1、整理網絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。樺南小學教師招聘2018年考試真題及答案解析樺南小學教師招聘2018年考試真題及答案解析【可復制版】1：英國哲學家洛克提出了“白板說”，認為外部的力量決定了人的發展，這是一種（）。單項選擇題a、外鑠論的觀點b、內發論的觀c、多因素論的觀點d、反映論的觀點 2：我國20世紀教育發展總目標中的“兩基”是（）。單項選擇題a、基礎知識和基本技能b、基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲c、基本普及九年義務教育，基本實現素質教育d、基礎知識和基本素質 3：小學兒童的社會性發展突出表現在（）。多項選擇題a、社會性認知b、社會性情感c、社會性行為d、社會性

2、交往 4：何種遷移理論認為遷移是無條件的、自動發生的?（）單項選擇題a、形式訓練說b、共同要素說c、經驗類化說d、關系轉換說 5：職業道德的特征有（）。多項選擇題a、系統性b、科學性c、穩定性d、具體性e、適用性 6：關于小王、小李和小張，我們知道他們三人中一位是律師，一位是醫生，一位是教師，并且我們還知道：小張比教師的年齡大；小王和醫生不同歲；醫生比小李年齡小。 由此可知（）。單項選擇題a、小王是律師，小李是醫生，小張是教師b、小王是醫生，小李是教師，小張是律師c、小王是教師，小李是律師，小張是醫生d、小王是教師，小李是醫生，小張是律師 7：古代“六藝”“禮、樂、射、御、書、數”中的“御”是

3、指( )。單項選擇題a、騎馬b、雜技c、駕車d、防御 8：課堂教學的主導語言是（）。單項選擇題a、獨白語言。b、朗讀語言c、對話語言d、書面語言 9：少先隊文化內容的層次是（）。多項選擇題a、少先隊組織管理文化b、少先隊活動文化c、少先隊禮儀文化d、少先隊輔導文化e、少先隊理論文化 10：教育心理學作用涉及（）單項選擇題a、三大方面b、四大方面c、五大方面d、六大方面 11：班級管理的主要對象是（）。單項選擇題a、班級公共財產b、班級信息c、學生d、班級資料 12：心理定勢對解決問題具有（）。單項選擇題a、積極作用b、消極作用c、既有積極作用也有消極作用d、沒有作用 13：反映一個國家配合政治

4、、經濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結構、組織管理等相對穩定的運行模式和規定，這是指（）。單項選擇題a、教育制度b、學校教育制度c、教育體制d、學校領導制度 14：成就動機理論的主要代表人物是（）單項選擇題a、維納b、奧蘇伯爾c、阿特金森d、班杜拉 15：小學階段是發展學生個性（）的時期。單項選擇題a、并不重要b、非常重要c、沒有效果d、最不會受外界影響 16：有實際工作者和專業研究人員共同參與，以解決教學實際問題和提高教學行動自覺認識為目的的研究方法是（）單項選擇題a、 調查法b、 觀察法c、 行動研究法d、 個案分析法 17：教學從其本質上講，是（）。單項選擇題a、一種主體活動b

5、、一種實踐活動c、一種認識活動d、一種文化活動 18：在發掘一處西漢晚期墓葬時，考古人員發現了一個“異象”，一般這一時期的墓葬隨葬陶器都在7件以上，而該墓葬的隨葬陶器只有2件，且沒有錢幣、銅鏡等物。考古人員推測，有可能是兇殺、暴斃一類的意外身亡導致墓主人的葬禮匆忙而簡單。 以下哪項如果為真，最能支持上述推測?（）單項選擇題a、考古人員同時發現，該墓室墻壁也比同時期的其他墓葬的墓室墻壁薄b、在古代，如果不是皇室成員或者王公貴族，葬禮都十分簡單c、被刺身亡的埃及法老圖坦卡蒙的墓葬規格小于其他自然死亡的法老的墓葬規格d、據史料記載，自西周以來我國民間就有非正常死亡喪事從簡的傳統 19：“為了達到德育

