1、-作者xxxx-日期xxxx第三單元教案【精品文檔】14、常用能源授課時間：教學思想：本課圍繞著什么是能源和能源的作用，設計了3個活動，旨在指導學生查閱資料獲取有關能源和我國的能源問題，培養學生從整體分析研究問題的能力。其教學重點是指導學生認識能源的種類，難點是煤的開采和利用給生活帶來的影響。教學目標：一、科學探究目標1能分析出生活和生產中所需能量的來源。2能查閱資料獲得更多有關能源的知識。3能根據各種形式能源的本質特征進行分類。二、情感態度與價值觀目標1能從正反兩個方面看待能源的開發與利用。2能大膽想像沒有能源的生活。三、科學知識目標1能用自己的話說出能源的概念。2能舉例說出可再生能源和不可

2、再生能源。3能用自己的話說明人類使用能源物質的發展趨勢。四、科學、技術、社會、環境目標1能舉3個以上的實例說明能源對人類生活的意義。2能意識到人類要節約不必要使用的能源。教學重點和難點：重點：指導學生認識能源的種類。難點：煤的開采和利用給生活帶來的影響。教學方法：教師講授與學生活動相結合的互動教學法。教學媒體：多媒體設備、有關常用能源的圖片。課時建議：2課時。第一課時教學過程：（一）導課講述：我們的生活和生產離不開能量，這些能量是從哪里來的？讓我們一起來研究吧！（二）新課教學活動1：分析能量的來源1學生看書P64的圖，說說手表和火車運行的能量是從哪里來的？2引導學生從三個方面來進行匯報和交流：

3、（1）以太陽為分界點看上面的圖片；（2）以太陽為分界點看下面的圖片；（3）整體上來看圖片；生活中需要哪些能量呢？過看圖你能說說生活中的能量主要從哪里來的嗎？3學生交流。4認識：自然界中能夠產生、提供某種能量的物質或資源叫做能源。能源可以分為可再生能源和不可再生能源。5查閱資料尋找更多的能源的資料。（1）海洋能源（2）氫能源（3）地熱能源（4）核能源（5）生物能源6給自己認識的生活中常見的能源進行分類。可再生的能源：不可再生的能源：（三）課堂總結：這節課你學習了哪些常見的能源？（四）布置作業：板書設計：教學反思第二課時授課時間：教學過程：（一）導課回憶上節課內容，提問：1能源？2能源的分類？（二

4、）新課教學活動2：能源的開發和利用1從自己的生活中尋找一種能源，通過各種不同的方法和途徑，分析這種能源的開發和利用給生活和環境帶來的影響。2閱讀資料說說：使用煤這種能源會給我們的生活帶來那些方面的影響。3和同學一起暢想一下人類使用能源的發展趨勢是怎樣的。拓展活動：想像沒有能源的生活1提問：假如有一天沒有了能源，我們的生活將會怎樣？2聯系自己的生活經驗，說說：（1）當太陽下山后，在漆黑陰冷的房間內有什么感受？（2）在野外迷失方向，饑寒交迫時有什么感受？（3）從衣食住行與能源的關系，分析沒有了生活用品，我們會怎樣？（4）從生物與能源的關系，分析沒有了周圍的生物，我們會怎樣？3以“沒有能源的生活會是

5、怎樣”的為題，寫一篇科學幻想短文。（三）課堂小結：這節課你收獲了哪些？（四）布置作業：板書設計：教學反思：15節約能源授課時間：教學設計思想：本課圍繞著能源問題，從分析問題和現象到為什么節約能源和怎樣節約能源設計了四個活動。其教學重點是指導學生認識節約能源的重要性，難點是設計節能方案，旨在培養學生針對各種浪費能源的現象提出相應節能措施的能力。教學目標：一、科學探究目標1能通過資料分析，找出我國能源存在的主要問題。2能大膽提出解決我國能源問題的方案（假設）。3能獨立設計一種節能產品。4能客觀地評價別人和自己的作品。5能提出調查家庭用電量的相關具體問題。6能利用圖表記錄、表示自己家中用電情況。7能

