1、幼兒園設(shè)計 方案分析 建筑1201 蔡新鋒201204150101薩爾個米納幼兒園薩爾個米納幼兒園建筑師:paul le quernec和michel grasso面積:1350 m2地理位置：法國東北部小鎮(zhèn)建成時間：2011.6薩爾個米納幼兒園薩爾個米納幼兒園 有機的建筑外形模仿了人體細(xì)胞的形狀，幼兒園位于整個布局的中心位置，作為這個細(xì)胞的“細(xì)胞核”，周邊庭院作為“細(xì)胞質(zhì)”，而建筑外圍的一圈圍墻則是“細(xì)胞壁”。 幼兒園的基地十分開闊，并與一條筆直的道路相鄰。為了給幼兒園創(chuàng)造一個安靜舒適的環(huán)境，所以大部分空間都覆蓋了綠色景觀植物。 兒童戶外游樂空間被一堵曲線形的圍墻包圍，這堵墻同時也是建筑的邊

2、界 。朝向庭院的立面上開了很多窗洞，直接將室外環(huán)境與室內(nèi)兒童教室融合一體?？偲矫孑S測圖軸測圖 這座設(shè)施不僅要滿足兒童的需要，還要為家長提供一個安全舒適的環(huán)境。幼兒園主要空間位于基地中心，同時也是去往其它設(shè)施的起點。接待室接待室 平面布局是從中心向外輻射。這使得孩子們的安全更具有保障。 起伏的天花板向里外折疊，形成了一系列采光天窗。不管從哪一個角度看，這個自然采光的室內(nèi)空間都充滿童趣和新意。 少數(shù)墻面的處理顯得活力，富有童趣；又方便孩子們東西的擺放。 房間的墻面也是曲線形的，延續(xù)了建筑外部有機的形式語言。幼兒園交通空間分析幼兒園交通空間分析一一.門廳門廳二二.走廊走廊三三.樓梯樓梯一一.門廳的功

3、能門廳的功能 1.門廳起著水平與垂直交通樞紐的作用，每天人托幼兒經(jīng)過門廳可以分散到達(dá)各層的活動單元，又在每天結(jié)束時從各層活動單元經(jīng)過門廳由家長接回家。 2.門廳是全日制幼兒園在每天清晨對人托幼兒進(jìn)行晨檢的地方，在此晨檢可以確保無一幼兒漏檢。 3.與門廳緊臨的接待室是控制家長及外來人員不要深入幼兒園教學(xué)區(qū)的咽喉部位，在此可接待來訪者，以保證教學(xué)環(huán)境的安靜，并防止病毒攜帶者進(jìn)入。 4.門廳是幼兒園對外的宣傳窗口，它的自身藝術(shù)形象以及門廳中的展櫥都能給外來者第一深刻印象，起到宣傳廣告的作用。 二二.門廳的形式門廳的形式 1.半開敞式門廳半開敞式門廳（南方溫濕地帶，特別是炎熱地區(qū)，適于幼兒園建筑呈分散

4、式布局） 2.架空式門廳架空式門廳（有利于保持建筑造型完整，保證人流可以穿越主體建筑） 3.封閉式門廳（封閉式門廳（利于御寒保暖）三三.門廳的室內(nèi)設(shè)計門廳的室內(nèi)設(shè)計1.門廳內(nèi)的人流路線要簡捷，通暢，通往不同區(qū)域的流線要分明。2.門廳的空間形態(tài)要掌握好合適的尺度，避免大而無當(dāng)，失去幼兒園的小尺度感，包括在面積上要根據(jù)幼兒園的規(guī)模，主體建筑中幼兒的人數(shù)合理進(jìn)行面積控制。小型3040m2,中型5070m2，大型80100m2，在門廳凈高上，以控制在2.62.8m為宜。 3. 門廳的門窗雙面均宜平滑，無棱角，在距地0.7m處宜加設(shè)幼兒專用扶手。在距地0.601.20m高度內(nèi)，不宜裝易碎玻璃。 4. 由

