1、體育與健康說課稿一、設計指導思想本課的設計構思， 注重學生的觀察與模仿能力的發展， 試圖通過實踐讓學生 了解排球運動的特點， 掌握排球運動的基本技術， 并通過綜合性活動， 培養學生 興趣，促進學生的個性發展。二、教材分析 本課教材內容為初一年級排球正面雙手墊球和綜合性活動（運動水平四）， 前者為新授課， 后者為活動課。 正面雙手墊球在小學教材中介紹過， 主要是學習 墊球的手型。 初中的墊球教學對學生提出了更高的要求， 要求進一步掌握墊球擊 球點，手臂觸球部位及手臂動作和身體的協調用力。 由此作為第一次課主要是了 解學生對墊球技術的掌握情況， 確定本課重點為墊球手型、 擊球點和手臂觸球部 位及身

2、體協調用力，難點為墊球的手臂動作和全身協調用力。綜合性活動項目是利用學校現有的體育器材資源， 讓學生根據自己的興趣和 愛好，通過自由組織，積極參加活動，激發學生對體育運動的興趣，培養自我鍛 煉的能力。三、學情分析本課授課對象為初一年級學生， 對體育非常愛好， 但身體和心理正處發育期， 屬于情緒不穩定階段， 加上小學的排球教學屬于基礎的了解性質， 只有個別的幾 個參加學校組隊比賽的隊員有一定的基礎， 因此在教學過程中應考慮適當降低難 度和要求，可以運用因人而異、層次分組教學，提出不同學習目標，讓學生都能 在原有水平上得到鍛煉，得到提高。四、教學目標認知目標： 通過課堂教學和學生的實踐練習， 基本

3、掌握排球正面雙手墊球的 基本技術及練習方法，樹立自我鍛煉意識。技能目標：通過教師有效的導和學生有效的學，有 85%以上的學生掌握排球 正面雙手墊球基本技術，有 90%以上的學生掌握身體協調用力的能力，有 100% 的學生身體得到鍛煉。情感目標： 通過師生交流， 提高學生的學習興趣， 發展學生的模仿和觀察能 力，培養學生激情和團結協作精神。五、教法學法 教法上遵循教學規律和學生的認知規律， 采用直觀教學手段， 讓學生在通過 觀察、模仿并結合教師的講解，然后學生自主練習，逐漸增加練習難度。學法上采用小群體分散練習形式， 加上教師的共同參與， 提倡互助互學， 在 學習過程中穿插教師的糾錯、示范講解，

4、提高學生的學習興趣。收心熱身 -愉悅身心階段。教師主要采用：講解示范法；學生主要采用：觀 察法和模仿練習法。育心強體 增智促技階段。教師主要采用：講解示范法、預防和糾正錯誤法、積極性評價法、分層遞進法；學生主要采用：觀察法、小團體練習法、小團 體評價法、自我評價法。恢復身心階段。教師主要采用： 講解示范法、積極性評價法； 學生主要采用： 觀察法、模仿練習法。六、教學過程（一）收心熱身階段 1-2' 教學步驟：1、課堂常規：集合整隊，師生問好，常規檢查 2、有效無效口令。 5-6 次 目的：加強組織紀律，明確教學任務。集中學生注意力，提高興奮性。組織隊形 （圖示一：見教案）（二）愉悅身心

5、階段 8'教學步驟：（1）“開火車” 練習方法：分四組，每組 10 人。排頭從起點處開始，后面學生抓住前面學生的 腳踝，一起單腳齊跳過 10 米距離，以排尾通過終點線，途中不能斷開，否則失 敗。（3）“讓我們走得更近” 練習方法：分四組，每組 10人，每組兩人用腰夾一個排球向前走 8 米后返回將 球交隊友 ,直至該組 10人接力結束后時間所用最少的組獲勝 , 跑動過程中只能用 兩人的身體夾球 ,不得借助其它外力 .排球掉地必須原地拾起 , 不得讓球在地上滾 動，否則成績無效。（4）教學設計目的： 設計以上兩組活動需要同伴及集體間的默契配合，為本堂課團結協作交流做準 備，同時也活動各關節

6、，達到熱身目的。（三）增智促技 -育心強體階段 25'1. 教學導入 介紹排球在學校中地位和作用及今后發展方向，激發學生參與學習動機。2. 復習排球的手型和腳步的移動（二）自主學與練讓學生在自由發揮練習墊球。 目的是讓學生發揮自已所認識、 所了解的墊球 技術和練習方法。（三）揭示課題 （5 ）觀看多媒體錄像， 通過多媒體導入課的主題。 通過多媒體的觀看和講解使學 生認識排球運動和學習排球的重要性。 讓學生有了一個感性的認識， 建立良好的 動作概念。（四）學習和發展（ 20 ） 1、徒手練習：原地散點撒開，徒手做墊球動作姿勢。為了使學生把理性的認識轉化為動作。 學生散點站開。 看教師的示

7、范動作模 仿練習。同時教師發現問題及時解決問題，特別是墊球的姿勢、手型正確。2、自由組合,自由練習：（ 1）一人是讓學生體會全身協調用力和正確的擊球位置。加深學生對墊球技術的理解。（2）一拋一墊：相距 34 米一人拋球，另一人墊球。 要求拋球由到位向不到位變化， 墊球由近向遠變化。 安排這練習是讓學生體 會墊球動作的插和蹬送動作。（3）對墊：距離 34 米連續對墊球。 要求學生隨時要做好墊球前的準備姿勢， 并快速起動和移動， 保持好合理的 位置進行墊球。先可以是練習原地對墊球。再練習移動的對墊。（4）自墊：一人一球連續向上方墊球。 安排這一練習是讓學生不斷的提高控制球的能力，保持好人與球的位置

8、關 系。同時給學生一定的時間自主創新， 提高學生的學習興趣， 進一步提高控制球 和支配球的能力。（5）自我展示： 給學生一定的空間和時間讓學生展示一下自已的練習成果， 充分體現學生主動參與和自主學習的要義。同時也提高了學生的學習興趣。（五）合作發揮（ 5 ）游戲：接力比賽 規則：分為四組進行比賽，每組一球。雙手平舉把球放在腕關節以上 10 厘 米處，不能夾球。快速跑到指定地后原地墊球三次后再跑回隊伍把球交給下一位 同學。最先完成的為勝。目的是根據本課的內容安排這個游戲， 再次鞏固墊球技術。 同時也培養學生 的協作配合，團結合作能力。（四）恢復身心階段 5'教學步驟：A、大笑放松法師生同做。 1'B、教師領做放松操，學生模仿練習。2'C、教師總結講評，1'D、歸還器械，師生道別。1'目的：有組織的結束教學活動，逐漸恢復學生機體功能，對學生進行美育教育， 培養學生創造美，表現美的能力。七、教學媒體：40 個排球、籮筐 4 只、兩個排球場、兩副排球網。八、預計效果本課采用直觀教學手段，結合學生自主練習，培養學生對排球運動的興趣。 因此，學生練習積極性、