1、近三年全國各地高考作文命題情況近三年全國各地高考作文命題情況年份年份新材料新材料作文作文命題命題作文作文話題作話題作文文2010201010107 71 1201120118 88 82 22012201216161 11 1( (大綱卷大綱卷) )閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800800字的文字的文章。章。 周末，我從學校回家幫著干農活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔秧周末，我從學校回家幫著干農活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發抖，擔子直晃，只好苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發抖，擔

2、子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。放下，不知所措地站在那里。 媽媽在田里插秧，看到我的窘態，大聲地喊：媽媽在田里插秧，看到我的窘態，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋孩子，外衣脫了，鞋子脫子，再試試！子脫子，再試試！” 我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔子。咦，一下子就覺得腳我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔子。咦，一下子就覺得腳底下穩當了，擔子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。底下穩當了，擔子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。 媽媽說：媽媽說：“你不是沒能力挑這個擔子，你是擔心摔倒，弄臟衣服，注意你不是沒能力挑這個擔子，你是擔心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的

3、顧慮。力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。”要求選好角度，確定立意，明確文體，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意自擬標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 新材料作文的命題形式是新材料作文的命題形式是：只只給材料不給話題，更不給題給材料不給話題，更不給題目，要求全面理解閱讀材料，目，要求全面理解閱讀材料，選擇一個側面、一個角度構思選擇一個側面、一個角度構思作文，在材料范圍內自主確定作文，在材料范圍內自主確定角度、立意、文體、標題。明角度、立意、文體、標題。明確要求不要脫離材料含義，不確要求不要脫離材

4、料含義，不得套作或抄襲。得套作或抄襲。 新材料作文是在材料作文基礎上發展起來的介于材料作文和話題作文之間的一種新的作文樣式。這種命題形式從本質上講，是材料作文（講究審題），有嚴格的限制性，“三不三不”不要脫離不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；襲；從表現形式上講，又是話題作文（體現開放），有高度的開放性高度的開放性，“四自四自”自選角度，自選角度，自擬題目，自定文體，自定立意。自擬題目，自定文體，自定立意。它給定材料，但不給定話題，要求既不像材料作文那樣“過死”，也不像話題作文那樣“過寬”。它既繼承了材料作文的一些優點，又彌補了材料作

5、文的先天缺陷缺陷。 新材料作文的審題原則新材料作文的審題原則 新材料作文的審題要做到“三性四清”。“三性”為審題的原則，即整體性原則、多向性原則、篩選性原則； “四清”為審題的方法（要點），即理清對象、分清主次、辨清關系、析清含義。 審題的原則 1整體性原則：新材料作文的審題要有全局意識，要從材料的整體著眼，不能糾纏于局部的細節，否則很有可能出現偏題走題現象。 2多向性原則：一般來說，新材料作文中材料所蘊涵的觀點并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結論，因此，要學會多角度審視材料。 3篩選性原則：因為我們從材料中獲得的觀點具有多樣性，因此，在進入寫作時對所得到的觀點還要進行適當的篩選。篩選

6、的原則：服從材料的整體；觀點可能比較新穎；自己有話可說。 審題的方法（要點） 1理清對象：理清對象：有些材料可能會涉及到兩個甚至兩個以上的對象，這幾個對象之間并無明顯的主次之分，而是平行并列的關系。所以，從理論上來說，每一個對象都可以提煉出至少一個觀點。 2分清主次分清主次：有些材料可能會涉及幾個對象，但這幾個對象并不是并列的關系，其中有主次之分，那么，我們在審題時就應該分清主次，從主要對象入手進行分析，而不能是次要對象，否則有可能出現偏題現象。 3辨清關系辨清關系：有些材料可能會涉及幾個對象，而且這幾個對象之間存在著一定的內在聯系，審題時一定要辨析清楚這幾個對象間的可能存在的關系。 4析清含