5、于門廳是幼兒園建筑室內(nèi)設(shè)計的重點，因此需通過藝術(shù)設(shè)計手法，如設(shè)置大鏡面，室內(nèi)綠化，水體，宣傳欄以及其他小品等點綴，以創(chuàng)造愉悅歡快的氣氛，是使幼兒在其中得到美的享受和好奇心的滿足。一一.走廊的功能走廊的功能1.走廊的功能主要是作為用來聯(lián)系同層各個房間的樞紐，使各個房間彼此保持水平交通的互達(dá)。2.當(dāng)走廊稍許被加寬后還可以作為幼兒在活動室以外的活動空間。3.封閉的北外廊還可以起到隔聲，保暖的作用。二二.走廊的形式走廊的形式1.中廊中廊 中廊兩側(cè)因布置有房間造成采光不足，且通風(fēng)不佳。當(dāng)為了將更多的南向房間布置活動室和臥室而將衛(wèi)生間布置在走廊北側(cè)時，將造成各個班級活動單元被走廊分隔，不但幼兒使用不便，管

6、理也欠妥，而且各個班級活動單元很難自成一區(qū)，此種走廊形式已經(jīng)不適宜現(xiàn)代幼兒園建筑布局。1.中廊中廊 中廊兩側(cè)因布置有房間造成采光不足，且通風(fēng)不佳。當(dāng)為了將更多的南向房間布置活動室和臥室而將衛(wèi)生間布置在走廊北側(cè)時，將造成各個班級活動單元被走廊分隔，不但幼兒使用不便，管理也欠妥，而且各個班級活動單元很難自成一區(qū)，此種走廊形式已經(jīng)不適宜現(xiàn)代幼兒園建筑布局。2.外廊外廊 外廊僅一側(cè)有房間，因此，外廊的采光，通風(fēng)均較中廊為好，但交通面積相對增加。由于外廊的人流要經(jīng)過各個年級活動單元，有可能對活動室產(chǎn)生干擾，因此外廊所連接的活動單元不宜過多。改進(jìn)的方法是地形而定，將外廊按縱向連接各個班級活動單元呈枝狀。這

7、樣，走廊在活動單元端側(cè)而不是在活動室臥室窗前，可以大大減少外界對活動室的噪聲干擾。3.單側(cè)內(nèi)廊即暖廊單側(cè)內(nèi)廊即暖廊 適于北方寒冷地區(qū)和冬季較冷的溫帶地區(qū)。此時走廊外墻窗應(yīng)盡量開大，以減少對教室通風(fēng)，采光的影響。三三.走廊的設(shè)計走廊的設(shè)計 1.走廊的寬度走廊的寬度雙面布房雙面布房 單面布房或外廊單面布房或外廊 生活用房 1.8 m1.5 m服務(wù)供應(yīng)用房 1.5 m1.3 m2.走廊的長度走廊的長度 走廊的長度由建筑的耐火等級決定，必須滿足建筑物防火規(guī)范的要求。3.走廊的細(xì)部處理走廊的細(xì)部處理 外走廊欄桿宜為通透式金屬欄桿，一方面可以保證通風(fēng)效果，另一方面幼兒在走廊活動向外觀看時視野較寬闊。為了保

8、證絕對的安全，欄桿高度不得低于1.20m，宜采用不便攀登的垂直線飾，其凈空距離不應(yīng)大于0.11m。 走廊內(nèi)不能有臺階，必要時可以設(shè)計防滑坡道，其坡道不應(yīng)大于1:12，外走廊地面應(yīng)比室內(nèi)低0.02m，并向外側(cè)找坡以便及時排除地面積水。但是外廊欄桿下離樓面0.10m高度內(nèi)不應(yīng)留空，應(yīng)以實體遮擋，以防樓面灰塵或物體下落，并在走廊凸起外援預(yù)留出水管。頂層外廊的屋頂寬度應(yīng)比樓層外廊寬度寬出不少于0.60m的出挑，以防止暴雨飄灑進(jìn)走廊。 走廊內(nèi)不應(yīng)有壁柱突出，以防幼兒碰撞。4.內(nèi)走廊的藝術(shù)處理內(nèi)走廊的藝術(shù)處理 當(dāng)幼兒園建筑因水平交通需要而出現(xiàn)局部內(nèi)走廊時，如果不做任何藝術(shù)處理將會產(chǎn)生非常單調(diào)的空間。對人沒

