1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班美術(shù)活動(dòng)教案及教學(xué)反思微笑的花朵活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀賞梵高的向日葵，感受畫面?zhèn)鬟_(dá)的情感，引導(dǎo)幼兒擅長(zhǎng)觀看和大膽表述。 2、增添幼兒對(duì)作品中花朵的方向、色調(diào)及構(gòu)圖的認(rèn)識(shí)和理解。 3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 梵高畫展、梵高故事視頻、各種花朵ppt 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒感受畫的意境，擅長(zhǎng)觀看和大膽表述。 活動(dòng)難點(diǎn)：能夠初步理解梵高的向日葵所要表達(dá)的意境;大自然的花是向著全部人開放的，對(duì)全部人都是平等的。 活動(dòng)過程： 一、 認(rèn)識(shí)梵高，

2、觀梵高畫展 1、 出示梵高自畫像 師：今日李老師向你們介紹一位有名的畫家，他叫梵高，特別喜愛畫一種花。 2、 觀畫展 師：想不想觀賞一下梵高的畫，跟著李老師一起去看梵高的畫展吧。 提觀展要求：排隊(duì)清靜的觀賞，仔細(xì)觀賞每一幅作品，找找你最喜愛哪一幅? 3、 談?wù)撟钕矏鄣淖髌?師：剛剛觀賞了梵高的許多幅向日葵作品，你最喜愛其中的哪一幅呢?屈.老師.教案網(wǎng)出處(ppt幼兒講解并描述理由) 二、理解故事梵高畫向日葵 1、商量 師：參觀了畫家梵高的畫展，你們知道梵高最喜愛的花是什么?(向日葵) 2、觀賞故事梵高畫向日葵 *師：為什么梵高最喜愛畫向日葵?(因?yàn)殍蟾呒依锖芨F，只能買最廉價(jià)的黃色顏料，所以找到

3、了黃色的向日葵來作畫。) *師：梵高在畫向日葵的過程中，發(fā)覺了什么?(花兒是向著大家開放，它不會(huì)永久朝著一個(gè)人微笑!) *師：我們一起找一找，向日葵都朝著哪些方向?(向上的、向下的、向左的、向右的;引導(dǎo)幼兒觀看后說出并指出不同方向的花朵。) *師：你們來想象一下，不同方向的向日葵對(duì)著誰微笑?(向上，似乎對(duì)著太陽微笑;向下，似乎正在微笑地點(diǎn)頭;向左向右，似乎和旁邊的伴侶聊天說笑呢!) *師：故事中大家是怎么評(píng)價(jià)梵高的向日葵的?(引導(dǎo)幼兒說"佩服') 小結(jié)：梵高發(fā)覺向日葵有著不同的方向，是向著大家開放的，它不會(huì)只向著一個(gè)人微笑! 三、感受作品 1、 色彩感受 出示ppt 師：(1

4、)在這幅畫里你看到最多的是什么顏色?(黃色) (2)這些黃色都一樣嗎?為什么有的黃色深?有的黃色淺? (3)這些不同的黃色給你什么感覺? (4)假如用同一種黃色你覺得好看嗎?為什么? 小結(jié)：不同深淺的黃色可以表現(xiàn)不同的向日葵，成熟的向日葵是較深的黃色，比較稚嫩的向日葵是淺黃的，深黃和淺黃搭配起來才使畫面更加協(xié)調(diào)、舒適! 2、 構(gòu)圖感受 師：(1)梵高是怎樣在很小的畫面上畫出很多花朵的?(用重疊的方法) (2)想象一下梵高先畫哪一朵向日葵?為什么? 四、活動(dòng)延長(zhǎng) 出示ppt：不同方向的插花，幼兒自由選擇一種，找到一朵花一朵，試著用重疊的方法畫出對(duì)著每個(gè)人微笑的花朵。 活動(dòng)反思： 兒童的藝術(shù)是兒童生命本能的自然凸現(xiàn)。因此在觀賞中教師和幼兒的對(duì)話是平等的，敬重幼兒對(duì)作品的感覺和表述，而不是以自己的權(quán)威壓制幼兒。在幼兒美術(shù)活動(dòng)中，我們不必過分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品，而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過程中，應(yīng)當(dāng)看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異，以主動(dòng)評(píng)價(jià)為主，支持幼兒富有獨(dú)特和創(chuàng)