1、1.了解了解水滸傳水滸傳的主要內容。的主要內容。2.理清小說的故事情節，分析小說的人物形象。理清小說的故事情節，分析小說的人物形象。3.鑒賞本文在矛盾沖突中刻畫人物性格的方法。鑒賞本文在矛盾沖突中刻畫人物性格的方法。4.了解環境描寫對情節發展的作用。了解環境描寫對情節發展的作用。1.檢查預習學案的完成情況。檢查預習學案的完成情況。2.檢查學生搜集的有關作者、作品檢查學生搜集的有關作者、作品的情況。的情況。水滸傳水滸傳也稱也稱水滸水滸、 忠義水滸傳忠義水滸傳。水滸水滸 傳傳是明代長篇小說，它是明代長篇小說，它 的作者，明人說法不一，的作者，明人說法不一， 有人說是施耐庵和他的學生羅有人說是施耐庵

2、和他的學生羅 貫中合作，貫中合作，現在大都認為是施現在大都認為是施 耐庵所作。耐庵所作。水滸傳水滸傳是我國文學史上第一部描寫是我國文學史上第一部描寫農民起義全過程的長篇小說。農民起義全過程的長篇小說。它的主要傾向是它的主要傾向是“官官逼民反逼民反”，局限在局限在于只反貪官，不反皇帝于只反貪官，不反皇帝。林教頭風雪山神廟林教頭風雪山神廟林沖誤入白虎堂林沖誤入白虎堂武松斗殺西門慶武松斗殺西門慶魯提轄拳打鎮關西魯提轄拳打鎮關西真假李逵真假李逵大鬧野豬林大鬧野豬林楊志：在梁山好漢中，有一個好漢，生得七尺五六身材，面皮上老大一塊青記，腮邊微露些赤須，他就是青面獸楊志，他是宋代楊家將的后代。原為殿司制使，

3、因失陷花石綱丟官；淪落東京，因盤纏使盡賣祖傳寶刀，無奈殺潑皮牛二，流配東京大名府充軍(第12回) 。大名府留守梁世杰恩赦楊志，安排比武，楊志斗武出色，被梁中書提拔做管軍提轄使(第13回) ；受梁中書重托，押運生辰綱，在黃泥岡失陷(第16回) ；走投無路，落草二龍山寶珠寺(第17回) 。 面對面對“生辰綱生辰綱”這筆巨大的財寶，負這筆巨大的財寶，負責押送的楊志，一路費盡心思，力求責押送的楊志，一路費盡心思，力求“生生辰綱辰綱”不失；而智多星吳用巧設妙計，眾不失；而智多星吳用巧設妙計，眾好漢志在必得。這場英雄與英雄之間的斗好漢志在必得。這場英雄與英雄之間的斗智謀，最終結果如何呢？智謀，最終結果如何

4、呢？人物雙方：人物雙方：A.楊志楊志 兩個虞候兩個虞候 老都管老都管 眾軍漢眾軍漢B.七個販棗客商七個販棗客商 挑酒的漢子挑酒的漢子簡單說說簡單說說智取生辰綱智取生辰綱的情節的情節整體感知整體感知開端（開端（1414）楊志押送金銀擔，軍漢天）楊志押送金銀擔，軍漢天 熱行路苦。熱行路苦。 發展（發展（5959）黃泥岡軍漢歇涼，黑松林）黃泥岡軍漢歇涼，黑松林 吳用下藥。吳用下藥。 高潮（高潮（10111011）眾軍喝酒中巧計，好漢）眾軍喝酒中巧計，好漢 智取生辰綱。智取生辰綱。 補敘（補敘（1212段）打破謎底說根由，棗客段）打破謎底說根由，棗客 原是英雄漢。原是英雄漢。 1.1.生辰綱是什么東西