9、有任何吸引力，此時可以通過室內(nèi)設(shè)計手法，變枯燥的交通空間為充滿新奇的趣味空間。一一.樓梯的功能樓梯的功能樓梯的功能主要是聯(lián)系垂直方向上各層的交通，并起到疏散人流的作用。2. 樓梯以它新穎的造型和細(xì)部藝術(shù)處理可作為建筑外形或室內(nèi)的重點裝飾部件。二二.樓梯的形式樓梯的形式 從安全考慮，采用普通的折跑樓梯，而不宜采用有樓梯井的三跑樓梯或單跑直樓梯，如采用有樓梯井樓梯，應(yīng)在樓梯井的一側(cè)做好防護(hù)措施。三三. 樓梯的數(shù)量和位置樓梯的數(shù)量和位置 一般情況下，幼兒園主體建筑應(yīng)設(shè)兩個樓梯，其中一個為主要樓梯，設(shè)于樓梯內(nèi)，另一個作為疏散樓梯應(yīng)與主要樓梯拉開距離布置，符合防火規(guī)范。四四. 樓梯的細(xì)部處理樓梯的細(xì)部處

10、理1.踏步處理踏步處理 踏步高度不應(yīng)大于0.15m，一般為0.130.14m較為適宜；整個梯段的踏步不應(yīng)超過18級，也不應(yīng)少于3級，踏步寬度不應(yīng)少于0.26m，在踏步面前緣應(yīng)做防滑處理。2.欄桿與扶手欄桿與扶手 幼兒園的樓梯要同時兼顧成人和幼兒使用的要求，按照成人使用要求，拉桿高度不宜低于0.90m，靠樓梯井一側(cè)水平扶手超過0.50m長時，其高度不宜小于1m。如果是室外疏散樓梯，則欄桿高度不宜小于1.05m。 按照幼兒使用要求，至少在樓梯一側(cè)（最好在靠墻一側(cè)），專為幼兒加設(shè)小扶手，其高度距踏步面外緣不應(yīng)大于0.60m，宜采用木質(zhì)扶手，而不宜采用鋼管或不銹鋼管扶手，以免冬季幼兒抓握扶手觸感太涼。

11、 為了安全起見，欄桿宜采用不易攀登的垂直線飾，凈空距離不應(yīng)大于0.11m。且樓梯井寬大于0.20m時，必須采取安全措施。室外疏散樓梯的外側(cè)欄桿宜作為實心欄桿在一定程度上可以防止雨雪，并增加安全感，其內(nèi)側(cè)欄桿可以為鏤空金屬直欄桿，避免雙側(cè)實心欄桿造成的樓梯狹窄感。3. 主樓梯在造型上的藝術(shù)設(shè)計主樓梯在造型上的藝術(shù)設(shè)計 位于門廳，中庭中的主樓梯還應(yīng)考慮造型上 的藝術(shù)要求，以各種設(shè)計手法做重點處理，力求功能與藝術(shù)的完美結(jié)合。4. 次要樓梯一層梯段下部的空間處理次要樓梯一層梯段下部的空間處理 可以用石墻封閉起來作為清潔工具等物品的儲藏。幼兒園交通空間分析幼兒園交通空間分析一一.門廳門廳二二.走廊走廊三

