1、2021 年中學校老師聘請考試訓練學心理學模擬試題及答案（二）一、挑選題1中國歷史上最早提出 “教學相長” 的著作是（C ）A高校 B 中庸 C 學記 D春秋 |精.|品.|可.|編.|輯.|學.|習.|資.|料. * | * | * | * | |歡.|迎.|下.|載. 2有用主義訓練流派的代表人物是（D ）A夸美紐斯 B 赫爾巴特 C裴斯泰洛齊 D杜威3訓練心理起源論認為訓練起源于（B ）A生產勞動 B 仿照 C語言 D動物本能4一般中學校常常組織諸如生物、物理、航模等愛好小組，主要是為了（C ）A深化課堂教學B培育競賽人才C因材施教，進展青少年個性特長D 充分挖掘學有余力的同學的學習潛力

2、5西漢初期實行的 “罷黜百家， 獨尊儒術” 的文教政策表達了訓練的 （ B ）A永恒性 B 歷史性 C相對獨立性 D 繼承性61985 年中共中心頒布關于訓練體制改革的打算，指出要調整中等訓練結構（ B ）A大力加強一般高中訓練B大力進展職業技術訓練 C實現中等職業技術訓練與高等職業技術訓練的更好連接D進一步加強中等專業訓練7同學在訓練過程中， 處于（B ）A主導位置 B 主體位置 C被動位置 D幫助位置8教學的訓練性主要表達在教學過程的哪一條基本規律中（D ）A間接體會與直接體會相結合的規律B老師主導作用與同學主體作用相統一的規律C把握學問和進展智力相統一的規律D傳授學問與思想品德訓練相統一

3、的規律9“讓學校的每一面墻壁都開口說話” ，這是充分運用了以下哪一種德育方法 （ A ） A陶冶訓練 B 榜樣示范 C實際錘煉 D品德評判10在訓練目的的問題上， 有用主義訓練流派的代表人物杜威所持的觀點是（C ）第 1 頁，共 3 頁A個人本位論 B 社會本位論 C訓練無目的論D國家利益論11教學過程的中心環節是（B ）A感知教材、形成表象B 懂得教材、形成概念C 鞏固與保持學問D運用 |精.|品.|可.|編.|輯.|學.|習.|資.|料. * | * | * | * | |歡.|迎.|下.|載. 學問，形成技能技巧 12同學的“向師性”和仿照性的心理特點打算了老師的勞動具有（A ）A示范性

4、 B 復雜性 C主體性 D長期性13班集體形成的主要標志之一是（C ）A成立了班委會B 開展了班級工作 C形成了正確輿論D 確定了班級工作方案二、境空題14現代三大教學理論包括美國訓練家布魯納的結構主義理論，前蘇聯贊科夫的教學與進展理論以及德國瓦·根舍因的范例教學理論；15訓練目的規定了特定社會訓練所培育的人的質量規格標準；一般是指訓練目的在各級各類訓練機構培育目標的詳細化；16學校生的思維以詳細形象思維方式為主，這是學校教學中必需貫徹直觀性教學原就的依據； 17老師的備課要求做好三方面的工作，即鉆研教材、明白同學、設計教法；18歷史上曾顯現過兩種相互對立的教學方法思想，即啟示式和注

5、入式；三、簡答題19師生關系的本質是一種人際關系；我國社會主義新型師生關系的特點是： （ 1）尊師愛生；同學敬重老師是敬重學問、敬重文化的表現， 老師喜愛同學應是一種喜愛祖國訓練事業， 關懷人類將來的深層次情感；老師要對全部同學一視同仁地關懷愛惜； （2）民主公平；這是我國社會主義新型人際關系的特點； 另外， 在教學過程中， 師生共同聽從于對真理的探討；（3）教學相長；老師的教和同學的學是同一過程的兩個方面，兩者是相輔相成、相互促進的關系； 20班主任工作的基本任務是帶好班級，教好同學；班主任工作的詳細方法是：全面明白和討論同學； 組織和培育班集體； 做好個別訓練工作； 與家庭社會訓練親密協作，統一各方面的訓練力氣；做好班主任工作的方案和總結；第 2 頁，共 3 頁四、論述題21美育能促進訓練目的實現，促進同學德智體全面進展；詳細表現為：（ 1）美育可以促進同學共產主義道德品質的形成，它對于培育同學高尚的道德 |精.|品.|可.|編.|輯.|學.|習.|資.|料. * | * | * | * | |歡.|迎.|下.|載. 情操，陶冶心靈，