1、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔牡丹區(qū)沙土鎮(zhèn)新興中學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)工作實(shí)施方案2018 年 3 月 15新興中學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)工作實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想 以黨的十九大精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，繼 續(xù)深化課程改革與教學(xué)改革，加快教育現(xiàn)代化，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。以新 教育實(shí)驗(yàn)“為了一切的人，為了人的一切”的核心理念和“五個(gè)基本觀點(diǎn)” （無限相信學(xué)生與教師的 潛力；交給學(xué)生一生有用的東西；重視精神狀態(tài)，倡導(dǎo)成功體驗(yàn)；強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展，注重特色教育；讓 師生與人類崇高精神對(duì)話）為指導(dǎo)，以“讓師生過一種幸福完整的教育生活”為核心價(jià)值追求，學(xué)習(xí) 新教育理念，踐行新教育實(shí)踐，

2、提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)科課程教學(xué)質(zhì)量， 從而推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展， 學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校特色發(fā)展，教育涵發(fā)展。二、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)通過實(shí)施新教育實(shí)驗(yàn)的“十大行動(dòng)”和“專業(yè)閱讀 +專業(yè)寫作 +專業(yè)發(fā)展共同體”為核心的教師 課程，探究以有效教學(xué)為基礎(chǔ)、發(fā)掘知識(shí)魅力為核心、追求知識(shí)、生活、生命共鳴為最高境界的理想 課堂，實(shí)現(xiàn)四大改變即改變學(xué)生的生存狀態(tài)、教師的行走方式、學(xué)校的發(fā)展模式和教育科研的式，最 終使新教育實(shí)驗(yàn)成為我校教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)， 成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)， 通過實(shí) 驗(yàn)使學(xué)校成為學(xué)生享受成長快樂的理想樂園，使學(xué)校成為“新教育共同體”的“精神家園”和共同成 長的“理想村落”，讓師生過一

3、種幸福完整的教育生活。三、實(shí)驗(yàn)容（一）營造書香校園 （實(shí)驗(yàn)負(fù)責(zé)人：王新喜 杜迎迎 戴麗）一個(gè)人的精神成長史就是他的閱讀史。 因此，要樹立“為人一生而閱讀” 的理念，通過創(chuàng)設(shè)氛圍、 整合資源、開展活動(dòng)、有效評(píng)價(jià)等途徑， 培養(yǎng)學(xué)生終身閱讀意識(shí)， 讓閱讀成為師生最日常的生活方式， 讓閱讀成為人生持續(xù)發(fā)展的文化自覺和智慧源泉。1. 強(qiáng)化宣傳學(xué)習(xí)，營造讀書氛圍。將辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)?！八娘L(fēng)”、辦學(xué)特色、辦學(xué)成果等展現(xiàn)在校園醒目位置，利用校園 墻壁、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地貼懸掛宣傳標(biāo)語、宣傳畫、讀書格言、讀書口號(hào)、讀書方法等，用師 生原創(chuàng)作品裝扮校園，營造濃郁的讀書氛圍，陶冶師生自覺讀書。通過召開主題

4、班會(huì)、國旗下演講等 形式推薦看過的新書、好書，相互交流在讀書中的心得體會(huì) ,形成良好的讀書風(fēng)氣，引導(dǎo)師生自主讀 書。全體教師要認(rèn)真讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)理 論，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，解世事風(fēng)情。倡導(dǎo)教師自學(xué)，每位教師每人每學(xué)期至少讀透 1 本教育 專著，精讀 1 本經(jīng)典名著， 同時(shí)要指導(dǎo)好學(xué)生開展師生共讀、親子共讀等讀書活動(dòng)， 營造一個(gè)美輪美 奐的精品讀書環(huán)境。2. 實(shí)施“五個(gè)一”閱讀工程，促進(jìn)師生養(yǎng)成讀書習(xí)慣。 “五個(gè)一”閱讀工程，即每班建立一個(gè)圖書角，豐富學(xué)生閱讀容；學(xué)校組建一個(gè)讀書俱樂部，讓 它成為師生精神享受的家園； 每年舉辦一屆讀書節(jié)，

