xué)讀課本 p2324分析：讀圖：直線，垂直、水平相交。紅、黑、黃、藍(lán)的色彩畫家藝術(shù)觀：抽象的、無個(gè)性的和情感的藝術(shù)才是最純粹的藝術(shù)，他把這種藝