1、教師職業(yè)生涯規(guī)劃 -范文篇一：教師職業(yè)生涯規(guī)劃范文我想教師在制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)候要考慮以下幾個(gè)方面：一、教師的自我分析 教師的自我分析就是讓教師明確自己處于什么樣的狀態(tài)， 分析自 己的特點(diǎn)，挖掘自己的優(yōu)勢(shì)和潛能，清晰地發(fā)現(xiàn)自己的劣勢(shì)，教師職 業(yè)生涯規(guī)劃。教師的自我分析可以包括教學(xué)、 教研、管理、思想素質(zhì)、 教學(xué)技能等諸多方面， 自我分析可以盡量全面而具體， 并且要盡量客 觀(guān)、真實(shí)地分析當(dāng)時(shí)的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。首先，教師要了解自身現(xiàn)有的各種發(fā)展水平。 教師生活離不開(kāi)教 室、辦公室和家庭，那么教師的現(xiàn)有發(fā)展水平可以從課堂教學(xué)生活、 同事交往生活及家庭生活三大部分加以考察， 從而得出關(guān)于教師自

2、身 能力、素質(zhì)、師德等方面的一些量化或質(zhì)性的結(jié)論。其次，了解實(shí)際還必須指向過(guò)去。 對(duì)現(xiàn)有水平的考察并不是自我 了解的終結(jié)。 教師還必須分析現(xiàn)有水平背后的原因， 即為什么我在這 些方面會(huì)比較優(yōu)秀， 而在另外一些方面有會(huì)顯得比較薄弱。 不利因素 是哪些？有利因素是那些？然后，教師還需要對(duì)自己的潛力進(jìn)行估計(jì)， 這是了解自身的真正 目的。發(fā)展?jié)摿Φ墓烙?jì)立足于對(duì)發(fā)展原因的分析。 有些方面雖然現(xiàn)在 取得了某些優(yōu)秀， 但卻是自己付出了比別人多得多的努力贏(yíng)得的， 在 這一方面教師的發(fā)展可能就潛力不大； 相反，有些方面可能現(xiàn)在稍有 不足，但教師可能發(fā)現(xiàn)自己在這方面進(jìn)步很快，而且也很有興趣，這 應(yīng)該就是教師的潛力

3、所在。二、學(xué)校環(huán)境的分析所謂學(xué)校環(huán)境包括學(xué)校運(yùn)行制度、 學(xué)校的辦學(xué)思路， 學(xué)校的發(fā)展 目標(biāo)。即學(xué)校愿景，我們學(xué)校的愿景是：構(gòu)筑完整和幸福的人生。教 師個(gè)人職業(yè)生涯目標(biāo)應(yīng)該盡可能的與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相協(xié)調(diào)。 簡(jiǎn)單的說(shuō)， 個(gè)體的發(fā)展是脫離不開(kāi)集體的。 因此，制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃必須充 分考慮集體的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校的發(fā)展環(huán)境對(duì)教師的成長(zhǎng)是重要的。三、確立適合自己的近期及遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)，即愿景在對(duì)自身的實(shí)際和學(xué)校的發(fā)展環(huán)境進(jìn)行分析之后， 教師對(duì)自身發(fā) 展的潛力和發(fā)展的空間有了一個(gè)全面的了解， 教師成長(zhǎng)的目標(biāo)也就逐 漸凸顯出來(lái)。作為一名工作時(shí)間不長(zhǎng)的教師，我認(rèn)為有必要對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè) 長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行

4、教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā) 展。我雖然能達(dá)到一些必要的工作要求， 但在教學(xué)時(shí)還是認(rèn)為離一個(gè) 合格教師的要求很遠(yuǎn)， 在課堂教學(xué)上還是會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò)， 不能那么 的得心應(yīng)手。僥幸的是我還年輕，能吃苦、有上進(jìn)心。在未來(lái)的三年 里我對(duì)自己制定的總目標(biāo)是 :一、勤于學(xué)習(xí)，自我成長(zhǎng)教師們都有同感 ：“教師每天都在吐出知識(shí)， 如果不及時(shí)吃進(jìn)新 知是不行的?！碑?dāng)今知識(shí)“爆炸”的時(shí)代，需要教師爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)。1、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。 按照新教育和新教材的理念， 積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索適應(yīng) 新教材要求的教學(xué)方法， 處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系， 提 高教學(xué)