5、 豐富師生讀書交流的形式和容； 每周堅(jiān)持上好一 堂大閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生的讀書方法；開展一次讀書主題班會(huì)，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香 校園”的讀書活動(dòng)中。把實(shí)施“五個(gè)一”閱讀工程作為推進(jìn)校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一項(xiàng) 重要舉措。3. 開展有效評(píng)價(jià)。有效評(píng)價(jià)是推動(dòng)閱讀的重要措施， 學(xué)校將建立健全師生的讀書評(píng)價(jià)制度， 定期開展讀書成果交流 展示活動(dòng)和評(píng)價(jià)活動(dòng)。如讀書之星評(píng)選、書香班級(jí)評(píng)選、書香家庭評(píng)選、親子共讀標(biāo)兵評(píng)選等，以評(píng) 價(jià)推動(dòng)閱讀，實(shí)現(xiàn)校長帶著教師讀，教師指導(dǎo)學(xué)生讀，學(xué)生帶動(dòng)家長讀的良好讀書格局。（二）師生共寫隨筆 （實(shí)驗(yàn)負(fù)責(zé)人：任 斌 杜迎迎） 師生共寫隨筆，就是通過教育日記、

6、教育故事、教育案例、學(xué)生日記、學(xué)生讀后感等形式，記錄 反思師生的日常教育和學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的自主成長。鼓勵(lì)教師堅(jiān)持撰寫教育隨筆， 隨筆容包括對(duì)自身教育實(shí)踐、 教學(xué)行為反思， 對(duì)新教育實(shí)施的看法 與感想，對(duì)教育工作的理性思考， 對(duì)當(dāng)前教育熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題的看法， 學(xué)生發(fā)展記錄和與學(xué)生的心靈對(duì) 話等。學(xué)校每學(xué)期舉行教學(xué)隨筆交流評(píng)選，評(píng)選出優(yōu)秀教育隨筆，鼓勵(lì)教師向報(bào)刊、雜志投稿，對(duì)獲 獎(jiǎng)的或發(fā)表的教師，學(xué)校給與表彰，并與職稱晉升、評(píng)優(yōu)選模和量化考核掛鉤。鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫日記，要求學(xué)生寫周記，將自己對(duì)生活的體驗(yàn)、讀書的心得、學(xué)習(xí)的收獲和比賽 的感想記錄下來。形式不拘一格，教師要盡力做好指導(dǎo)

7、。教師將學(xué)生的優(yōu)秀日記、周記精選好，定期 在班級(jí)“習(xí)作園地”中展評(píng)，進(jìn)行交流，并將精彩篇章推薦到有關(guān)報(bào)刊雜志上，用身邊的人影響激勵(lì) 身邊的人。通過師生共讀共寫共同生活，傳遞快樂與智慧，相互編織有意義的生活，演繹生活的精彩，用教 師的成長發(fā)展影響學(xué)生的成長發(fā)展，進(jìn)而因共同體的發(fā)展而改變學(xué)校的發(fā)展。（三）構(gòu)筑理想課堂 （實(shí)驗(yàn)負(fù)責(zé)人：任新成 武發(fā)文） 構(gòu)筑理想課堂是指通過創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍，將人類文化知識(shí)與學(xué)生的 生活體驗(yàn)有機(jī)結(jié)合起來，追求高效課堂與個(gè)性課堂，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)、生活和生命的深刻共鳴。1. 重視學(xué)習(xí)，提高課堂駕馭能力。 學(xué)校將為教師規(guī)定學(xué)習(xí)書目，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，督促教師