5、？生辰綱是什么東西？ 2.2.生辰綱是誰取的？又是用怎樣的方式從誰的手生辰綱是誰取的？又是用怎樣的方式從誰的手中取走的？中取走的？ 3.3.小說以小說以“生辰綱生辰綱”的爭奪為中心事件，采用雙的爭奪為中心事件，采用雙線結構，明線是什么？暗線又是什么？線結構，明線是什么？暗線又是什么？ 4.4.請同學們跳讀課文，篩選信息，以人物的主要請同學們跳讀課文，篩選信息，以人物的主要行動為歸納點，簡要分析出明、暗兩條線索在什行動為歸納點，簡要分析出明、暗兩條線索在什么時間，什么地點交接在一起呢？么時間，什么地點交接在一起呢？1.1.生辰綱是什么東西？生辰綱是什么東西？2.2.生辰綱是誰取的？又是用怎樣的方

6、式從誰生辰綱是誰取的？又是用怎樣的方式從誰的手中取走的？的手中取走的？ 總結：梁山好漢的總結：梁山好漢的“智智”1.智智用天時用天時2.智智用地利用地利3.智智用人和用人和4.智智用計謀用計謀楊志最終失陷楊志最終失陷生辰綱從而貽誤終身，他是否生辰綱從而貽誤終身，他是否真的無真的無智智可言？可言？楊志失敗的原因楊志失敗的原因楊志并非無智楊志并非無智 為什么用如此一個精明，謹慎多智的楊志來為什么用如此一個精明，謹慎多智的楊志來押送生辰綱，仍逃不了失敗的命運？楊志到現在押送生辰綱，仍逃不了失敗的命運？楊志到現在仍不明白，請同學們替他總結一下失敗的原因是仍不明白，請同學們替他總結一下失敗的原因是什么？

7、什么？小組討論小組討論 合作探究合作探究沒有處理好內部關系。天外有天，人外有人。 原因原因分析人物形象分析人物形象小心謹慎小心謹慎寫楊志處處小心，除了突出楊志的性寫楊志處處小心，除了突出楊志的性格特征外，對刻畫其他人物形象與展格特征外，對刻畫其他人物形象與展開故事情節有什么幫助？開故事情節有什么幫助？利用賣棗子的身份，在黃泥岡上利用賣棗子的身份，在黃泥岡上“巧遇巧遇”楊楊志等人；志等人；利用夏日炎炎的時機，讓白勝上山崗賣酒，利用夏日炎炎的時機，讓白勝上山崗賣酒，激起都管、虞候與軍健們的需要；激起都管、虞候與軍健們的需要；晁蓋等人先吃掉一桶酒，以示酒中無毒，麻晁蓋等人先吃掉一桶酒，以示酒中無毒，

8、麻痹楊志，更加激起眾人買酒的欲望；痹楊志，更加激起眾人買酒的欲望；借舀酒作掩護，一瓢裝作占便宜，二瓢下藥；借舀酒作掩護，一瓢裝作占便宜，二瓢下藥；白勝與平常小販一樣，爭瓢奪酒，故意斗氣，白勝與平常小販一樣，爭瓢奪酒，故意斗氣，不賣給楊志，再一次麻痹楊志。不賣給楊志，再一次麻痹楊志。分析人物形象體會小說中晁蓋、分析人物形象體會小說中晁蓋、吳用等人的智舉吳用等人的智舉這是八個好漢智設圈套取生辰這是八個好漢智設圈套取生辰綱，那還有哪些地方體現了他們綱，那還有哪些地方體現了他們的的“智智”呢？呢？天時：紅日當天，大熱；天時：紅日當天，大熱；地利：黃泥岡，松林；地利：黃泥岡，松林；人不和：楊志。人不和：

9、楊志。小說中以小說中以“智智”對對“智智”，這樣，這樣安排情節有怎樣的表達效果？安排情節有怎樣的表達效果？這樣安排使故事情節更加曲折，這樣安排使故事情節更加曲折，引人入勝，增強藝術效果。引人入勝，增強藝術效果。眾好漢 精誠團結精誠團結 足智多謀足智多謀分析人物形象小說的環境分為社會環境與小說的環境分為社會環境與自然環境，請在文章中找出自然環境，請在文章中找出相應的內容，分析其在文章相應的內容，分析其在文章中起什么作用。中起什么作用。分析環境描寫的作用分析環境描寫的作用1、自然環境：是指天氣酷熱，伏下文的眾人行動困難，、自然環境：是指天氣酷熱，伏下文的眾人行動困難，伏下文的軍士買酒解渴；是指黃泥