6、從調查結果中分析出自家用電過多的原因。二、情感態度與價值觀目標能堅持對家中用電量進行觀測和記錄。三、科學知識目標知道節約能源的方法。四、科學、技術、社會、環境目標能針對各種浪費能源的現象提出相應的節能措施。教學重點和難點：重點：指導學生認識節約能源的重要性。難點：設計節能方案。教學方法：教師講授與學生活動相結合的互動教學法。教學媒體：多媒體設備、有關能源浪費的資料或圖片。課時建議：2課時。第一課時一、談話導入：1、談話：人們目前使用的能源主要是煤、石油、天然氣等。不幸的是，這些能源的儲存量十分有限，并且是不可再生的。下面我們一塊來看一組資料。 （多媒體呈現）能源礦產已探明的儲量平均每

7、年開采的數量可供開采的時間（年）煤2萬億噸40億噸約500年石油1360億噸3545億噸約3039年天然氣138萬億噸23萬億立方米約4669年2、分析：通過這組資料的對比分析，你心中有哪些感想呢？學生回答。3、談話：解決能源的問題，首先要從節約能源開始，這樣才能使有限的能源使用得長久一些。（根據生口述，板書課題：15、節約能源）二、我國的能源問題1、提出問題。我們中國是一個能源大國，有著豐富的能源資源，已探明的煤炭儲量占世界可采資源量66.8%，石油產量居世界第5位。但我國仍然面臨眾多的能源問題，這是為什么嗎?2、學生交流匯報。 3、我國面臨的能源問題非常嚴峻，人均能源資源不足和能源資源分布

8、不均。4、討論：怎樣做才能解決這些能源問題？ 小組交流、提出簡單方案。5、小結：解決能源問題，首先要從節能開始，合理利用現有的能源，多利用可再生能源，開發新能源，讓能源更好的為人民服務。6、進一步設問：現實生活中人們的節能意識是什么樣的呢？（過渡到下而的活動。）三、生活中的能源浪費1、講解：在我們生活中，一些人認為能源是自己或單位花錢買來的，使用多少是自已的事，節約能源是國家的任務，與我們無關。2、浪費能源的現象有兩種情況： (1)像運行著的車輛、電器、燃燒的爐火、水沒有得到及時的利用就是浪費能源；(2)像紙、食物、塑料、學習用品等在生產過程中曾經消耗過能源，這些物品沒有得到充分地利用也是能源

9、浪費。3、學生討論，列舉生活中浪費能源的現象。 4、組織學生針對能源浪費現象找出相應的節能措施。全班同學共同出謀劃策，針對不同小組學生發現的每一浪費能源的現象提出節能措施，并引導學生從自己做起、從現在做起。（課件）5、談話：你們也想到了倡議大家都來節約能源，我們師生真是不謀而合。今天老師準備了一封倡議書，倡議大家都行動起來，節約能源。愿意參加這次志愿活動的同學請站起來，大聲的讀一讀倡議書吧！ 6、談話：節約能源，我們不能光靠嘴說，還要付諸實際行動。國家為了倡導大家節能意識，也做了許多工作，還拍攝一些公益廣告宣傳片，現在我一起來欣賞。（課件14）四、課堂總結：能源與我們的生活息息相關,在我們的一

10、些不經意的舉動中也許我們就浪費了許多的能源。全中國13億的人口,倘若每個人都節約一度電,少扔一張廢紙，相信我們的生活將會更加美好。節約能源，人人有責。 五、布置作業：1、設計一張有關節約能源的手抄報 2、廢物小制作。6、 板書設計：教學反思：第二課時授課時間：教學過程：（一）導課回憶上節課內容，說說我國的能源問題。（二）新課教學活動3：“節能作品”大賽1布置任務：“節能作品”大賽（1）閱讀第70頁“海報”內容，明確活動的內容和要求是什么；（2）閱讀第7l頁“資料”內容，從工業、農業、交通、建筑、購物、家務、出行等方面，確定自己的參賽項目；2設計制作過程：先通過觀察、閱讀資料，收集整理與項目有關