8、鉆研新 教育理論，深刻領(lǐng)會(huì)新教育理想課堂的“三重境界”和“六個(gè)度”，扎實(shí)開展課堂教學(xué)有效性研究和 實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)著力把課堂中最有生命力的“質(zhì)疑、思考、探究、合作、表達(dá)”等方面，作為主要 指標(biāo)來全方位地打造理想課堂，引導(dǎo)教師在教學(xué)過程中研究課堂、反思課堂，規(guī)教學(xué)行為，提倡“五 給四讓三不”：把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，把講臺(tái)還給學(xué)生，把黑板還給學(xué)生，把展示還給學(xué)生，把 課堂的作業(yè)權(quán)還給學(xué)生；讓學(xué)生觀察，讓學(xué)生思考，讓學(xué)生表達(dá)，讓學(xué)生探究；學(xué)生沒有認(rèn)真看書自 學(xué)不新授，學(xué)生沒有充分思考不交流，學(xué)生沒有質(zhì)疑問難不講解。同時(shí)，以“三學(xué)會(huì)三養(yǎng)成”規(guī)學(xué)生 的學(xué)習(xí)行為：學(xué)會(huì)自學(xué)，養(yǎng)成利用課本和學(xué)案等資料完成預(yù)

9、習(xí)作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，養(yǎng)成主動(dòng) 發(fā)現(xiàn)問題， 分析問題和解決問題的習(xí)慣； 學(xué)會(huì)交流與合作， 養(yǎng)成參與課堂討論， 傾聽教師和同學(xué)意見， 并準(zhǔn)確表達(dá)自己觀點(diǎn)的習(xí)慣。2. 大膽改革，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。在課堂形式上，科學(xué)合理分組。各班可根據(jù)班額大小和全班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)水平，將學(xué)生 分為 4 人、 6 人或 8 人小組，教師要告知學(xué)生小組學(xué)習(xí)的方法、原則，課堂合作的流程，課堂探究的 要領(lǐng)，課堂展示的要求等， 將小組學(xué)習(xí)任務(wù)化， 學(xué)習(xí)任務(wù)個(gè)體化， 在同組間展開競(jìng)爭、 異組展開合作， 使學(xué)生真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。提倡以“四步教學(xué)法”構(gòu)建開放式課堂教學(xué)模式：“學(xué)案導(dǎo)學(xué)- 質(zhì)疑解疑-達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) -分層提

10、升”為基本框架，以導(dǎo)學(xué)案為基本載體，結(jié)合“村居合作學(xué)習(xí)共同體”的管 理和晚自習(xí)改革， 靈活使用，通過教師點(diǎn)撥、引導(dǎo)和幫助，采取討論、交流和展示等形式， 優(yōu)化課堂， 提高學(xué)習(xí)力，打造真正理想意義上的理想課堂。3. 注重校本教研，開展系列教研活動(dòng)深入開展以學(xué)科組為單位的集體備課活動(dòng)， 大力推行學(xué)案導(dǎo)學(xué)。 學(xué)校規(guī)定學(xué)科組每周二或周三拿 出兩節(jié)課時(shí)間進(jìn)行集體備課，各學(xué)科組分工備課，主備人提前把備好的教案、學(xué)案、課件等發(fā)到學(xué)科 群，讓同行參閱。學(xué)科組組織本學(xué)科教師說課，主備人說課，本學(xué)科教師評(píng)課研討，二次備課。各學(xué) 科教師務(wù)必在周四前把修改后的學(xué)案發(fā)給打印室，周五前發(fā)到學(xué)生手中。認(rèn)真落實(shí)區(qū)教研室制定的“

11、五研一體”的教研體制，組織教師開展多項(xiàng)教研活動(dòng)。每學(xué)期都要開 展對(duì)新上崗教師的聽課示導(dǎo)活動(dòng)、推門聽課、級(jí)部輪流聽評(píng)課活動(dòng)、校級(jí)精品課評(píng)選活動(dòng)、學(xué)片公開 課等。本學(xué)期我們按照區(qū)教研室會(huì)議精神，繼續(xù)圍繞聚焦課堂，開展“五課型”系列教研活動(dòng)：級(jí)部 曬課、評(píng)課，城鄉(xiāng)幫扶暨同課異構(gòu)等教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了教研活動(dòng)常態(tài)化。把聽課、評(píng)課、專題研討、課題研究及教研反思糅合一起，通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師教學(xué)理念和行 為方式的改變，促進(jìn)校本教研制度建設(shè)更加扎實(shí)有效，形成多維度，重過程的評(píng)價(jià)機(jī)制。突破傳統(tǒng)教 研模式， 不斷尋求和生成實(shí)際中的問題， 促進(jìn)常規(guī)教研向問題教研和專題教研轉(zhuǎn)化， 為教師的自主發(fā) 展和團(tuán)隊(duì)的共同發(fā)展提供