10、崗上松樹林內，交待伏下文的軍士買酒解渴；是指黃泥崗上松樹林內，交待劫生辰綱的地方。劫生辰綱的地方。2、社會環境：一方面是指當時的尖銳的階級矛盾，如、社會環境：一方面是指當時的尖銳的階級矛盾，如白勝歌中所唱白勝歌中所唱“農夫心內如湯煮，公子王孫把扇搖農夫心內如湯煮，公子王孫把扇搖”；另一方面是指都管等人對楊志的歧視、輕視，如另一方面是指都管等人對楊志的歧視、輕視，如“量你量你個遭死的軍人個遭死的軍人”“”“芥菜子大小的管職，值得恁地逞能芥菜子大小的管職，值得恁地逞能”，揭示了內部的矛盾，交待了沖突的內因也暗示了楊志不揭示了內部的矛盾，交待了沖突的內因也暗示了楊志不得志于統治者的悲劇命運。得志于統

11、治者的悲劇命運。分析環境描寫的作用分析環境描寫的作用3、作用：小說的環境描寫，、作用：小說的環境描寫，在作品中一方面為推動情節的在作品中一方面為推動情節的發展服務，另一方面則烘托人發展服務，另一方面則烘托人物性格與暗示人物命運。物性格與暗示人物命運。分析環境描寫的作用分析環境描寫的作用青面獸青面獸楊志楊志入云龍入云龍公孫勝公孫勝智多星智多星吳用吳用白日鼠白日鼠白勝白勝赤發鬼赤發鬼劉唐劉唐立地太歲立地太歲阮小二阮小二短命二郎短命二郎阮小五阮小五活閻羅活閻羅阮小七阮小七托塔天王托塔天王晁蓋晁蓋鄆城縣東溪村鄆城縣東溪村保正保正, ,當地富戶當地富戶, ,人人稱托塔天王。智取稱托塔天王。智取生辰綱后投

12、梁山入生辰綱后投梁山入伙。繼王倫后為梁伙。繼王倫后為梁山寨主。后中毒箭山寨主。后中毒箭身亡，宋江接任。身亡，宋江接任。晁蓋不在晁蓋不在108108將之列。將之列。 明暗交織，造成懸念，使故明暗交織，造成懸念，使故事更加曲折，引人入勝。事更加曲折，引人入勝。 從錯綜復雜的矛盾沖突中刻從錯綜復雜的矛盾沖突中刻畫人物性格。畫人物性格。 善于運用對自然環境的描寫，來推動故事情善于運用對自然環境的描寫，來推動故事情節的發展。節的發展。天氣的天氣的炎熱炎熱直寫直寫間接寫（松林的涼）間接寫（松林的涼）作者的直接介紹作者的直接介紹梁山好漢之口梁山好漢之口楊志、虞侯、老都管之口楊志、虞侯、老都管之口軍士的語言和行動軍士的語言和行動作用：烘托氣氛，有助于刻畫人物性格，推動故事情節。作用：烘托氣氛，有助于刻畫人物性格，推動故事情節。智取智取楊志楊志上當上當吳用吳用計成計成楊志押送生辰綱楊志押送生辰綱好漢智取生辰綱好漢智取生辰綱“花開兩朵，各表一枝花開兩朵，各表一枝”六月初四正午六月初四正午黃泥岡黃泥岡黑松林黑松林上路上路中計中計失綱失綱定計定計施計施計劫綱劫綱明線明線暗線暗線本文的線索本文的線索矛盾沖突矛盾沖突次 要 矛 盾 楊志與眾軍漢、虞侯、老都管楊志與眾軍漢、虞侯、老都管主 要 矛 盾 楊志與晁蓋等好漢楊志與晁蓋等好漢押送生辰綱押送生辰綱智取生辰綱智取生辰綱快與慢走與停不許喝酒與要喝酒明防楊志暗