5、質(zhì)量。重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做 到既要教學(xué)又育人。 使班級(jí)中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽(yáng)光雨露中， 自 信且成功地成長(zhǎng)。2、上課要明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課后對(duì)每節(jié) 課進(jìn)行認(rèn)真反思，寫(xiě)下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)。勤于實(shí) 踐，不斷自我反思 .3、平時(shí)教學(xué)中注重自己文學(xué)素養(yǎng)的提高，如要多讀好書(shū)和多練 字等等。勤于向各教師請(qǐng)教相關(guān)方面的知識(shí)， 以達(dá)到從全方位的提高。二、勤于學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平 教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)、 技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生 的智力和體力；而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為，良好的習(xí)慣，具有高 尚的情操，堅(jiān)強(qiáng)的意志。這就要求教師不斷提高自身的教

6、育才能。在能力方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn)：1、教育感染力。用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育 學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰， 我主張的是情感教育。 經(jīng)常給他們講道理， 分析問(wèn)題的原因，教他們用道德來(lái)衡量事情的對(duì)錯(cuò)。2、因材施教的能力。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué) 生之間總有差異， 善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)， 并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指 導(dǎo)，提高他們的信心，鼓舞他們前進(jìn)。3、完善課堂教學(xué)的能力。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何完成 課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時(shí)間，如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，如何使學(xué)生更好 的掌握技能和理論知識(shí)。三、勤于教學(xué)理論及教學(xué)研究1、積極努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)

7、中，及時(shí)進(jìn)行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書(shū)籍，不斷提高 自己。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí)， 豐富自己，做到多聽(tīng)、 多看、多寫(xiě)、多練。2、積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究 .四、具體規(guī)劃第一年通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí) , 使自己在教學(xué)上教得有趣、靈活，能讓學(xué) 生喜歡我的課。盡量在學(xué)生心目中樹(shù)立自己良好的形象。第二年通過(guò)不斷的學(xué)習(xí) , 做到教得扎實(shí)、教得靈活 , 使自己能靈活駕馭 教材.第三年1. 達(dá)到學(xué)校所提出自己所教學(xué)科的各項(xiàng)要求。2. 在教學(xué)中形成師生關(guān)系民主、和諧。形成“向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步”的德育互動(dòng)的模式。篇三：一、確立發(fā)展目標(biāo)：1、總體目標(biāo)：成為一名高級(jí)秘書(shū)。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。

8、 ”如果人生沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有進(jìn)行合理 的規(guī)劃，可想而知，這種人生將會(huì)一無(wú)所獲。我是一個(gè)外向開(kāi)朗的女 孩，具有良好的溝通能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，具有很強(qiáng)的責(zé)任心，我愛(ài) 好文秘方面的工作， 希望通過(guò)不懈的努力成為一名高級(jí)秘書(shū)。 按照老 師的指導(dǎo)，我參與職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)，結(jié)果顯示，我屬于“高資料型”的 人才，辦事高效率、嚴(yán)謹(jǐn)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，選擇秘書(shū)工作較適合我 的個(gè)性和能力特點(diǎn)，范文教師職業(yè)生涯規(guī)劃 (https:/unjs) 。因 此，我的總體目標(biāo)是：成為一名高級(jí)秘書(shū)。2、階段性目標(biāo)：第一學(xué)年： 努力掌握專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)， 考取計(jì)算機(jī)辦公軟件初級(jí)操作證。參加學(xué)校計(jì)算機(jī)培訓(xùn)以及公軟件初級(jí)操作考證， 獲得相關(guān)證書(shū)