12、機(jī)會(huì)、提供平臺(tái)。（四）締造完美教室 （實(shí)驗(yàn)負(fù)責(zé)人：康明途、王眾） 締造完美教室就是在新教育生命敘事和道德人格發(fā)展理論的指導(dǎo)下， 師生共同書寫一間教室的成 長故事，形成有自己個(gè)性特質(zhì)的教室 （宿舍）文化、校園文化， 讓教室里的每個(gè)孩子穿越課程與歲月， 朝向有德性、有情感、有知識(shí)、有個(gè)性、能審美，在各方面訓(xùn)練有素又和諧發(fā)展的生命。通過豐富的 活動(dòng)培養(yǎng)“文行并美，德藝雙馨”的現(xiàn)代中學(xué)生。1、拓展班級(jí)文化建設(shè)，締造潤澤教室，綻放生命之花。“教室一頭挑著課程，一頭挑著生命”， 通過創(chuàng)建屬于各班自己的班級(jí)名稱、班級(jí)名片和班訓(xùn)， 確定班級(jí)奮斗目標(biāo)。在黑板一角開辟“每周名言園地”，由學(xué)生負(fù)責(zé)定期摘抄一條名言警

13、句。推進(jìn)班 級(jí)養(yǎng)花。讓教室不再那么冰冷生硬而富有情趣， 讓學(xué)生生活在美的環(huán)境中， 使教室變得更加溫馨宜人 簡而言之就是要有豐富的班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)欄目，有溫馨的班級(jí)環(huán)境、人文的班級(jí)制度、積極的班級(jí)管 理。通過這些活動(dòng)，讓教師和學(xué)生在充滿信任、愉悅、和諧的氛圍中學(xué)習(xí)。2、體藝并行，培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長。制定“體育、藝術(shù) 2+1 項(xiàng)目”實(shí)施方案，認(rèn)真組織，讓每個(gè)學(xué)生至少學(xué)習(xí)掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技 能和一項(xiàng)藝術(shù)特長。學(xué)校興趣小組活動(dòng)以“體育、藝術(shù) 2+1 項(xiàng)目”活動(dòng)為主。我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際開 設(shè)學(xué)校課程：書法、足球、籃球、乒乓球、計(jì)算機(jī)近 20 項(xiàng)。我校專門成立了體育隊(duì)、足球隊(duì)，在每 周三下午課外活動(dòng)時(shí)間集中訓(xùn)

14、練。3、關(guān)注留守兒童，構(gòu)建成長樂園。 繼續(xù)健全完善留守兒童管理制度，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)管理，明確分工，用心開展工作，確保留守兒童 在校學(xué)習(xí)、生活和出行的安全。培養(yǎng)自立、自治、自主的生活能力。豐富校園文化生活，使留守兒童 身心愉悅，快樂成長。開展勵(lì)志類活動(dòng)，學(xué)生通過觀看名人事跡專題片，閱讀經(jīng)典著作，開展經(jīng)典古 詩文誦讀和比賽，讀后感征集、作文演講賽，使學(xué)生在潛移默化中樹立遠(yuǎn)大志向，堅(jiān)定人生信念。（五）家校合作共建 （康明途 任新成 郭翠萍）1、成立以王克鋒校長為組長的第二屆家長委員會(huì)。 各處室負(fù)責(zé)人為副組長，成員為各班班主任和推選的家長代表。家長委員會(huì)的家長代表定期到學(xué) 校參與學(xué)校的管理和各項(xiàng)重大活動(dòng)

