1、1 教學引入教學引入 2甌海職業中專集團學校瞿溪校區甌海職業中專集團學校瞿溪校區20112011年年1212月月1414日日3 講授新課講授新課 1. 1.在危機面前，黨和政府一貫的態度是什么？在危機面前，黨和政府一貫的態度是什么？2.2.直面危機時，黨和政府采取了哪些應對措施？直面危機時，黨和政府采取了哪些應對措施？4科學含義科學含義- 講授新課講授新課 哲學依據哲學依據-矛矛 盾盾普遍性普遍性 具體分析具體分析 矛盾特殊性矛盾特殊性 矛盾的特殊性原理矛盾的特殊性原理 正確方法正確方法 解決矛盾解決矛盾 目目 的的指指 導導5 講授新課講授新課 唐唐 山山汶汶 川川19761976年年7 7

2、月月2828日凌晨，一場日凌晨，一場7.87.8級地震把級地震把唐山夷為平地。唐山夷為平地。5 5個多小時后，中央才個多小時后，中央才確定震源。抗震救災倉促上陣，臨時確定震源。抗震救災倉促上陣，臨時搭班子，現抽調人員，現籌措物資，搭班子，現抽調人員，現籌措物資，難免匆忙、混亂。難免匆忙、混亂。全國人民雖關心災全國人民雖關心災區群眾，可對準確的災情無從知曉，區群眾，可對準確的災情無從知曉，又比較貧窮，去災區救援確實是有心又比較貧窮，去災區救援確實是有心無力。無力。地震死亡約地震死亡約2424萬人，屬國家機萬人，屬國家機密，三年后才公布于世。當時，國際密，三年后才公布于世。當時，國際社會關切中國的

3、災情，愿意提供援助。社會關切中國的災情，愿意提供援助。中國外交部卻謝絕包括日本政府在內中國外交部卻謝絕包括日本政府在內的外國任何援助，中國人民決心以自的外國任何援助，中國人民決心以自力更生的精神克服困難，用毛澤東思力更生的精神克服困難，用毛澤東思想抗震救災。想抗震救災。 6 講授新課講授新課 確定震中確定震中從搜尋半天到從搜尋半天到8 8分鐘鎖定分鐘鎖定應急能力應急能力從從“有些倉促有些倉促”到從容應到從容應對對民間志愿者民間志愿者從有心無力到積極參與從有心無力到積極參與災情信息災情信息從從“國家秘密國家秘密”到公開透到公開透明明國際救援國際救援從拒之門外到歡迎合作從拒之門外到歡迎合作唐唐 山

4、山汶汶 川川7 講授新課講授新課 原因原因1.1.它是人們正確認識事物的基礎它是人們正確認識事物的基礎 。我們拯救能力變得更強我們拯救能力變得更強處理方式變得公開透明處理方式變得公開透明新聞輿論變得自由開放新聞輿論變得自由開放舉國救災機制更為有效舉國救災機制更為有效 是對內改革增強了綜合國力，是是對內改革增強了綜合國力，是對外開放展示了精神面貌和國際對外開放展示了精神面貌和國際形象，是形象，是“以人為本以人為本”的執政理的執政理念使我們關注每一個生命。念使我們關注每一個生命。 8 學生交流學生交流 學生代表組織學生運用生活小常識判斷三種不同的液體學生代表組織學生運用生活小常識判斷三種不同的液體

5、9 學生學生交流交流 這些地震中成功自救互這些地震中成功自救互救的事例對我們解決問救的事例對我們解決問題有什么哲學啟示？題有什么哲學啟示？10 講授新課講授新課 原因原因2.2.它是人們正確解決矛盾的關鍵。它是人們正確解決矛盾的關鍵。 加快預警體系建設，提高應急能力加快預警體系建設，提高應急能力 成立綜合性的危機治理機構成立綜合性的危機治理機構 完善突發事件應急處理的法制體系完善突發事件應急處理的法制體系 建立政策性巨災風險保障機制建立政策性巨災風險保障機制 建立善后修復轉化機制建立善后修復轉化機制 建立消費者保護機構建立消費者保護機構加強食品市場的準入管制和監管加強食品市場的準入管制和監管加

