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文檔簡介

1、第七單元第二十五課掌聲教學目標1、會認17個生字，會寫6個字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容，知道人與人之間都需要關心、鼓勵。要主動的關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。導入新課導入新課 25、 掌 聲了解作者學習生字zhng cn kung yu y hung jin zhn x 掌 殘 況 猶 豫 晃 漸 鎮 緒 p tng j gng yu y tn pi 普 通 鞠 躬 憂 郁 談 排詞語積累 時候 愿意 持久 結束 殘疾 猶豫 講述 鎮定 禮貌 驟然 鞠躬 情緒 憂郁 微笑 殘疾 一搖一晃 漸漸平息 經久不息 況 談 排感 愿 意生字學習tnkungpig

2、n yuny 1、請小朋友們自己讀課文，畫出描寫小英神態、動作變化的句子。2、分小組討論：從這些變化中，你體會到了什么？說說你的理解。自讀提示 我上小學的時候，班里有位叫小英的同學。她小時候生病，一條腿落下了殘疾。她不愿意讓人看見自己走路的樣子，總是默默地坐在教室的一角。討論交流自卑 輪到小英的時候，全班的目光一齊投向了那個角落，小英立刻把頭低了下去。討論交流 小英為什么立刻把頭低了下去？ 小英猶豫了一會兒，最后慢吞吞的站了起來。我們注意到，她的眼圈兒紅了。精讀感悟 猶豫：指遲疑，不果斷，缺少主見，對事難以做決定。 慢吞吞：是指緩慢的樣子 那熱烈的掌聲讓小英感動得流下了眼淚。精讀感悟 感激精讀感悟 小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學們的掌聲中微笑著走下講臺。 有了自信 從那以后，小英就變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學們一起交談、做游戲、排練節目討論交流 聯系小英來信中的話交流討論：小英為什么會有這些變化？朗讀思考 后來，小英在給我的信中說：“我永遠也忘不了那掌聲，因為它使我鼓起了生活的勇氣。我永遠感謝這掌聲?！边@段話告訴我們什么？你是怎樣理解的？總結全文 掌聲這篇課文，通過身患殘疾而自卑憂郁的小英在同學們的掌聲里上臺演講，在同學們掌聲激勵下變得樂觀開朗的故事。告訴我們：人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時，

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