1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班音樂詳案教案及教學反思健康歌活動設計背景 這是一首生動活潑的臺灣兒童歌曲，歌曲以爺爺與孫女一起晨練為情景，通過平易如口語似的形象化的歌詞，道出了健康的真諦。 歌曲的音調平穩如敘，以大量的同音進行為其特點，偶輔以突然七度大跳，既協作了詞語的聲調，又突出了詞義，再加上插入的說白，使這首歌曲猶如說唱，充滿著動感和活力。 這首歌曲看來較長，其實只是一個由兩個樂句組成的樂段多次改變反復而構成，樂段的結構圖式為4+4。這也是這首歌曲易記、易唱的緣由之一。 活動目標 1.理解歌詞內容、感受動感的旋律，理解歌詞的意思。 2.在音樂中培育孩子的創新精神和能力。 3.引導學生

2、關注健康、喜愛體育運動，知道有關健康的好習慣。 4.培育幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的表現力。 5.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。 教學重點、難點 1.演唱教學中的前半拍休止符的節奏。 2.重點鼓舞學生參加、激發創新意識。 活動預備 磁帶、錄音機、電子琴 活動過程 一、 聽音樂動起來。 1、 播放健康歌的音樂，引導幼兒邊聽邊大膽做動作。教師用夸張的肢體動作，引導幼兒表達對音樂的感受。 2 歌曲的節奏你覺得這首歌曲節奏是怎樣的?'(歡快的還是緩慢的?) 3、 引導幼兒商量：你們知道這首歌的名字嗎?這首歌講的是什么事情?歌曲里的小伴侶是怎么做運動的? 二、 1、再次播放健康歌，引導

3、幼兒留意歌詞描繪的運動部位和動作要領。 師:剛剛小伴侶又聽了一遍，你們聽清晰歌詞里唱了哪些動作啊，你能夠把它做出來嗎? 2、回憶歌詞描述的運動部位，教師用簡筆畫簡潔記錄，以關心幼兒記憶歌詞。如幼兒說歌中唱到"抖抖手啊'，教師就畫一只手，并在旁邊用波浪線表示抖動的樣子。 師:看今日老師給你們畫了一張圖，我們一起來看看這張圖上都說了什么，誰能看出他的意思? 3、將簡筆畫的記錄圖示當作歌譜，幼兒學唱23遍。提示幼兒：休止符的地方應唱出空拍。 師：我們有個"0'的地方叫做休止符，我們看到這個標志，就要停頓了，就用拍手來表示! 三、跟著音樂動一動 1、聽了這首歌，有的

4、小伴侶已經忍不住了，也想和歌曲中的小伴侶一起做運動了，那大家一起來吧。 2、分句創編動作，鼓舞幼兒依據歌詞大膽創編，只要運動的部位與歌詞相符就行。 師：請小伴侶依據歌詞自己編一下動作，并把你的動作展示給大家看，好嗎? 3、播放磁帶，幼兒跟著歌二二三四'的歌詞用數字寫在黑板上，幼兒先按節奏念歌詞，才依據節奏把歌詞及動作連貫起來。 曲邊唱邊跳自己獨創的"健康舞' 4、把歌曲中"一二三四，四、我們一起來運動 加入呼喚同伴一起運動的情景。如將幼兒分成兩組，一組幼兒向另一組的好伴侶打招呼："*，快來運動咯!'另一組喊："唉，我來了!'

5、;然后快速找到好伴侶手拉手隨著"健康歌'一起做運動。 教學反思 健康歌是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節奏較簡潔，歌詞較生活化，適合中班學習。所以，在制定目標時，結合班里狀況，我定了兩個目標：1、感受歌曲活潑、歡快的心情，能較清晰的演唱歌曲。2、能依據歌詞創編動作，進行表演，感受運動身體的歡樂。 開始部分，我先請幼兒完好的觀賞了一遍歌曲。因為歌曲比較知名，許多幼兒都聽過。本.文來源:屈老.師教案網所以，在第一遍觀賞時，大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提問"你覺得這首歌曲節奏是怎樣的?'(歡快的還是緩慢的?)"你聽到這首歌曲

6、時，小伴侶在干什么?'這些問題時，幼兒很快就能較精確的回答我。第二部分，請幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么?這里，我再次播放了歌曲，聽完之后，幼兒都能清晰地回答歌曲內容。結合幼兒的回答，我將精確的歌詞念給了幼兒聽，并畫出部位的圖畫。在休止符地方我特殊提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發出聲音的。第三部分，學做動作。在第二部的基礎下，幼兒基本上都能學會歌曲，這時，我請幼兒依據歌詞內容，仿照動作。 整節課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的主動性和參加度都很高。因為健康歌幼兒平日生活中也接觸過，所以學習歌曲特別的快，一節課下來，都能記住歌詞并能完好的演唱下來。目標也基本達成。在表演環節，幼兒能充分