6、大懲罰力度加大懲罰力度完善檢測技術完善檢測技術走品牌化道路走品牌化道路增強消費者自我保護意識增強消費者自我保護意識 11 講授講授新課新課 具體問題具體分析是馬克思主義一個具體問題具體分析是馬克思主義一個重要原重要原則則，列寧稱之為馬克思主義，列寧稱之為馬克思主義最本質的東西最本質的東西、是、是馬克思主義馬克思主義活的靈魂活的靈魂，也是我們在一切實際工，也是我們在一切實際工作中必須嚴格遵守的作中必須嚴格遵守的基本方法基本方法。12 課堂活動課堂活動 教育部、外交部和省教育教育部、外交部和省教育廳決定由棠外對廳決定由棠外對700700名災區名災區學生進行為期一周的培訓。學生進行為期一周的培訓。這

7、期間，學生們將進行體這期間，學生們將進行體檢，接受安全教育和禮儀檢，接受安全教育和禮儀培訓培訓, ,了解俄羅斯的風土人了解俄羅斯的風土人情，準備交流節目。同時情，準備交流節目。同時要進行心理疏導，通過開要進行心理疏導，通過開展各種文體活動緩解心理展各種文體活動緩解心理壓力，讓心靈充滿陽光。壓力，讓心靈充滿陽光。俄總統邀請災區學生赴俄療養俄總統邀請災區學生赴俄療養運用所學知識，擬一份災區學生赴俄療養的接待培訓方案。運用所學知識，擬一份災區學生赴俄療養的接待培訓方案。131后勤接待組后勤接待組2文化禮儀培訓組文化禮儀培訓組3心理援助組心理援助組 課堂活動課堂活動活動要求活動要求1. 1.語言簡潔，

8、條理清楚；語言簡潔，條理清楚；2. 2.組內協作，集思廣益；組內協作，集思廣益；3. 3.闡述理由，簡單適用。闡述理由，簡單適用。14 一切以當時、當地的時間、地一切以當時、當地的時間、地點條件為轉移。點條件為轉移。 “一刀切一刀切”、“一風吹一風吹”,用千用千篇一律的辦法處理各種矛盾。篇一律的辦法處理各種矛盾。堅持堅持反對反對 課堂活動課堂活動15因材施教因材施教對癥下藥對癥下藥因地制宜因地制宜量體裁衣量體裁衣 總結升華總結升華 16 因人而異因人而異 因地制宜因地制宜 因時制宜因時制宜 量力而行量力而行 量入而出量入而出 隨機應變隨機應變 抽薪止沸抽薪止沸 入鄉隨俗入鄉隨俗 兵來將擋兵來將

9、擋 水來土掩水來土掩 逢山開路逢山開路 遇水架橋遇水架橋 到什么山唱什么歌到什么山唱什么歌 一把鑰匙開一把鎖一把鑰匙開一把鎖 總結升華總結升華 在日常生活中，要養成具體問題具體分析的良好習慣在日常生活中，要養成具體問題具體分析的良好習慣千篇一律千篇一律 千人一面千人一面 生搬硬套生搬硬套 生吞活剝生吞活剝 粗枝大葉粗枝大葉 東施效顰東施效顰 邯鄲學步邯鄲學步 張冠李戴張冠李戴 抱薪救火抱薪救火 火上澆油火上澆油 緣木求魚緣木求魚 人云亦云人云亦云 大而化之大而化之 答非所問答非所問 眉毛胡子一把抓眉毛胡子一把抓 不問青紅皂白不問青紅皂白 依葫蘆畫依葫蘆畫瓢瓢 各打五十大板各打五十大板 一刀切一刀切 一風吹一風吹 做到了具體問題具體分析的成語和寓言故事歸納做到了具體問題具體分析的成語和寓言故事歸納違背了具體問題具體分析的成語和寓言故事歸納違背了具體問題具體分析的成語和寓言故事歸納17 總結升華總結升華 “ “昂起倔強的頭顱，挺起昂起倔強的頭顱，挺起不屈的脊梁！不屈的脊梁！” “ “上帝用一個模子塑造了上帝用一個模子塑造了我，然后把這個模子打碎。我，然后把這個模子打碎。” 悅納自我悅納自我 善待自我善待自我18 拓展訓練拓展訓練 一艘船遇險開始下沉，大副勸幾位來自一艘船遇險開始下沉，大副勸幾位來自英、法、美、俄、意等不同國家的商人穿