1、王家寨鎮中心校二年級上期數學計劃班級:二（3）班實施時間：2014年3月3日2014年7 月1日擬寫人：吳發琴一、班級學生情況分析 學生基本情況：本班有學生65名，其中男生31人，女生34人。都是來自農村，大部分家長都不會輔導學生。給教學造成了一定的困難。大部分學生的學習習慣較好，上課認真聽講、積極動腦，能認真完成作業，對于他們來說，學習是一件輕松愉快的事情。也有一些學生上課紀律欠缺，他們上課不愿意動腦，不舉手發言，作業質量也不盡如人意，成為班級中的后進生，對于這些學生，改正他們的學習習慣是關鍵。對于上學期的知識掌握尚可，同時也存在著個別人計算不過關、走進生活題說理不清、變化題不懂思考方法等問

2、題。通過本冊知識的學習，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力是一個重要的時刻。1：基本技能：大部分的學生學會了簡單識字方法和加減法的計算，能認識簡單的圖形并進行統計，學習態度端正，有初步的學習習慣，部分學生會主動和老師問好。 2：學習態度：大部分學生的學習習慣較好，上課認真聽講、積極動腦，能認真完成作業，對于他們來說，學習是一件輕松愉快的事情。3：學習方法：大部分學生的學習習慣較好，上課認真聽講、積極動腦，能認真完成作業，對于他們來說，學習是一件輕松愉快的事情。4：能力發展水平狀況：通過上期的學習，已懂得基本的握筆方法和寫字姿勢，會觀看圖書和畫面，有初淺的防危意識。在說話方面，他們天

3、真、活潑可愛，基本能聽懂老師說的話。二、教材分析本冊教材內容包括九個單元，第一單元是有余數的除法 第二單元是時、分、秒 第三單元是認識方向 第四單元的認識萬以內的數 第五單元是分米和厘米 第六單元是兩、三位數的加法和減法 第七單元是角的初步認識 第八單元是數據的收集和整理（一）第九單元是期末復習 1、教學內容九個單元的教學內容可分類為數與代數、圖形與幾何、統計與概率、綜合與實踐，其中，數與代數的內容有（有余數的除法、認識除法豎式、認識萬以內的數（計算單位“千”“萬”，數的組成、讀寫和大小比較）、用算盤表示萬以內的數、“”和簡單的近似數、口算兩位數加、見兩位數（和在100以內）、筆算兩、三位數的

4、加、見，加、見法的驗算、時、分、秒的認識、用有余數的除法解決的簡單實際問題、兩步計算的加減法實際問題）圖形與幾何的內容有（認識東、南、西、北和東北、西北、東南、西南等方向，簡單的平面圖、分米和毫米的認識，簡單的長度單位的換算，簡單的長度測量、角的初步認識，直角、銳角與鈍角的初步認識）統計與概率的內容有包括（簡單數據的分類整理、用畫“正”字的方法收集、整理數據、根據統計數據回答并提出問題，對數據進行簡單的分析和解釋）綜合與實踐內容包括（測定方向、了解你的好朋友）2、教材的重點及難點：第一單元理解有余數除法的含義，難點是：理解余數要比除數小的道理。第二節是重點是：掌握用豎式計算有余數除法的方法。難

5、點：準確判斷有余數除法的商是幾。第二單元教學重點 會讀、寫整時，認識時間單位時、分、秒及進難點：建立時和分的表象。 第三單元教學重點：能根據給定的一個方向（東、南、西或北）來辨認其余七個方向，并能用這些方位詞描述物體間的位置關系。教學難點：學會運用學過的方位詞描述簡單的行走路線。第四單元 教學重點：認識千以內數的計數單位以及相鄰單位間的進率，知道千以內的數位名稱及其順序；加深對數的意義、數的表示方法以及數的大小的理解，會正確讀、寫數。 教學難點： 能按指定要求寫數；能靈活比較一組千以內數的大小；增強估計意識，發展數感。第五單元 教學重點：建立1分米、1毫米實際長度的表象，知道分米、毫米與米、厘

6、米的關系，能進行有關長度單位間的簡單換算。教學難點：建立1分米、1毫米實際長度的表象，學會根據物體的長度特點或解決問題的需要合理選擇長度單位。第六單元 教學重點：理解和在1000以內的三位數加法的算理，掌握筆算方法；會用豎式計算比較簡單的連加式題，培養驗算的意識和習慣。教學難點：探索并理解“求比一個數多（少）幾的數是多少”的簡單實際問題及其相應的數量關系；運用估算解決一些簡單求和的實際問題。 教學重點：理解三位數減三位數的算理，掌握筆算方法和驗算方法；發展估算的策略 教學難點：隔位退位減；運用估算解決生活中的實際問題。第七單元 教學重點：初步認識角，知道角的各部分名稱，能正確指出物體表面的角，