6、目的，在德育過程中采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和”是指（）。單項選擇題a、德育的途徑b、德育方法c、德育的結構d、德育的內容 20：強調素質教育面向全體國民和全體適齡兒童，反映了素質教育的（）。單項選擇題a、主體性b、全體性c、發展性d、全面性 21：馬卡連柯認為，適宜作為“教育主體”的是（）。單項選擇題a、學生個體b、學生集體c、教師個體d、教師集體 22：“博學于文，約之以禮”，“不憤不啟，不悱不發”是中國古代（）的教育主張。單項選擇題a、朱熹b、墨子c、茍子d、孔子 23：春秋戰國時期，古琴音樂已具有一定的藝術表現能力，“伯牙鼓琴、子期知音”的故事早已深人人心。伯牙所奏琴

7、曲為（）。單項選擇題a、廣陵散b、高山流水c、陽關三疊d、揚州慢 24：元認知策略的三個方面是相對獨立的工作。 （）判斷題對錯 25：學生心理健康教育的主要場所是（）。單項選擇題a、學校b、心理咨詢室c、醫院d、課堂 26：為了使學生對教學內容更為形象的感知，教學中可以多采用參觀法。（）判斷題對錯 27：課堂紀律是對學生課堂行為所施加的（）。單項選擇題a、準則與控制b、約束與規范c、指引與導向d、加強與規范 28：學校的非正式群體對于實現教學目標只有消極作用。（）判斷題對錯 29：在講“鳥是有羽毛的動物”這個概念時，列舉會飛的蝙蝠、蝴蝶來突出“有羽毛”這個本質特征。這是用了（）。單項選擇題a、

8、變式b、范疇c、命題d、推理 30：教育心理學完善時期的時間大致為()單項選擇題a、19世紀20年代以前b、19世紀80年代c、20世紀20年代以前d、20世紀80年代以后 31：熱愛學生是衡量師德行為善惡的最高道德標準。（）判斷題對錯 32：“因材施教”體現了人的身心發展的（）。單項選擇題a、順序性b、互補性c、差異性d、階段性 33：心理學作為一門獨立的科學誕生于（）年。單項選擇題a、1879b、1897c、1789d、1798 34：班集體的特征有（）。多項選擇題a、明確的共同目標b、一定的組織結構c、一定的共同生活的準則d、集體成員之間相互平等、心理相容的氛圍 35：教師的教學活動是教

9、師進行職業道德修養的根本途徑。（）判斷題對錯 36：20世紀50年代末，以美國教育家布魯納為代表提出來的課程理論是( )。單項選擇題a、學科課程論b、結構主義課程論c、實用主義課程論d、綜合課程論 37：干擾說認為，前攝抑制是后面學習的材料對保持或回憶前面學習材料的干擾；后攝抑制是前面學習的材料對識記和回憶后面學習材料的干擾。（）判斷題對錯 38：師生關系在社會道德上是相互促進的。（）判斷題對錯 39：教學過程的結構包括（）。多項選擇題a、引起學習動機b、引導學生領會知識c、鞏固知識d、引導和組織學生運用知識e、檢查知識 40：在教“鳥”的概念時，用麻雀、雞、鴨作為例子，說明“前肢為翼、無齒有

10、喙”是鳥概念的本質特征。 這是運用了（）。單項選擇題a、正例b、反例c、提供變式d、科學地進行比較 41：人與自身的對話是高級形態的對話。（）判斷題對錯 42：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明教師職業道德具有（）。單項選擇題a、對教師工作的促進功能b、對教育對象的教育功能c、對學校文明的示范功能d、對教師修養的引導功能 43：一位教育工作者的真正威信在于他的（）力量。單項選擇題a、權力b、權威c、威嚴d、人格 44：認知一結構學習論在教學中主張（）。單項選擇題a、探究法b、班級授課制c、發現法d、討論法 45：學生中常見的焦慮反應是( )。單項選擇題a、交往焦慮b、上學焦慮c、