7、義析清含義：有些材料蘊涵比喻或哲理，審題時我們首先應該認真分析， 仔細揣摩，從而揭示出材料所蘊涵的意義或道理，并以此作為立意的根據。結合高考實例結合高考實例探討新材料作文審題立意探討新材料作文審題立意的方法的方法 ( (大綱卷大綱卷) )閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800800字的文字的文章。章。 周末，我從學校回家幫著干農活。今春雨多，道周末，我從學校回家幫著干農活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾路泥濘，我挑著一擔秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發抖，擔子直晃，只好放下，步，就心跳加速，雙腿發抖，擔子直晃

8、，只好放下，不知所措地站在那里。不知所措地站在那里。 媽媽在田里插秧，看到我的窘態，大聲地喊：媽媽在田里插秧，看到我的窘態，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫子，再試試！孩子，外衣脫了，鞋子脫子，再試試！” 我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔子。我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔子。咦，一下子就覺得腳底下穩當了，擔子輕了，很快就咦，一下子就覺得腳底下穩當了，擔子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。把秧苗挑到媽媽跟前。 媽媽說：媽媽說：“你不是沒能力挑這個擔子，你是擔心你不是沒能力挑這個擔子，你是擔心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，

9、就甩掉了多余的顧慮。就甩掉了多余的顧慮。”要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。立意展示立意展示甩掉了多余的顧慮，輕松上陣。甩掉了多余的顧慮，輕松上陣。 做任何事都要全神貫注。做任何事都要全神貫注。 脫下身外之物的得失之患，專心致志脫下身外之物的得失之患，專心致志。關鍵句：你不是沒能力挑這個擔子，關鍵句：你不是沒能力挑這個擔子，你是擔心摔倒，弄臟衣服，注意力你是擔心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉不集中。脫掉外衣和鞋襪

10、，就甩掉了多余的顧慮。了多余的顧慮。成功要專一；成功要專一；放下心中的包袱，輕裝上陣；放下心中的包袱，輕裝上陣；心態決定命運心態決定命運點評點評 惜愛羽毛難飛行，赤腳凝神易放松。 莫道無為在歧路，多因顧慮絆成功。參考標題參考標題 舍與得 放下顧慮放下便是擁有 竹杖芒鞋輕勝馬無 一身輕 舍棄才能獲得自由人生不需要太多行李墻，推倒了就是橋由破釜沉舟想到的1 1、抓關鍵詞句法、抓關鍵詞句法 關鍵詞句往往是關鍵詞句往往是“文眼文眼”，它蘊含著材料的主旨，因此可它蘊含著材料的主旨，因此可以把它作為把握材料審題立意以把它作為把握材料審題立意的突破口。的突破口。(新課程題新課程題)閱讀下面的材料，根據要求寫

11、一篇不少于閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（字的文章。（60分）分） 船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時候，發現船底有個小洞，就順手給補工刷漆的時候，發現船底有個小洞，就順手給補了。過了些日子，船主來到他家里道謝，送上一了。過了些日子，船主來到他家里道謝，送上一個大紅包。個大紅包。 修船工感到奇怪，說：修船工感到奇怪，說：“您已經給過工錢了。您已經給過工錢了。” 船主說船主說:“對，那是刷油漆的錢，這是補洞的報對，那是刷油漆的錢，這是補洞的報酬。酬。”修船工說：修船工說：“哦，那只是順手做的一件小哦，那只是順手做的一件

12、小事事”船主感激地說：船主感激地說：“當得知我的孩子們劃當得知我的孩子們劃船去海上之后，我才想起船底有洞這事兒，絕望船去海上之后，我才想起船底有洞這事兒，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸極了，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們。來，我才明白是您救了他們。”要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。立意展示立意展示（1 1）舉手之勞）舉手之勞（2 2）補好漏洞才能無所畏懼的面對困難）補好漏洞才能無所畏

13、懼的面對困難達到成功達到成功 （3 3）舉手之勞也會挽救他人的生命）舉手之勞也會挽救他人的生命 脫離材料脫離材料拘泥材料拘泥材料表述不完整表述不完整人物人物角度角度 中心事件中心事件船主船主 修船修船工工 漆船時漆船時“順手順手”補洞補洞 立意立意沒能及時修補小洞，沒能及時修補小洞，差點釀成大禍差點釀成大禍對自己的對自己的“順手順手”之舉之舉不計報酬不計報酬常懷感恩之心常懷感恩之心對修船工的對修船工的“順手順手”之舉表示感謝之舉表示感謝勿以善小而不為勿以善小而不為做好事不張揚、不求回做好事不張揚、不求回報報要及時消除小隱患要及時消除小隱患責任心重于泰山責任心重于泰山從漆工的角度：從漆工的角度：