7、能在平面圖形中認出角，能區分角的大小。教學難點：建立直角的正確表象；借助三角尺等工具上的直角判斷出直角、銳角、鈍角。第八單元 教學重點：用統計表按不同標準分類整理相關的數據。教學難點：體驗統計結果在不同分類標準下的多樣性。三、教學目標 （一）知識與技能方面1、通過把一些物體進行平均分的操作活動，體會余數產生的過程，初步理解余數的含義；探索并掌握有余數除法的求商方法，知道余數一定比除數小，會用豎式計算除數和商都是一位數的有余數除法的式題，會用有余數除法解決簡單的實際問題。2、通過對鐘面的觀察，認識時間的單位：時、分、秒，知道1時=60分，1分=60秒，并能說出鐘面上所顯示的時刻，初步建

8、立時間觀念，體驗數學與生活的聯系。3、通過學具操作，認識1000以內的數，知道千以內的數位順序，知道千以內數的計數單位以及相鄰單位間的進率；會讀、寫千以內的數，會比較千以內數的大小；能根據數的意義口算整百數加整百數（和在1000以內）以及相應的減法，整百數加整十數以及相應的減法。4、通過自主探索，掌握三位數加、減三位數的筆算方法，會用豎式計算和在1000以內的加法以及相應的減法式題，會口算整十數加整十數（和超過100）以及相應的減法，會估算一些三位數加、減三位數的式題，會對加、減法的計算進行驗算。5、在現實情境中，進一步理解數量之間的相差關系，能應用加、減法正確解答“求比一個數多（少）幾的數是

9、多少”的簡單實際問題。6、聯系乘法含義，理解“倍”的概念，會解答“求一個數是另一個數的幾倍”以及“求一個數的幾倍是多少”的簡單實際問題。7、在現實情境中，初步掌握分析數量關系的方法，能運用乘法和加（減）法正確解答一些兩步計算的實際問題。8、聯系生活經驗，在觀察和操作活動中認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米之間的關系，會進行一些長度單位之間的簡單換算，會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度。9、聯系對東、南、西、北的已有認識，進一步認識東南、東北、西南、西北，能運用學過的方位詞合理描述現實情境或簡單平面圖上物體之間的位置關系；能看懂簡單的路線圖，并能根據要求描述簡單的行走路線。10、聯系

10、一些典型物體的面，初步認識角和直角，知道角有頂點和邊，知道角是有大小的，會辨認直角、銳角和鈍角，會在方格紙上畫出角。11、會對同一組數據按照不同的標準分類。知道填表格和描方塊都是呈現統計結果的方法，會利用統計結果進行簡單的判斷、聯想和預測。（二）、情感與態度方面。1、進一步感受數學與生活的密切聯系，感受數學的意義與作用。在教師的組織下，能積極參與數學學習活動，積累對數學的興趣和求知欲。2、初步具有認真思考的習慣，在教師、同學的鼓勵幫助下，努力克服數學活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，有學好數學的自信心。四、提高教學質量的保障措施1、創造性地使用教材，吃透教材，學習資料，更好地發揮教材的作用。&

11、#160;2、用學生喜聞樂見的兒歌形式教學乘法口訣，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度。 3、在課堂中適當穿插一些數學日記，通過尋找其中的數學知識，激發學生的興趣，培養學以致用的意識。4、尊重學生，發揮學生的主體地位，在教師的指導下，爭取做到自己能學懂的知識，讓他們自己學，把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習，培養學生解決問題的能力。 5、在具體教學時，要注意教學的開放性，引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。充分利用思考題，培養學生靈活運用知識的能力，激發學生動腦筋鉆研問題的興趣，對學有余力的學生在開發智力上有促進作用。六、教學進度表 周次起訖時間教學內容課時

12、備注13.3-3.7開學準備工作  23.10-3.14一、有余數除法3 第一單元檢測233.17-3.21二、 時、分、秒4 機動143.24-3.28第二單元檢測1 三、認識方向453.31-4.4第三單元檢測  四、認識萬以內的數2+3 64.7-4.11四、認識萬以內的數5 74.14-4.18四、認識萬以內的數3 五、分米和毫米284.21-4.25五、分米和毫米 第五單元檢測 機動1+2+194.28-5.2期中復習5勞動節 105.5-5.9期中檢測5 115.12-5.16六、兩、三位數的加法和減法5 125.19-5.23六、兩、三位數的加法和減法4135.26-5.30六、兩、三位數的加法和減法5 146.2-6.6機動  第六單元檢測3+2端午節 156.9-6.13七、角的初步認識 &#