9、。第二學(xué)年：積累專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)， 通過(guò)計(jì)算機(jī)辦公軟件高級(jí)操作資格考 證和速記員資格考證。 第三學(xué)期購(gòu)買(mǎi)計(jì)算機(jī)和速錄機(jī)， 每天堅(jiān)持訓(xùn)練 四小時(shí)。第四學(xué)期參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，獲得相關(guān)證書(shū)。第三學(xué)年：參加全國(guó)秘書(shū)資格的證書(shū)考試，取得中級(jí)資格證書(shū)。 積極參加課外實(shí)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，掌握職業(yè)技能。參加學(xué)校組織的實(shí)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，利用節(jié)假日到企業(yè)兼職，加深自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自 己社會(huì)實(shí)踐能力。第四學(xué)年，即畢業(yè)第三年，參加全國(guó)秘書(shū)資格等級(jí)證書(shū)考試，取得高級(jí)秘書(shū)資格證書(shū)或者涉外高級(jí)秘書(shū)資格證書(shū)。二、了解自己和環(huán)境 我是一個(gè)外向開(kāi)朗、責(zé)任心強(qiáng)、辦事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐?，我具有較強(qiáng)的 文字表達(dá)能力、交往與合作能力、收集和處理信息資料

10、的能力。經(jīng)過(guò) 兩年多時(shí)間的中技學(xué)習(xí)， 我的計(jì)算機(jī)操作技能得到了提高， 能夠獨(dú)立 進(jìn)行文件處理等相關(guān)工作，能熟練運(yùn)用辦公軟件，如WORD對(duì)照企業(yè) 招聘秘書(shū)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)， 我基本上符合要求， 這將更加堅(jiān)定我實(shí)現(xiàn)職業(yè) 理想的信心。自身?xiàng)l件分析從以上分析可以看到， 我的職業(yè)興趣、 職業(yè)性格和 職業(yè)能力基本上可以達(dá)到一個(gè)初級(jí)秘書(shū)人員的資格， 但我的職業(yè)素養(yǎng) 距離高級(jí)秘書(shū)的要求還有一定的距離。 尤其是我的英語(yǔ)水平還遠(yuǎn)不能 達(dá)到涉外秘書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)， 以目前學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)狀況看， 我必須把提高 英語(yǔ)文字表達(dá)和口語(yǔ)表達(dá)能力作為長(zhǎng)期的任務(wù)， 通過(guò)參加英語(yǔ)等級(jí)考 證，逐步完成這個(gè)任務(wù)。三、職業(yè)發(fā)展階段目標(biāo)以及實(shí)施措施三、

11、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)修正方案這是一份初步的規(guī)劃書(shū)。 當(dāng)企業(yè)的目 標(biāo)，或者我個(gè)人的能力與經(jīng)驗(yàn)等因素發(fā)生變化時(shí)， 我需要調(diào)整個(gè)人的 目標(biāo)和實(shí)施措施，及時(shí)修正以上的設(shè)計(jì)方案。我堅(jiān)信，將自己的理想 與社會(huì)需要結(jié)合起來(lái)，腳踏實(shí)地、奮斗不息，我就一定會(huì)到達(dá)勝利彼 岸。篇四： 轉(zhuǎn)眼間，我參加工作已經(jīng)快一個(gè)月了， 從剛走出大學(xué)校門(mén)時(shí)的彷徨與 困惑，到現(xiàn)在逐漸慢慢適應(yīng)手中的工作， 以更加從容淡定的心態(tài)來(lái)面 對(duì)教學(xué)工作 “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢” ，開(kāi)放的社會(huì)，前進(jìn)的學(xué)校為 我們廣大青年教師提供了創(chuàng)業(yè)， 立業(yè)的大好機(jī)會(huì)， 為使自己最大限度 的開(kāi)掘出自身潛能， 主動(dòng)積極健康的發(fā)展， 我對(duì)今后職業(yè)生涯做了以 下的規(guī)劃。一、現(xiàn)狀

12、分析優(yōu)勢(shì)分析：1. 有熱情與童心，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)是我堅(jiān)守教育崗位的重要支柱2. 好學(xué)，勤奮，喜歡閱讀各類(lèi)有益的文章。3. 熱愛(ài)教師這一職業(yè)，這份工作，因此我在繁忙的教學(xué)工作中 比較有效的完成這一任務(wù)， 每天都過(guò)得特別充實(shí)， 滿(mǎn)懷著樂(lè)觀(guān)的心情 快樂(lè)的工作著，生活著。4. 能夠熟練的掌握現(xiàn)代信息技術(shù)， 并靈活的為教學(xué)所需服務(wù) 不足分析：1. 作為一名新教師，我缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，班主任工作經(jīng)驗(yàn)等實(shí)際 操作經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)候挺手忙腳亂的。2. 對(duì)未來(lái)的發(fā)展有理想，有目標(biāo)，但是對(duì)具體如何實(shí)施，怎樣步一步實(shí)現(xiàn)仍比較模糊3. 覺(jué)得我的自身 英語(yǔ) 理論，口語(yǔ)與教育學(xué)，心理學(xué)方面的知 識(shí)仍需進(jìn)一步的提高。4. 對(duì)學(xué)術(shù)性的研