15、，給學(xué)校提出建議。2、組建“村居合作學(xué)習(xí)共同體”，采取就近、自愿、自主結(jié)合原則，組織學(xué)生利用周末和假期 開展學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)， 有效的將學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來， 拉近教師和家長， 教師和學(xué)生之 間的距離。使校學(xué)習(xí)向校外學(xué)習(xí)得到拓展和延伸，解決留守兒童問題。3、“走進(jìn)心靈”活動(dòng)。利用網(wǎng)絡(luò)開通微信、 QQ 家長群，方便學(xué)生與家長聯(lián)系，利用心理活動(dòng) 室與學(xué)生溝通交流，拉近師生之間的心理距離，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生視學(xué)校如家庭，老師視學(xué)生如子女”，彰 顯人性，讓學(xué)生心態(tài)、情感愉悅、生活舒適，全面發(fā)展。（六）聆聽窗外聲音 （康明途 昌斌）1. 教育資源。運(yùn)用政策法規(guī)、國計(jì)民生、熱點(diǎn)新聞方面的最新資訊，充分發(fā)掘

16、本地厚德載物、崇 文重教、鄉(xiāng)風(fēng)民俗、愛國愛民的教育素材，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注社會(huì)，幫助學(xué)生形成積極樂觀的 人生態(tài)度和健康科學(xué)的價(jià)值觀。2. 活動(dòng)形式。開展專題講座、 文藝匯演、電影電視觀看、 先進(jìn)事跡和重大時(shí)事等多種形式的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生修身立己、熱愛集體、心系祖國、胸懷天下的優(yōu)良品質(zhì)。3. 考核評(píng)價(jià)。相關(guān)處室確立目標(biāo)任務(wù)，活動(dòng)情況納入年度考核。（七）培養(yǎng)卓越口才 （康明途 亓壘）1. 組織要求。堅(jiān)持話題常有、主題突出、立意高遠(yuǎn)的原則，每個(gè)班級(jí)、每個(gè)年級(jí)、每個(gè)學(xué)科、每 個(gè)處室、每個(gè)辦公室，均可以作為卓越口才培養(yǎng)的陣地。各條塊、各條線正常組織活動(dòng)。2. 活動(dòng)形式。通過交流、演講、故事等活動(dòng)，營造

17、教師和學(xué)生愿說、敢說、會(huì)說的氛圍，培養(yǎng)師 生自信心，形成終身受益的溝通和表達(dá)能力。（八）建設(shè)數(shù)碼社區(qū) （雙振 周青華 ）1. 活動(dòng)目的。通過學(xué)校外網(wǎng)絡(luò)資源的整合，建設(shè)學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，讓師生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交 流，培養(yǎng)師生的信息意識(shí)與信息應(yīng)用能力。2. 活動(dòng)形式。學(xué)校建“新教育實(shí)驗(yàn)”，設(shè)置若干欄目和主題帖窗口。通過QQ 群、微信群，及時(shí)溝通、交流，收獲經(jīng)驗(yàn)，收獲信念，收獲力量。通過學(xué)習(xí)、借鑒，建立健全教師之間、學(xué)生之間、師 生之間、學(xué)校與家長之間正?？旖莸木W(wǎng)絡(luò)、通訊信息聯(lián)絡(luò)機(jī)制。（九）推進(jìn)每月一事 （康明途 王新喜）1. 活動(dòng)主題。以“關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，交給孩子一生有用的習(xí)慣”為宗旨，確定鮮

18、明主題，通 過系列活動(dòng)，開展良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。2活動(dòng)建議?；顒?dòng)計(jì)劃。明確責(zé)任處室和當(dāng)月活動(dòng)主題負(fù)責(zé)人， 班主任負(fù)責(zé)實(shí)施。確定主題 與“時(shí)事” “時(shí)令”同步，與學(xué)校計(jì)劃、區(qū)域?qū)嶋H相結(jié)合。宣傳發(fā)動(dòng)。與“培養(yǎng)卓越口才”結(jié)合進(jìn) 行，通過國旗講話、班會(huì)、板報(bào)等形式，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生參與。升華閱讀。依據(jù)主題，與圖書角、 讀書活動(dòng)相結(jié)合，發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集活動(dòng)資料，精選與主題相關(guān)的成語故事、詩詞歌賦、書籍文章等，在 閱讀中感受活動(dòng)主題的意義。實(shí)踐體驗(yàn)。通過動(dòng)態(tài)展示（具體活動(dòng)開展）、靜態(tài)呈示（宣傳欄、板 報(bào)等）、網(wǎng)上顯示（校園網(wǎng)在線欄目、主題帖），分享交流每月主題教育的活動(dòng)成果。整理資料。 收集文

