1、“自由作文”評講課實錄教學實錄：一、交流探討，領悟“自由”。師：同學們，這次習作是自由寫，沒有任何要求，你覺得哪些地方可以自由？生：我覺得題目可以自由定。生：我覺得內容可以自由寫。生：我覺得可以寫景，可以寫事，也可以寫人。師：對，這就是內容自由寫。生：我覺得可以寫信，可以寫建議，可以寫記敘文。師：你的意思就是文體可以自由定，真棒！雖然是自由寫作，但是寫得精彩的只有幾篇，這一堂課我們就來探究一下自由寫作如何出彩。二、推敲題目，習得方法。師：大家來關注一下本次優秀習作的題目，看看哪些題目吸引了你的注意力？出示習作題目：做蛋糕、養蠶結繭記、那個夜晚、無題、攝影來襲生：最吸引我的題目是：攝影來襲。（大

2、部分同學有同感）師：看來，大部分人都有同感，說說你們的想法。生：我覺得題目中的“襲”字給人一種猝不及防的感覺，充滿了一種神秘感。生：我覺得“攝影來襲”，有一種動感，特別吸引愛玩游戲的我。生：“攝影”是當前人們生活中的趣事，它的來襲會有哪些風波呢？這讓我很好奇。師：同學們的看法可以概括成：神秘、動感，這足以吸引我們的眼球了。下面，我把這個題目變變變，比一比看一看，哪個題目更精彩？改成“攝影機來到我們班”，怎么樣？生：我覺得您改的題目不好，沒有那種神秘和動感了。生：我覺得改后的題目還很啰嗦，不簡潔。生：我覺得改后的題目太直白了，一點兒不新鮮。師：看來同學們都認為題目還要簡潔、新穎，看來寫好題目需要

3、下一番功夫呢！誰連貫起來送幾個秘訣給大家？生：題目要神秘、動感、簡潔、新穎。師：真是言簡意賅！除了“攝影來襲”，你還覺得哪些題目也不錯的？生：我還覺得“在那個夜晚”“無題”不錯，可以排第二、第三。三、變樣批改，鑒賞內容。師：接下來，我們就來欣賞大家推選出來的這三篇優秀習作。老師用心朗讀，大家認真傾聽，在你們覺得精彩的地方就送上掌聲，看看那篇文章得到的掌聲最多，好嗎？生：好！（激情高漲）師：先讀“攝影來襲”。“叮鈴鈴叮鈴鈴下課鈴響了，我們活像一筐散亂的箭，風也似的射出了教室，有的要上廁所，有的要玩兒，還有的到辦公室交作業。”生：（掌聲雷動）師：我想采訪一下，如此掌聲，為何？生：他用比喻句，把我們

4、比作散亂的箭射出教室，像極了我們下課的情形，特別生動。（大家紛紛點頭贊同）師：“砰！我摔了一跤。生：（哄堂大笑）師：你們笑什么？生：就是因為剛才亂、急，才摔跟頭的。師：看來，開頭作者就埋下伏筆了。接著往下聽：“我起身拍了拍衣服上的灰，突然看見一個臉色暗淡，滿臉胡子的男人矗立在我面前，活像一個巨人。這不看不知道，一看嚇一跳，巨人肩上扛著一個攝像機，真奇怪，這個男人是攝影師嗎？我也沒來得及多想，就上操去了。”生：掌聲雷動。師：誰來發表一下看法？生：作者先寫了肩扛攝像機男人的外貌，接著寫出了他奇怪的心理，非常有神秘感。師：男人的外貌只寫了一個“臉色暗淡，滿臉胡子”，是不是不夠詳細呢？生：我覺得小作者

5、抓住了第一印象寫得很好，重要的是男人身上的攝像機吸引人。生：最重要的是作者要急著去做操，也沒時間去細細察看。師：說得真好！我們接著往下聽：“開始做操了，我漫不經心地揮舞著手臂，心里卻還惦記著那件事兒。啪嗒！啪嗒！啪嗒！我看見巨人又走了過來，并且架好了支架，準備拍我們做操呢！我立即嚴肅認真地做起來，手伸得筆直，腿踢得老高，真希望他能拍到形象不錯的我！”生：笑著鼓掌。師：為什么笑？生：我覺得小作者特別可愛，特別愛美，見到攝像機就想把自己美好的形象留下來。生：我還覺得小作者運用了對比的寫法，一開始是漫不經心地揮舞手臂，后來是手伸得筆直，腿踢得老高，這全是因為攝像機來襲。生：我覺得“啪嗒”“啪嗒”“啪