13、究如課題研究等仍需多學(xué)習(xí)，多研究，了解仍 不夠。篇五：雖然還是校園，可是角色已經(jīng)不一樣了。作為一名新教師，剛開(kāi)始經(jīng) 歷角色轉(zhuǎn)換的時(shí)候，感覺(jué)有點(diǎn)不適應(yīng)。就在半年前，自己還是在校學(xué) 生，而現(xiàn)在已經(jīng)身為人師。站的位置不同，重心也隨之改變了。從學(xué) 生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，就是?jīng)歷由學(xué)習(xí)型的人轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)兼實(shí)踐型的人。在這半年的教學(xué)工作中， 我意識(shí)到作為一名新教師應(yīng)該有明確的 目標(biāo)，有獨(dú)立的思想，還必須樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的人生觀(guān)。要在自己的工 作領(lǐng)域有所成就， 就必須對(duì)自己 的職業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的規(guī)劃， 正所謂 “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢” 。下面是我對(duì)自己的教師生涯規(guī)劃：一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)作為一名教師， 學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論

14、是非常必要的。 學(xué)習(xí)教育理論 不僅可以加強(qiáng)我們的理論素養(yǎng)，更重要的是它可以指導(dǎo)我們的教學(xué)。 我們每設(shè)計(jì)一堂課， 都應(yīng)該基于一定的教學(xué)原理； 沒(méi)有教學(xué)理論作為 支撐的教學(xué)設(shè)計(jì)總讓人感覺(jué)缺乏說(shuō)服力。 在平時(shí)的工作中， 我將會(huì)進(jìn) 一步學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論， 并結(jié)合教學(xué)的需要， 將之運(yùn)用到教學(xué) 實(shí)際中去，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。二、提升自身的專(zhuān)業(yè)教學(xué)技能 作為一名新教師，無(wú)論是在備課，還是上課方面，都缺乏經(jīng)驗(yàn)。但是這種狀態(tài)只是暫時(shí)的， 我們應(yīng)該樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的人生觀(guān)， 在探索 中求發(fā)展。 要提高教學(xué)技能， 得發(fā)揚(yáng)個(gè)人的努力進(jìn)取與團(tuán)結(jié)合作的精 神。我認(rèn)為教學(xué)技能包括三個(gè)方面：備課、授課、教學(xué)反思。上好

15、課 的前提是備好課， 所以學(xué)會(huì)備課對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是非常重要的。 對(duì)于 每一堂課，自己都應(yīng)該有一個(gè)清晰的思路，然后再通過(guò)收集資料、作 對(duì)比、與其他教師討論，融合自己的觀(guān)點(diǎn)與別人的長(zhǎng)處，然后才形成 自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。只有把課備好了，才能達(dá)成清晰的教學(xué)思路，創(chuàng)造 和諧的課堂氛圍， 課堂的駕馭能力才會(huì)不斷提高。 在上完每一節(jié)課后， 應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，并做好記錄，以求揚(yáng)長(zhǎng)避短。提升個(gè)人的教 學(xué)技能是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，因此在空閑時(shí)間，應(yīng)該主動(dòng)溝通，多聽(tīng)課， 勤總結(jié)。三、加強(qiáng)班級(jí)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)雖然現(xiàn)在自己還沒(méi)擔(dān)任班主任， 但是作為一位年輕老師， 班主任 工作應(yīng)該是必經(jīng)之路。 在這半年的工作中， 通過(guò)與其他教師的溝通與 自我的觀(guān)察中了解到班主任這一職不好當(dāng)。 所以從現(xiàn)在