1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思小雞捉蟲活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù)，嘗試用一一對應(yīng)方法，比較物體的多少。 2、了解小雞會捉蟲的本事。 活動預(yù)備： 1、多媒體課件 2、點(diǎn)子卡2、3、4、5各一張，黃、黑、白、花四種盒子，小雞的家 3、人手一份操作材料。 活動過程： 一、雞媽媽帶小雞捉蟲。 1、觀看多媒體課件，觀看草地上的動物。 重點(diǎn)提問 數(shù)一數(shù)，草地上有幾只雞媽媽?有幾只小雞?(幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)) 小結(jié) 草地上有一只雞媽媽，有3只小雞。 2、請幼兒給雞媽媽的珍寶取名，(如小黃、小黑、小白、小花等)和小雞打招呼表達(dá)教育 二、幫小雞捉蟲。 1、雞媽媽告知小雞

2、們在草地上、花叢里、石頭邊、大樹下捉蟲，看看誰的本事大。 重點(diǎn)提問 小雞怎么捉蟲的?(幼兒仿照小雞捉蟲)表達(dá)教育 小結(jié) 原來小雞用它的腳爪和嘴巴來捉蟲的。 2、送蟲子：觀看小雞的家。 重點(diǎn)提問 小雞該怎么送蟲子?(引導(dǎo)幼兒說出點(diǎn)、物對應(yīng)和特征對應(yīng)的方法來送蟲子) 小結(jié) 原來小雞先要看看自己的家在哪里?還要依據(jù)家門口牌子上的點(diǎn)子數(shù)量來放相同數(shù)量的蟲子。 3、幼兒扮演小黑、小白、小黃、小花去捉蟲。捉到小蟲后，分別將它們放在四只小雞相對應(yīng)的小盒子里。 4、把每只盒子里的蟲呈現(xiàn)出來數(shù)一數(shù)。 重點(diǎn)提問 蟲子有多少，怎么數(shù)才不會數(shù)錯(cuò)呢?幼兒數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲，并粘貼上相應(yīng)的點(diǎn)子卡。(幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)&

3、quot;口手一致'點(diǎn)數(shù)，并正確地說出總數(shù)) 小結(jié) 數(shù)數(shù)的時(shí)候要一個(gè)一個(gè)的數(shù)，點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)這樣才不會數(shù)錯(cuò)。 5、比多少 重點(diǎn)提問 比一比，哪只小雞捉的蟲最多?誰跟誰捉的蟲一樣多?，;.教.案來自:屈.老.師教.案網(wǎng);哪只最少?(教師引導(dǎo)幼兒比較多少) 小結(jié) 有的數(shù)量是一樣的，有的數(shù)量多，有的數(shù)量少，比一比就知道了。 三、 小雞相互送禮(蟲)。 幼兒扮演小雞，并相互溝通，換禮物(蟲)，說說:我送你幾條小蟲。表達(dá)教育 四、活動延長 在區(qū)域活動還可以去"捉蟲'送給小雞。 活動反思： 1、本次活動把對點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以"蟲'這個(gè)簡潔的材料將情

4、景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思索、體驗(yàn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。脈絡(luò)清楚，層層遞進(jìn)，突破重難點(diǎn)。本次活動的重點(diǎn)是手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量，難點(diǎn)是說出總數(shù)。 2、表達(dá)教育的表達(dá)重點(diǎn)在于三個(gè)環(huán)節(jié) (1)請幼兒給雞媽媽的珍寶取名，(如小黃、小黑、小白、小花等)和小雞打招呼。 這一環(huán)節(jié)中，孩子們都會熱情的和小雞打招呼，大膽的和小雞溝通，一點(diǎn)也不怕難為情。連平常不敢說話的孩子都情不自禁的大聲說話了。因?yàn)樾‰u是孩子喜愛的動物，因?yàn)閯游锖秃⒆佑刑貏e的感情，讓孩子打招呼的游戲，能調(diào)動孩子敢于表達(dá)。 (2)小雞怎么捉蟲的?(幼兒仿照小雞捉蟲) 這一環(huán)節(jié)中，孩子們開始仿照小雞捉蟲，一些大膽的孩子很歡樂的仿照著，一些膽小的孩子動作有點(diǎn)放不開，在老師的鼓舞和表揚(yáng)下，這些孩子也敢于表演了。這個(gè)仿照的環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了幼兒的表達(dá)表現(xiàn)。 (3)幼兒扮演小雞相互溝通和換禮物(蟲)，會說:我送你幾條小蟲。 這一環(huán)節(jié)中，孩子們可以自由自由的和同伴共享溝通歡樂了，這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉醉在興奮之中了