1、幼兒園小班語言:好餓的小蛇設計思路：好餓的小蛇故事內容簡單，畫面形象有趣。故事中很多擬聲詞啊嗚、咕 嘟的反復出現，使故事充滿了趣味性，小蛇滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子， 適合小班孩子的模仿與表演。整個教學活動以幼兒的觀察、想象貫穿始終，教師 牢牢抓住故事形象-一小蛇餓、貪吃的特點，引導小班孩子用自己能夠理解的方 式去感受小蛇的滑稽，體驗小蛇的貪吃，想象小蛇身體變化的模樣，并支持幼兒 用簡短的詞語、短句去描述自己觀察到的內容及表述自己的猜測與想象，強調發 生在小蛇身上的一系列的有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣，讓孩子真正地融 入到故事情境中，最終體驗到趣味閱讀的快樂。活動LI標：1、能大膽地用

2、語言表述自己的觀察、猜測與想象。2、初步理解故事內容，感受幽默有趣的情節，體驗游戲的快樂?；顒訙蕚洌汗适翽PT活動過程：-：激發興趣：出示小蛇圖片引出主題過渡語：小朋友，今天陳老師帶了一 個很好聽的故事，有一個小動物它也跟著我來了，它想講故事給你們聽。重點提問：看看它可能會是誰呀？小結：它說它是一條小蛇。小蛇的身體細細長長的，身上有黃黑相間的斑紋。 【設計意圖：激發幼兒對小蛇的興趣，引導幼兒關注小蛇長長身體的外貌特征， 并對小蛇產生興趣，從而引出故事?！慷河^察理解畫面：激發幼兒想象過渡語：小蛇扭著扭著，他覺得肚子有點 餓啦，于是呀小蛇來到一片果園。果園里面可能會有很多很多的水果吧！重點提問：

3、果園里可能有些什么水果給小蛇吃呢？小結：果園里有好多的香蕉、蘋果、橘子、草莓、菠蘿、西瓜、桃子、梨、 櫻桃子，都是小蛇愛吃的水果。【設計意圖：通過這個問題引起幼兒對各類水果 的回憶，鞏固幼兒的已有經驗，并為下面吃水果做鋪墊?！?、吃蘋果（1）教師講述故事重點提問：吃了一個蘋果后，小蛇的肚子變成 了什么樣？小結：吃了一個圓圓的蘋果后，小蛇的肚子變了，變得像球、瓶蓋、輪子樣，圓圓的、真可愛。（2）出示吃了三個蘋果的圖片（一串）重點提問：吃了三個蘋果后的小蛇 肚子變成了什么樣？小結：小蛇吃了三個蘋果后變得像毛毛蟲、蝴蝶結、糖葫蘆一樣?！驹O計意圖：小蛇吃了蘋果后肚子發生了變化，變的圓圓的，非常的可愛，

4、 幼兒對此非常的感興趣，讓幼兒對這個圖形進行聯想，豐富幼兒的想象力?！?、吃香蕉（1）重點提問：猜猜小蛇吃了什么肚子才變成這樣的？吃了一根 香蕉的小蛇肚子像什么？小結：吃了根彎彎的香蕉后，小蛇的肚子乂變了，變得像小船、月亮、橘子 瓣兒一樣彎彎的?。?）出示吃了二根香蕉的圖片（平面、對稱）重點提問：吃了根香蕉的小 蛇肚子像什么？小結：吃了兩根彎彎的香蕉后，小蛇的肚子變了，變得像蝴蝶、蜜蜂、蠟蜓 一樣，這真是一條神奇的小蛇，你看，它吃了什么東西，肚子就會變成什么樣?！驹O計意圖：小蛇吃了香蕉后肚子變的彎彎的，非常的有趣，幼兒對此非常 的感興趣，讓幼兒對這個圖形進行聯想，豐富幼兒的想象力?！?、游戲：

5、模仿小蛇吃水果要求：1、幼兒模仿小蛇扭動，發出啊嗚、咕嘟的 聲音吃水果2、吃好水果后變一變，看誰變得像3、音樂結束回到座位4、分享 交流小結：你們都是一群神奇的小蛇，吃了蘋果后，身體就變得大大的圓圓的， 吃了香蕉后身體就變得彎彎的?！驹O計意圖：通過游戲讓幼兒用身體表現小蛇吃 完水果后的變化，讓幼兒自己感受小蛇身體的變化，同時，動靜結合的學習方式 更符合小班幼兒的學習方式?！咳⒒顒友由熘攸c提問：小蛇為什么吃了那么多的水果呢？它的身體有什么 特別的地方嗎？還有哪些動物的身體部位是長長的？小結：大自然里還有很多動物一脖子長長的長頸鹿、鼻子長長的大象、尾巴 長長的小猴和小蛇一樣都是長長的動物朋友?！驹O計意圖：留有懸念，讓幼兒在生活中繼續探索身體部位是長長的動物朋 友，讓活動延伸到幼兒的生活】活動反思：亮點:1、從活動現場看，整個活動氛圍溫馨、活躍，教師在活動過程中盡可能多 的讓幼兒模仿幼兒說出來的東西，幼兒的興趣很高。2、從幼兒表現看，幼兒都很樂意表達，尤其是在說小蛇的肚子像什么時？ 幼兒的想象力很豐富，很愿意去表達。3、從師幼互動看，活動中老師積極與幼兒互動，做到了面向全體幼兒，關 注每一位幼兒，讓每個幼兒都有表達的機會。不足：1、教師的回應沒有提升，大