1、整理網絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學教育心理學通關試題每日練(2021年10月02日-6385)教師招聘小學教育心理學通關試題每日練(2021年10月02日-6385)1：某學生將自己這次考試獲得了高分歸之為“本就是這塊料”，這實際是將其歸之于（）單項選擇題a、努力b、運氣c、難度d、能力 2：有的人判斷客觀事物時不容易受外來因素的影響和干擾，這種認知方式屬于（）。單項選擇題a、沖動型b、場獨立型c、場依存型d、沉思型 3：專家型教師和新教師在哪些方面都存在差異?（）多項選擇題a、課時計劃b、知識基礎c、課堂教學過程d、能力水平e、課后評價 4：教學研究課題一般來自教

2、學實踐和理論研究遇到的問題。 （）判斷題對錯 5：頓悟說的奠基人是（）。單項選擇題a、考夫卡b、魏特默c、苛勒d、托爾曼 6：最早提出班級授課制的教育家是（）。單項選擇題a、洛克b、赫爾巴特c、夸美紐斯d、杜威 7：將擁有二十四個記憶單位的二十四個節氣編碼成只有四大記憶單位的二十四節氣歌幫助記憶，這是利用了記憶編碼中的（）策略。單項選擇題a、系統化b、聯想c、替換d、組塊 8：視覺聯想主要是通過運用聯想、假借意義來幫助人們對聯系的記憶。（）判斷題對錯 9：下列選項中屬于結構良好問題的是（）單項選擇題a、建筑設計b、劇本創作c、技術革新d、演員根據劇本表演角色 10：教師的領導風格對課堂教學有（

3、）單項選擇題a、一定的幫助b、較弱的影響c、間接的影響d、直接的影響 11：皮亞杰研究道德發展的主要方法是( )。單項選擇題a、推測發b、頭腦風暴法c、兩難故事發d、對偶故事法 12：現在大多數心理學家認為，長時記憶中信息的相互干擾是導致遺忘的最重要原因。（）判斷題對錯 13：認知結構學習論在教學中主張（）。單項選擇題a、探究法b、班級授課制c、發現法d、討論法 14：根據操作技能形成過程中的動作特點，可將操作技能的形成分為操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟練四個階段。（）判斷題對錯 15：具體運算階段的兒童的思維是以命題形式進行的。（）判斷題對錯 16：所謂的及時復習，應該是指（）。單項選

4、擇題a、在學習結束立刻復習b、一周之后復習c、考試前復習d、當天復習 17：心理健康是絕對的。（）判斷題對錯 18：評價量表和行為檢查單有一定的關系。（）判斷題對錯 19：（）教養模式下的兒童是最成熟的，他們有能力，獨立性強，善于控制自己。單項選擇題a、專制型b、放縱型c、民主型d、集體型 20：根據性格的差異特征。可以將性格分為理智型、情緒型和意志型。（）判斷題對錯 21：在不同的活動中表現的能力叫（）單項選擇題a、操作能力b、一般能力c、特殊能力d、認知能力 22：克拉斯沃爾和布盧姆將態度的水平分為( )。多項選擇題a、接受b、注意c、評價d、組織e、性格化 23：只能進行自我中心思維的兒

5、童，其認知發展處于（）。單項選擇題a、前運算階級b、感知運動階段c、具體運算階段d、形式運算階段 24：在歸因理論中，屬于內在的、穩定的因素是（）單項選擇題a、能力b、努力c、運氣d、任務難度 25：要想提高記憶效果，最好在學習達到剛好成誦以后再附加學習，使學習的熟練程度達到（）單項選擇題a、120%b、150%c、200%d、250% 26：克拉斯沃爾和布盧姆將態度的水平分為（）。多項選擇題a、接受b、反應c、評價d、組織e、性格化 27：教學評價包括以下哪些步驟( )。多項選擇題a、確實評估目標b、搜集有關的資料c、描述并分析資料d、形成價值判斷e、作出決定 28：賈德的實驗表明，雖然先后

6、兩個學習項目之間有共同的刺激與反應成分，但遷移不能自動發生。（）判斷題對錯 29：以下屬于早期遷移理論的是（）多項選擇題a、形式訓練說b、相同要素說c、概括化理論d、經驗類化理論e、認知結構遷移理論 30：人格決定一個人的生活方式，甚至會決定一個人的命運。這里體現的是人格的（）單項選擇題a、獨特性b、功能性c、整體性d、穩定性 查看答案1：答案d 解析 該生認為自己“本就是這塊料”，可見他將考試成績歸因于自身的能力。 2：答案b 解析 3：答案a,c,e 解析 專家型教師和新教師在課時計劃、課堂教學過程和課后評價方面存在著差異。 4：答案正確 解析 教學研究課題一般來自教學實踐和理論研究遇到的

7、問題。 5：答案c 解析 頓悟說的奠基人是苛勒。 6：答案c 解析 夸美紐斯對近代教育心理學最大的貢獻之一，就是他所確立的班級教學制度及其理論。他是最早在理論上對班級授課制加以論證的教育家。 7：答案d 解析 8：答案錯誤 解析 視覺聯想主要是通過心理想象來幫助人們對聯系的記憶。 9：答案d 解析 d有結構的問題，已知條件和要達到的目標都非常明確，個體按一定的思維方式即可獲得答案的問題。 10：答案d 解析 教師的領導風格對課堂教學有直接的影響。 11：答案d 解析 皮亞杰研究道德發展的主要方法是對偶故事法。 12：答案正確 解析 略。 13：答案c 解析 布魯納是認知結構學習論的代表人物，他

8、在教學中主張采用發現法。 14：答案正確 解析 略。 15：答案錯誤 解析 以命題形式進行思維是形式運算階段的特征。 16：答案a 解析 學習20分鐘之后，遺忘達42，所以應當在學習結束立刻復習。 17：答案錯誤 解析 心理健康具有相對性，有高低層次之分。 18：答案正確 解析 二者都要求教師對學生的行為進行判斷，可以在觀察過程中或結束后使用。但二者的評價標準不同，檢查單只需做定性判斷，而等級評價量表要做定量判斷。 19：答案c 解析 鮑姆寧將父母教養方式分為專制型、放縱型、民主型三種教養模式，其中民主型下的兒童最成熟。 20：答案正確 解析 略。 21：答案b 解析 22：答案a,b,c,d,e 解析 價值內化水平不同，態度也發生多種程度的變化，從最低水平開始，依次是接受、反應、評價、組織和性格化。 23：答案a 解析 自我中心是前運算階段的兒童思維的典型特點。 24：答案a 解析 25：答案b 解析 所謂過度學習，指在學習達到剛好成誦以后的附加學習。研究表明，學習的熟練程度達到150%時，記憶效果最好。(本解析由張恩凱提供) 26