11、考試焦慮d、課堂焦慮 46：下列屬于道德情感的有（）。多項選擇題a、義務感b、責任感c、事業感d、自尊感e、集體主義 47：學生李亦看到自己的朋友體育課不守紀律，隨便離開操場卻沒有遇到麻煩，于是他下次也參與進去，朋友的行為對他產生了影響。這種學習屬于（）單項選擇題a、直接學習b、替代學習c、親歷學習d、試誤學習 48：“完形一頓悟說”的提出者是（）。單項選擇題a、桑代克b、斯金納c、苛勒d、奧蘇伯爾 49：根據人的身心發展規律，小學生的思維特點是（）。單項選擇題a、具體思維與抽象思維并行發展階段b、由抽象思維向具體思維過渡階段c、由具體思維向抽象思維過渡階段d、完全屬于具體形象思維階段 50：

12、在師生關系上持“教師中心論”的是以（）為代表的傳統教育派師生觀。單項選擇題a、赫爾巴特b、杜威c、洛克d、夸美紐斯 51：表揚和獎勵對學習具有推動作用，因此應多用。（）判斷題對錯 52：人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發展的（）。單項選擇題a、互補性b、個別差異性c、不平衡性d、階段性 53：科幻小說中的人物是（）的產物。單項選擇題a、無意想象b、創造想象c、再造想象d、幻想 54：某學生認為考試成功是自己的一貫努力，其歸因是（）。單項選擇題a、內部、不穩定、可控制的b、外部、穩定、不可控制的c、外部、不穩定、不可控制的d、內部、穩定、可控制的 55：當兒童有不良行為發生時，立

13、即將其置于一個單調乏味的地方，暫時不讓他從事有趣的活動，這種改變行為的方法叫自我控制法。（）判斷題對錯 56：標準化考試要求效標關聯效度在（）以上，考試才算有效。單項選擇題a、045b、05c、10d、145 57：教學口語的語速要適當高于一般人際交往口語的語速，以提高課堂教學的效率。（）判斷題對錯 58：道德發展階段論最早是由（）提出的。單項選擇題a、華生b、巴甫洛夫c、皮亞杰d、斯金納 59：以下屬于正式群體的是（）。多項選擇題a、班級b、小組c、少先隊d、小集團e、團員 60：在windows系統，如想進入“安全模式”，則在開機的時候按（ ）鍵。單項選擇題a、altb、escc、f6d、

14、f8 查看答案1：答案a 解析 洛克的“白板說”認為外部的力量決定了人的發展，這種觀點屬外鑠論的觀點。 2：答案b 解析 我國20世紀教育發展總目標中的“兩基”即基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲。 3：答案a,d 解析 小學兒童的社會性發展突出表現在社會性認知與社會性交往兩方面。 4：答案a 解析 略。 5：答案c,d,e 解析 6：答案c 解析 由“小王和醫生不同歲”和“醫生比小李年齡小”，故小王和小李均不是醫生，則醫生只能是小張，應選c。 7：答案c 解析 “六藝”是指中國古代儒家要求學生掌握的六種基本才能，即“禮”，禮節(即今德育)；“樂”，音樂；“射”，射箭技術；“御”，駕馭馬

15、車的技術；“書”，書法(書寫、識字、文字)；“數”，算法(計數)。 8：答案a 解析 9：答案a,b,c,d,e 解析 10：答案b 解析 11：答案c 解析 班級管理的對象是班級中的各種管理資源，包括人、財、物、時間、空間、信息，而主要的對象是人，即學生，他們是管理的最直接的對象和核心要素。 12：答案c 解析 13：答案c 解析 考查教育體制的含義。 14：答案c 解析 成就動機理論的主要代表人物是阿特金森。他認為，個體的成就動機可以分為兩類，一類是力求成功的動機，另一類是避免失敗的動機。(本解析由張恩凱提供) 15：答案b 解析 小學階段是學生的個性發展的重要時期，在此時受外界影響非常大