6、嗒”這幾個象聲詞特別生動，即使是在做操，作者都能聽得到，說明他心里一直惦記著這個事兒。師：這一段的動作和心理描寫很到位，讓我們忍俊不禁。接著往下讀：“快放學了，老師點了幾位同學的名，其中也包括我，到操場上去打籃球，我高興得一蹦三尺高。來到操場，只見巨人已經蹲在那里，攝像機就放在地上。我這才明白，原來是拍我們打籃球啊！我渾身仿佛打了雞血一樣，打得更加專心、賣力了。巨人突然叫幾個籃球隊的同學留下繼續打，其他人走！我虛假地頭也不回地走了，心里失落地起哄道：走嘍！回去嘍！”我這一天，做操做得格外認真，籃球打得格外認真一天過得格外認真。放學了，攝影風波平靜了。生：再次掌聲。師：哪里精彩？生：作者總結了攝

7、影來襲后我各方面都變得格外認真，真有意思。師：這件事就發生在我們每個人身邊，但全班只有申杵醞一個人捕捉到了自己的情緒變化，你想說些什么？生：我覺得要留心生活。生：我覺得要觀察仔細，還要有思考。師：接下來，我們繼續欣賞邱子晨的佳作：在那個夜晚、蔣皓陽的佳作：無題三、變樣批改，鑒賞內容。師：同學們對比這三篇佳作，看看他們在內容上有什么特點？生：都寫的生活中發生的小事。師：在寫法上有什么值得借鑒的地方？生：他們的細節描寫很精彩！生：他們注意了前后照應，設置懸念生：他們的語言還很生動！師：加油吧，同學們！用心觀察生活，遷移運用寫法，融通語言表達，你們也會很棒的！ 附錄： 在那個夜晚 邱子晨夜靜靜的，只

8、聽見飛鳥兒劃過氣流的摩擦聲。突然，爸爸“啊”地一聲，打破了這個甜蜜夜晚的寂靜。原來，爸爸又有了一個“重大發現”：小區網球場旁停著一輛紅色的雪佛蘭轎車，后備箱開著，亮著燈，里面塞滿了大大小小的紙箱。爸爸上前輕輕敲了幾下車窗，他以為車子里有人，睡著了。可連敲幾下，都不見有人反應。輕輕一拉車門，還沒上鎖，也不知是主人忘了，還是失竊了。這時，爸爸跟我商量：“要不，打110報警吧！”我毫不猶豫地答應了。爸爸掏出手機：“您好!是110嗎？有個情況向你反映一下”“滴嗒。”一滴雨落了下來，掉到我臉頰上。“爸爸，我們回家吧。”我著急地說。“不，我們要等到警察過來再走，要不然，會有人偷東西的。”爸爸斬釘截鐵地回答

9、。過了約5分鐘，遠處警燈閃爍，一下子來了兩輛摩托車，下來四名巡警。“你好，請問是你報警的嗎？”“你真是個好人！來來，我來幫人拍個照。”爸爸連忙謙遜地搖搖手：“不需要，不需要，舉手之勞。”“你真是個姜堰好市民！”警察叔叔表揚了爸爸，我心里也感到無比自豪。這時， 又來了一輛110警車，下來4名警察，掏出工作本，登記、拍照、簽名，然后等車主前來鎖車。天又黑了一層，盼星星、盼月亮，終于，一位女車主穿著睡衣，趿著拖鞋，睡眼朦朧地趕來，連聲歉意地說：“對不起，對不起，讓你們久等了！我記得走時明明鎖得好好的，怎么會這樣？真的感謝你！”夜，更深了，我身上有點濕了， 但我的心頭卻暖烘烘的。爸爸熱情的笑臉一直掛在

10、我的心中，溫暖著我的心。 無 題 蔣皓陽今天晚上6時50分，我和其他朗誦的位同學去姜堰中學的錄音室錄音。到了大門口，我便發現了奇怪的一幕：太陽漸漸西沉，整個世界除西邊地平線上的一絲紅光，幾乎己被籠罩在黑暗之中。但在姜中高三的教學樓上，卻是燈火通明，就像是一盞明亮的燈籠，照耀著大地。咦，姜中放學怎么這么晚？我心里滿是疑惑。人都到齊了，我們便去了位于高三教學樓的錄音室，到了樓下，張子談的爸爸告訴了我們答案：“你們馬上上樓的時候小聲點，人家高三的馬上要高考了。”于是，上樓的時候，我便將腳步聲降到了最低先將腳向上繃緊，接著慢慢伸向臺階，再將腳跟，腳弓，腳尖依次慢慢落地，然后重復若干遍，才到了錄音室。錄了大約一半的時候，我們去上了趟廁所，可教室再次出現在通往廁所的必經之路上。匍匐在通往廁所的路上，我