12、三.樓梯樓梯一一.門廳的功能門廳的功能 1.門廳起著水平與垂直交通樞紐的作用，每天人托幼兒經(jīng)過門廳可以分散到達(dá)各層的活動單元，又在每天結(jié)束時從各層活動單元經(jīng)過門廳由家長接回家。 2.門廳是全日制幼兒園在每天清晨對人托幼兒進(jìn)行晨檢的地方，在此晨檢可以確保無一幼兒漏檢。 3.與門廳緊臨的接待室是控制家長及外來人員不要深入幼兒園教學(xué)區(qū)的咽喉部位，在此可接待來訪者，以保證教學(xué)環(huán)境的安靜，并防止病毒攜帶者進(jìn)入。 4.門廳是幼兒園對外的宣傳窗口，它的自身藝術(shù)形象以及門廳中的展櫥都能給外來者第一深刻印象，起到宣傳廣告的作用。 二二.門廳的形式門廳的形式 1.半開敞式門廳半開敞式門廳（南方溫濕地帶，特別是炎熱

13、地區(qū)，適于幼兒園建筑呈分散式布局） 2.架空式門廳架空式門廳（有利于保持建筑造型完整，保證人流可以穿越主體建筑） 3.封閉式門廳（封閉式門廳（利于御寒保暖）三三.門廳的室內(nèi)設(shè)計門廳的室內(nèi)設(shè)計1.門廳內(nèi)的人流路線要簡捷，通暢，通往不同區(qū)域的流線要分明。2.門廳的空間形態(tài)要掌握好合適的尺度，避免大而無當(dāng)，失去幼兒園的小尺度感，包括在面積上要根據(jù)幼兒園的規(guī)模，主體建筑中幼兒的人數(shù)合理進(jìn)行面積控制。小型3040m2,中型5070m2，大型80100m2，在門廳凈高上，以控制在2.62.8m為宜。 3. 門廳的門窗雙面均宜平滑，無棱角，在距地0.7m處宜加設(shè)幼兒專用扶手。在距地0.601.20m高度內(nèi)，

14、不宜裝易碎玻璃。 4. 由于門廳是幼兒園建筑室內(nèi)設(shè)計的重點，因此需通過藝術(shù)設(shè)計手法，如設(shè)置大鏡面，室內(nèi)綠化，水體，宣傳欄以及其他小品等點綴，以創(chuàng)造愉悅歡快的氣氛，是使幼兒在其中得到美的享受和好奇心的滿足。一一.走廊的功能走廊的功能1.走廊的功能主要是作為用來聯(lián)系同層各個房間的樞紐，使各個房間彼此保持水平交通的互達(dá)。2.當(dāng)走廊稍許被加寬后還可以作為幼兒在活動室以外的活動空間。3.封閉的北外廊還可以起到隔聲，保暖的作用。二二.走廊的形式走廊的形式1.中廊中廊 中廊兩側(cè)因布置有房間造成采光不足，且通風(fēng)不佳。當(dāng)為了將更多的南向房間布置活動室和臥室而將衛(wèi)生間布置在走廊北側(cè)時，將造成各個班級活動單元被走廊

15、分隔，不但幼兒使用不便，管理也欠妥，而且各個班級活動單元很難自成一區(qū)，此種走廊形式已經(jīng)不適宜現(xiàn)代幼兒園建筑布局。1.中廊中廊 中廊兩側(cè)因布置有房間造成采光不足，且通風(fēng)不佳。當(dāng)為了將更多的南向房間布置活動室和臥室而將衛(wèi)生間布置在走廊北側(cè)時，將造成各個班級活動單元被走廊分隔，不但幼兒使用不便，管理也欠妥，而且各個班級活動單元很難自成一區(qū)，此種走廊形式已經(jīng)不適宜現(xiàn)代幼兒園建筑布局。2.外廊外廊 外廊僅一側(cè)有房間，因此，外廊的采光，通風(fēng)均較中廊為好，但交通面積相對增加。由于外廊的人流要經(jīng)過各個年級活動單元，有可能對活動室產(chǎn)生干擾，因此外廊所連接的活動單元不宜過多。改進(jìn)的方法是地形而定，將外廊按縱向連接