11、的信息；再通過觀察生活現象，查閱有關資料，確定作品內容，并用某種形式（模型、圖、文字）表示出來，最后通過設計、制作完成作品，根據作品制作一份介紹作品的說明書。3和小組同學一起討論交流，合作完成設計稿。拓展活動：調查自己家中的用電量1提問：你知道自己家中每周用多少度電？每天什么時候用電量最多，什么時間最少嗎？2布置任務：（1）堅持一周內每天在固定的時間（早晨、中午或晚上）查看家里的電表，記錄電表的數值。（2）記下家里每天使用電器的瓦數。3節約用電的方法。（1）隨手關燈（2）使用聲控燈（3）使用節能炊具（4）減少電暖氣的開機時間（5）使用節能燈板書設計：教學反思：16開發新能源授課時間：教學設計思

12、想：在認識了能源問題、節約能源的基礎上，本課進一步圍繞什么是新能源，怎樣開發新能源設計了3個活動。其教學重點是指導學生認識新能源的種類和特點，難點是設計開發新能源的計劃。教學目標：一、科學探究目標1能按照要求制作太陽爐。2能通過試驗驗證誰制作的太陽爐效果最好。3能分析出太陽爐轉化能量的過程。4能正確地評價自己和別人開發新能源的計劃書。二、情感態度與價值觀目標1能大膽地提出自己開發新能源的設想。2能通過比較說明新能源的開發和利用的優點和不足。三、科學知識目標1能舉實例說明什么是新能源。2能舉實例說明什么是生物質能源。四、科學、技術、社會、環境目標能詳細地寫出自己開發新能源的計劃書。教學重點和難點

13、：重點：指導學生認識新能源的種類和特點。難點：設計開發新能源的計劃。教學方法：嘗試教學法、小組合作交流。教學媒體：多媒體設備、有關新能源的圖片和資料、制作太陽爐的材料。課時建議：2課時。第一課時（一）導課講述：目前，人類每年要燃燒40億噸煤、25億噸石油，并以每年3%的速度增長，按此計算，地球上的煤還可以維持200多年，石油就只有50多年的用量了。人類必須設法開發新能源。今天我們就來學習開發新能源。（二）新課教學活動1：能源比較1介紹：新能源是近幾十年來人類采用新技術開發的可再生能源，新能源的開發和利用將從根本上解決遇到的能源問題。2認識新能源：（1）學生學習書本P74的資料；（2）介紹并認識

14、：生物質能源：綠色植物的生產；生物質能的汽化、液化和固化。潮汐能源：水資源。天然氣水合物：俗稱燃料冰，具有極強的燃燒力。核能：清潔、高效、低耗的能源。3問題：你還知道哪些新的能源呢？4記錄：將你知道的新的能源的名稱記錄下來。5比較：從常規的能源和新的能源中選擇幾種，比較它們之間的優缺點。（1）能否再生（2）開發的技術要求（3）對環境的影響6學生交流討論，并將結果填寫在P75的表格中。7討論：新能源的開發和利用將給我們帶來那些好處？8評價。（三）課堂小結： 這節課你認識了哪些新能源？它們有什么特點？（四）布置作業：板書設計：教學反思：第二課時授課時間：教學過程：活動2：制作太陽爐1布置任務：做一個裝置，感受新能源的好處吧！2檢查學生準備的材料（學具）。3介紹制作的方法：（1）在紙板上劃線；（2）將鋁箔亮面朝外，平鋪在紙板上并抹平；（3）將紙板的三邊折起來，用膠帶粘好，做成紙盒。（4）選用不同的材料將紙盒包起