19、字、圖片、音像資料、典型案例、成長故事等，歸集存檔。3. 考核評(píng)價(jià)。制定“每月一事”評(píng)比細(xì)則，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育進(jìn)行檢查評(píng)比。（十）研發(fā)卓越課程 （ 任斌 杜迎迎）1. 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。與學(xué)生的生命經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，設(shè)計(jì)豐富多彩的課程，拓展和豐富學(xué)生智力背景、情感 體驗(yàn)，促進(jìn)良好道德品質(zhì)的形成。打通教育與生活、學(xué)校與社會(huì)、學(xué)生與家長、知識(shí)與實(shí)踐之間的壁 壘，幫助學(xué)生豐富知識(shí)多樣性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生自信、自主、自強(qiáng)和獨(dú)立批判的 精神。2. 活動(dòng)建議：組織要求。成立課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，擬定計(jì)劃書，嚴(yán)格申報(bào)和論證， 合理、規(guī)推廣和使用。課程體系。依據(jù)國家三級(jí)課程體系，符合區(qū)域和學(xué)校課

20、程體系的整體構(gòu)架。 課程容?；趲熒攸c(diǎn)和學(xué)校特色，傳承民俗文化，整合地理、人文、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)條件等要素，參 考人文類、科技類、藝術(shù)類、體育類、心理類、社會(huì)類、生活類、實(shí)踐類等角度。基本途徑。適度 拓展國家和地方課程的某些“點(diǎn)”，引外聯(lián)，適度發(fā)掘課程資源；與“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程整合，進(jìn) 行創(chuàng)造性設(shè)計(jì)和開發(fā)； 充分利用我校是全國青少年特色足球?qū)W校的優(yōu)勢(shì)和所屬區(qū)域多木材加工企業(yè)的 優(yōu)勢(shì)，以及教師資源等，開發(fā)校本課程；借鑒選修課和活動(dòng)課經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行課程改革。3. 實(shí)施要求。切實(shí)加強(qiáng)特色課程建設(shè)， 開設(shè)選修課程， 開發(fā)校本課程， 增強(qiáng)課程多樣性和選擇性， 滿足不同潛質(zhì)學(xué)生發(fā)展的需要； 同時(shí)積極形成基于課程

21、體系、 基于優(yōu)勢(shì)學(xué)科、 基于課外教育的學(xué)科特 色。4. 考核評(píng)價(jià)。各校根據(jù)實(shí)際，重點(diǎn)培育 12門校本課程，已經(jīng)開發(fā)實(shí)施的考慮完善和升格。 評(píng)選“優(yōu)秀校本課程”，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。四、實(shí)驗(yàn)步驟（一）理論學(xué)習(xí)階段（ 2018 年 3 月 2018 年 4 月）1. 組織學(xué)習(xí)朱永新教授及新教育專家團(tuán)隊(duì)推薦專著，舉辦學(xué)習(xí)講座活動(dòng)，掌握新教育實(shí)驗(yàn)的核心 理念與價(jià)值追求， 進(jìn)一步理解新教育實(shí)驗(yàn)的四重境界、 四大改變、五個(gè)基本理念、十大行動(dòng)等具體容， 由此生發(fā)思想，啟迪智慧，把新教育理念化為教育人的職業(yè)本性，提高教書育人境界與層次。2. 組織全體教師赴新教育示校觀摩學(xué)習(xí)交流，召開專題座談會(huì)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，研討制定實(shí)施策 略，成立組織機(jī)構(gòu)、新教育實(shí)驗(yàn)研究指導(dǎo)中心及新教育實(shí)驗(yàn)工作室，制定有關(guān)制度。（二）全面實(shí)驗(yàn)階段（ 2018 年4月2018 年12 月）1. 分學(xué)期制定好實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，全面開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。2. 建好家長群和班級(jí)學(xué)生群，增進(jìn)師生交流。3. 定期舉辦專題研討與交流活動(dòng)。4. 擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域，深化實(shí)驗(yàn)研究，強(qiáng)化跟進(jìn)培訓(xùn)，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。5.