1、（產(chǎn)徑）學(xué)校（）年級(jí)（數(shù)學(xué)）科教案課題（單元）一、認(rèn)識(shí)更大的數(shù)課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1. 經(jīng)歷收集日常生活中常見(jiàn)大數(shù)的過(guò)程，感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要 性，并能體驗(yàn)大數(shù)的實(shí)際意義。2. 通過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，了解各單位之 間的關(guān)系。并會(huì)正確讀、寫(xiě)以及比較數(shù)的大小。3. 在收集數(shù)據(jù)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)改寫(xiě)單位的必要性，掌握萬(wàn)、 億為單位表示大數(shù)的改寫(xiě)方法。4. 理解近似數(shù)在實(shí)際生活中運(yùn)用的意義，能自主探索、掌握近似 數(shù)的方法，能對(duì)更大的數(shù)進(jìn)行估計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)多位數(shù)的讀、寫(xiě)法，大數(shù)的改寫(xiě)方法，求近似數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)多位數(shù)的讀、寫(xiě)法，求近似數(shù)的方法。課時(shí)安排4課時(shí)第（1 ）課時(shí)數(shù)一數(shù)教學(xué)目

2、標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“十萬(wàn)”“百萬(wàn)” “千萬(wàn)” “億”等較大的計(jì)數(shù)單位，了 解各單位之間的關(guān)系，從而掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。2、通過(guò)“數(shù)一數(shù)”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的推理、觀察、分析能力。3、通過(guò)“數(shù)一數(shù)”的活動(dòng)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，體會(huì)較大數(shù) 的實(shí)際意義。教學(xué)重點(diǎn)明確“數(shù)位”與“計(jì)數(shù)單位”之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。教學(xué)難點(diǎn)1、明確“數(shù)位”與“計(jì)數(shù)單位”之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2、掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、相關(guān)數(shù)據(jù)資料主備人練遠(yuǎn)航成員練遠(yuǎn)航黃幸英教學(xué)過(guò)程教師行為時(shí) 間學(xué)生行為時(shí) 間設(shè)計(jì)意圖一、遷移導(dǎo)入1、我們數(shù)數(shù)：100個(gè)可以怎 樣數(shù)？ 1000呢？ 10000呢？2、第一次數(shù)是以誰(shuí)為單位？ 第二次呢？

3、第三次呢？我們 數(shù)數(shù)時(shí)的這些單位叫什么單 位？他們之間有什么關(guān)系？21、學(xué)生自由回 答2、生答，一生在 黑板上貼出萬(wàn)以 內(nèi)的計(jì)數(shù)單位。3通過(guò)談話， 很自然地復(fù) 習(xí)舊知，實(shí) 現(xiàn)知識(shí)遷 移。二、情景探新1、小青的媽媽是銀行的收銀 員，在清點(diǎn)人民幣時(shí)，把100 張“100元”的扎成一疊，是51、學(xué)生回答12多少元？ 一共扎了9疊，是多 少元？2、問(wèn)：再加一疊是多少？3、借助計(jì)數(shù)器，認(rèn)識(shí)“十 萬(wàn)"。(1)師質(zhì)疑：萬(wàn)位滿十了怎么 辦？師小節(jié)：萬(wàn)位滿十，向前一位 進(jìn)一，就是“十萬(wàn)”，10個(gè)一 萬(wàn)是“十萬(wàn)”。4、認(rèn)識(shí)“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”和“億”(1) 出示汽車掛圖一輛車賣10萬(wàn)元，2輛車賣 多少元？

4、3輛、4輛呢？ 你是怎么想的？ 10輛汽車 呢？小節(jié)：10個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)(2) 認(rèn)識(shí)“千萬(wàn)” “億” 學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，自己推理出。 提示：數(shù)到十個(gè)一千萬(wàn)時(shí)，告 之是一億。5、小結(jié)：個(gè)、十、百、千、 萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億等都是計(jì)數(shù)單位。三、鞏固運(yùn)用1、教材第三頁(yè)“練一練” 1、2、3、4 題。22、如果給你足夠多的小棒， 你用什么方法表示出“12345” 這個(gè)數(shù)?四、小結(jié)本節(jié)課的收獲是什么？舉例2 說(shuō)說(shuō)身邊的大數(shù)?作業(yè)布置3、(1)小組討論, 達(dá)成共識(shí)。(2)生上黑板，在計(jì)數(shù)器上演示。4、生答：20萬(wàn)元 1個(gè)十萬(wàn)加上一 個(gè)十萬(wàn)，是2個(gè)十 萬(wàn)；自由數(shù)數(shù)認(rèn)識(shí)更 大的數(shù)5、生齊讀計(jì)數(shù)單 位多種形式練習(xí)，同 桌之間你說(shuō)我撥。獨(dú)立完成，集體 訂正“練一練”第5、6題教后反思通過(guò)實(shí)踐操 作活動(dòng)，認(rèn) 識(shí)億以內(nèi)數(shù) 的計(jì)數(shù)單 位，了解各 單位之間的 關(guān)系。對(duì)新學(xué)計(jì)數(shù) 單位的鞏 固，體驗(yàn)大 數(shù)的順序。質(zhì)疑提升個(gè)