1、2014學(xué)年第一學(xué)期教研課人教版數(shù)學(xué)三年級上冊倍的認(rèn)識倍的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：三年級上冊第50頁例1、做一做教學(xué)目標(biāo):1、在充分感知的基礎(chǔ)上，感知倍。2、 通過數(shù)一數(shù)、擺一擺、圈一圈、說一說的方式，理解一個數(shù)是另一個數(shù)幾倍的含義，初步建立倍的概念。3、 通過本節(jié)課，提高孩子分析問題的能力和語言表達(dá)能力，感受 數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：理解一個數(shù)是另一個數(shù)幾倍的含義,建立倍的概念。教學(xué)難點(diǎn)：建立倍的概念教材分析：倍的認(rèn)識是在學(xué)習(xí)了乘法的初步認(rèn)識以及乘法的實(shí)際應(yīng)用后 進(jìn)行教學(xué)的，它以乘法的意義“幾個幾”為基礎(chǔ)，倍又是一個新的概 念，是一種涉及兩個量之間的比較，十分抽象，不易理解。因此，在 本節(jié)

2、課我先通過對蘿卜的分類計數(shù)、圈圖比較，把抽象的新知識“倍” 與學(xué)生已經(jīng)掌握的“幾個幾”建立聯(lián)系，初步認(rèn)識倍的概念。再通過 相對應(yīng)的練習(xí)，鞏固本部分知識。學(xué)生分析：本課教學(xué)對象時三年級學(xué)生，年齡小，好動，好奇。他們的思維特 點(diǎn)是以具體形象思維為主，雖然已經(jīng)有向邏輯思維過渡的趨向， 但他 們的抽象思維能力在很大程度上仍然與感性經(jīng)驗(yàn)直接聯(lián)系，主要依賴 具體形象思維。因此，我把“倍的認(rèn)識”這一知識，融合在學(xué)生的直 觀感受、操作以及游戲之中。讓學(xué)生在多種感官刺激中體驗(yàn)“倍”的 概念形成過程。教學(xué)過程：一、 回顧舊識目標(biāo)：鞏固“幾個幾”的知識，為教學(xué)新知識做準(zhǔn)備 k圈一圈，填一填16小°, 2個

3、2個地圈 qqqqqqqq圈了()組，共有()個( )一二、教學(xué)例1目標(biāo)：初步認(rèn)識倍的概念1、出示主題圖，找出關(guān)于蘿卜的數(shù)學(xué)信息。2、通過圈一圈、數(shù)一數(shù)的方法找出胡蘿卜與紅蘿卜之間的倍數(shù)關(guān)系。3、小結(jié)：把2根胡蘿卜看作一份，紅蘿卜有 3個2根，紅蘿卜的根 數(shù)是胡蘿卜的3倍。4、揭示課題一一倍的認(rèn)識5、(1)引導(dǎo)學(xué)生完整地表述：把 2根胡蘿卜看作一份，紅蘿卜是 3 個2根，紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍。(2)多種形式讓學(xué)生復(fù)述兩者間的倍數(shù)關(guān)系。6、學(xué)生自主探究胡蘿卜與白蘿卜之間的倍數(shù)關(guān)系(1)學(xué)生獨(dú)立完成堂練紙相關(guān)練習(xí)，自主探究胡蘿卜與白蘿卜之間的倍數(shù)關(guān)系。(2)同桌間互相說說你是怎樣想的。(3)

4、學(xué)生匯報7、小結(jié)：同學(xué)們，剛才我們通過圈一圈，數(shù)一數(shù)的方法很快就找到了：紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍；白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的5倍。8、保持胡蘿卜的根數(shù)，改變白蘿卜的根數(shù)，讓學(xué)生找出它們之間的倍數(shù)關(guān)系。 （課件展示圖片，學(xué)生口頭回答）（1）2根胡蘿卜4 個 2 根 白蘿卜白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的4倍（ 2） 3個2根 白蘿卜白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍（ 3） 1個2根 白蘿卜白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的1倍（ 4）小結(jié)：把2 根胡蘿卜看作一份，白蘿卜有幾個2 根，白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的幾倍。9、保持紅蘿卜的根數(shù)，改變胡蘿卜的數(shù)量，讓學(xué)生找出它們之間的數(shù)量關(guān)系。（1） 3根胡蘿卜2 個 3 根 紅蘿卜紅蘿卜

5、的根數(shù)是胡蘿卜的 2 倍（ 2） 1 根胡蘿卜6 個 1 根 紅蘿卜紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的 6 倍（ 3） 0 根 胡蘿卜6 根 紅蘿卜不存在倍數(shù)關(guān)系10、 對比總結(jié)：一份的數(shù)量改變了，倍數(shù)也隨之改變。7、看書本，劃重點(diǎn)。三、鞏固練習(xí)1、書本p50/做一彳故第1題2、書本p50/做一彳故第2題3、估一估，填一填（書本53頁練習(xí)十一第2題變形）課件展示， 學(xué)生口頭回答短紙條：長紙條：長紙條的長度是短紙條的（）倍。4、（機(jī)動）畫一畫，填一填第一行：第二行：第二行畫的個數(shù)是第一行的（）倍。四、拍手游戲游戲要求：（1）注意停頓（2）注意拍的次數(shù)五、總結(jié)板書：倍的認(rèn)識胡蘿卜： 2根白蘿卜：仁紅蘿卜：（數(shù)0）2）3個2根把（2根胡蘿卜）看作一份;（白蘿