16、。 16：答案c 解析 17：答案c 解析 教學從其本質上講是一種特殊的認識活動。 18：答案d 解析 【參考答案】d 【名師點睛】題干的推測是：意外身亡導致葬禮匆忙而簡單。a項說明墓室墻壁的厚度比較小，增加了一個葬禮簡單的論據但沒有解釋與意外身亡的聯系，不能支持推測。b項指出古代平民的葬禮都十分簡單，與死亡原因沒有關系，削弱了論證。c項列舉埃及法老的例子，增加了一個樣本，有一定的支持作用，但中國和埃及屬于不同地域，喪葬習俗有很大的差異，故支持力度有限。d項指出自西周以來我國民間就有非正常死亡喪事從簡的傳統，從而推出西漢時期意外身亡的人葬禮會從簡支持了推測。故本題選d。 19：答案b 解析 2

17、0：答案b 解析 【參考答案】b 【名師點睛】素質教育是一種以全面提高全體學生的基本素質為根本目的的教育。強調素質教育面向全體國民和全體適齡兒童，反映了素質教育的全體性。 21：答案b 解析 馬卡連柯認為，適宜作為“教育主體”的是學生集體。 22：答案d 解析 孔子提倡啟發式教育思想，題干中反映的正是這一思想。 23：答案b 解析 高山流水是我國最古老的琴曲之一，相傳戰國時伯牙鼓琴此曲。樂曲抒發了對大自然壯麗河山的贊頌。隱喻開闊的胸襟和百折不回的精神，子期知音，所奏即為。故選b。 24：答案錯誤 解析 三者是相互聯系在一起而工作的，學生一般先認識自己的任務，然后監視進展情況，并根據監視結果采取

18、補救措施。 25：答案a 解析 學校是學生心理健康教育的主要場所。 26：答案錯誤 解析 27：答案a 解析 課堂紀律是對學生課堂行為所施加的準則與控制。 28：答案錯誤 解析 29：答案a 解析 所謂變式，就是變換使用不同形式的直觀材料或事例說明事物的屬性，使本質屬性保持不變而非本質屬性或有或無，以便突出本質屬性。采用“變式”進行教學一般有兩種途徑：一種是突出事物的本質特征；另一種是突出事物的某些非本質特征。 30：答案d 解析 d教育心理學初創時期為20世紀20年代以前發展時期為20世紀20年代到50年代末成熟時期為20世紀60年代到70年代末，完善時期為20世紀80年代以后。 31：答案

19、錯誤 解析 32：答案c 解析 人與人無論在哪一個方面都存在差異，因此教育要針對差異進行，即因材施教。 33：答案a 解析 略。 34：答案a,b,c,d 解析 abcd四項均為班集體必須具備的四個基本特征。 35：答案錯誤 解析 在教師職業道德培養中，投身教育實踐是完成教師職業道德修養的根本途徑，也是檢驗教師職業道德水平的唯一標準。 36：答案b 解析 布魯納提出的是結構主義課程論，強調學科的結構，故選b。 37：答案錯誤 解析 干擾說認為，前攝抑制是前面學習的材料對識記和回憶后面學習材料的干擾；后攝抑制是后面學習的材料對保持和回憶前面學習材料的干擾。 38：答案正確 解析 略。 39：答案a,b,c,d,e 解析 略。 40：答案a 解析 在實際的教學過程中，為了便于學生概括出共同的規律或特征，教學時呈現若干正例來說明。 41：答案正確 解析 42：答案b 解析 43：答案d 解析 一位教育工作者的真正威信在于他的人格力量。 44：答案c 解析 布魯納是認知一結構學習論的代表人物，他在教