16、各個班級活動單元呈枝狀。這樣，走廊在活動單元端側(cè)而不是在活動室臥室窗前，可以大大減少外界對活動室的噪聲干擾。3.單側(cè)內(nèi)廊即暖廊單側(cè)內(nèi)廊即暖廊 適于北方寒冷地區(qū)和冬季較冷的溫帶地區(qū)。此時走廊外墻窗應(yīng)盡量開大，以減少對教室通風(fēng)，采光的影響。三三.走廊的設(shè)計走廊的設(shè)計 1.走廊的寬度走廊的寬度雙面布房雙面布房 單面布房或外廊單面布房或外廊 生活用房 1.8 m1.5 m服務(wù)供應(yīng)用房 1.5 m1.3 m2.走廊的長度走廊的長度 走廊的長度由建筑的耐火等級決定，必須滿足建筑物防火規(guī)范的要求。3.走廊的細(xì)部處理走廊的細(xì)部處理 外走廊欄桿宜為通透式金屬欄桿，一方面可以保證通風(fēng)效果，另一方面幼兒在走廊活動向

17、外觀看時視野較寬闊。為了保證絕對的安全，欄桿高度不得低于1.20m，宜采用不便攀登的垂直線飾，其凈空距離不應(yīng)大于0.11m。 走廊內(nèi)不能有臺階，必要時可以設(shè)計防滑坡道，其坡道不應(yīng)大于1:12，外走廊地面應(yīng)比室內(nèi)低0.02m，并向外側(cè)找坡以便及時排除地面積水。但是外廊欄桿下離樓面0.10m高度內(nèi)不應(yīng)留空，應(yīng)以實體遮擋，以防樓面灰塵或物體下落，并在走廊凸起外援預(yù)留出水管。頂層外廊的屋頂寬度應(yīng)比樓層外廊寬度寬出不少于0.60m的出挑，以防止暴雨飄灑進(jìn)走廊。 走廊內(nèi)不應(yīng)有壁柱突出，以防幼兒碰撞。4.內(nèi)走廊的藝術(shù)處理內(nèi)走廊的藝術(shù)處理 當(dāng)幼兒園建筑因水平交通需要而出現(xiàn)局部內(nèi)走廊時，如果不做任何藝術(shù)處理將會

18、產(chǎn)生非常單調(diào)的空間。對人沒有任何吸引力，此時可以通過室內(nèi)設(shè)計手法，變枯燥的交通空間為充滿新奇的趣味空間。一一.樓梯的功能樓梯的功能樓梯的功能主要是聯(lián)系垂直方向上各層的交通，并起到疏散人流的作用。2. 樓梯以它新穎的造型和細(xì)部藝術(shù)處理可作為建筑外形或室內(nèi)的重點裝飾部件。二二.樓梯的形式樓梯的形式 從安全考慮，采用普通的折跑樓梯，而不宜采用有樓梯井的三跑樓梯或單跑直樓梯，如采用有樓梯井樓梯，應(yīng)在樓梯井的一側(cè)做好防護(hù)措施。三三. 樓梯的數(shù)量和位置樓梯的數(shù)量和位置 一般情況下，幼兒園主體建筑應(yīng)設(shè)兩個樓梯，其中一個為主要樓梯，設(shè)于樓梯內(nèi)，另一個作為疏散樓梯應(yīng)與主要樓梯拉開距離布置，符合防火規(guī)范。四四. 樓梯的細(xì)部處理樓梯的細(xì)部處理1.踏步處理踏步處理 踏步高度不應(yīng)大于0.15m，一般為0.130.14m較為適宜；整個梯段的踏步不應(yīng)超過18級，也不應(yīng)少于3級，踏步寬度不應(yīng)少于0.26m，在踏步面前緣應(yīng)做防滑處理。2.欄桿與扶手欄桿與扶手 幼兒園的樓梯要同時兼顧成人和幼兒使用的要求，按照成人使用要求，拉桿高度不宜低于0.90m，靠樓梯井一側(cè)水平扶手超過0.50m長時，其高度不宜小于1m。如果是室外疏散樓梯，則欄桿高度不宜小于1.05m。 按照幼兒使用要求，至少在樓梯一側(cè)（最好在靠墻一側(cè)），專為幼兒加設(shè)小扶手，其高度距踏步面外緣不應(yīng)大于0.60m，宜采用木質(zhì)扶