14、 他不僅僅堅守了自己的職責，還“順便”做了本不是他的工作，而且沒有要求報酬，這樣的行為在我們看來是善良善良的，是負責任負責任的，更是熱心熱心的； 他沒有主動要求回報，也就是說他的付出是心甘情愿，是發自內心的，不不是功利功利的，更不是帶有目的性的。從船主的角度：從船主的角度： 他懂得感恩感恩，懂得感謝，懂得生命的珍貴與價值，也是非常值得贊賞的；不過，船主知道船上有漏洞，卻沒有找專人來修繕，卻等到漆工“順便”將漏洞補上之后才表示感謝，似乎難逃責任。點評點評 善為至寶一生用，心作良田百世耕。善為至寶一生用，心作良田百世耕。 舉手之勞救人命，感恩戴德不了情。舉手之勞救人命，感恩戴德不了情。參考標題參考

15、標題 向舉手之勞致敬 勿以善小而不為 錢能補洞嗎 順便之補，何樂不為 付出就有回報 順手補洞，傾心報恩2 2、多角度切入法、多角度切入法 材料往往是一事多人（物），材料往往是一事多人（物），而且每個人（物）都在故事中起而且每個人（物）都在故事中起著一定的作用，那么，我們可以著一定的作用，那么，我們可以從材料中的人物對象入手，有幾從材料中的人物對象入手，有幾人（物）就有幾個角度。人（物）就有幾個角度。 回頭望月 人物要素 事件 表現 （經過） 結果 我 干農活 在田埂上沒走幾步 農家孩子 挑秧苗 心跳加速 脫外套 擔子直晃 脫鞋子 不知所措 擔子輕了 腳下穩當 把秧苗挑到媽媽跟前審題立意1 從“

16、我”（農家孩子）的角度 (1)要做好事情，就要丟掉顧慮和包袱，集中注意力，找到做事的正確方法； （2）學會做事，懂得做好事的規律； （3）要善于聽取有益建議； （4）要有意識鍛煉自己，獲取實際能力； （5）要積極主動參與實踐，要找到做好事情的竅門。審題立意2 從媽媽的角度 （1）要給孩子正確的心理引導，具體的方法指導； （2）要引導孩子甩掉顧慮，鍛煉孩子的實踐能力； （3）要鼓勵孩子，放手孩子；現學現用現學現用 閱讀下面材料，按要求作文。閱讀下面材料，按要求作文。 這是一個發生在肉類加工廠的真實故事。下班前，這是一個發生在肉類加工廠的真實故事。下班前，一名工人進入冷庫檢查，冷庫門突然關上，他被

17、困在了一名工人進入冷庫檢查，冷庫門突然關上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個小時。個小時。 突然，門打開了，突然，門打開了，工廠保安走進來救了他。工廠保安走進來救了他。 事后有人問保安：事后有人問保安：“你為什么會想起打開這扇門，你為什么會想起打開這扇門，這不是你日常工作的一部分啊！這不是你日常工作的一部分啊！” 保安說：保安說：“我在這我在這家企業工作了家企業工作了35年，每天數以百計的工人從我面前進進年，每天數以百計的工人從我面前進進出出，他是唯一一個每天早上向我問好并下午跟我道別出出，他是唯一一個每天早上向我問好并下午跟我道別的人。的人。”“”“今天，他進門時跟我說過今天，他進門時跟我說過你好你好但一直沒但一直沒有聽到他說有聽到他說明天見明天見。”“”“我每天都在等待他的我每天都在等待他的你你好好和和明天見明天見，我知道他還沒有跟我道別，我想他，我知道他還沒有跟我道別，我想他應該還在這棟建筑的某個地方，所以我開始尋找并找到應該還在這棟建筑的某個地方，所以我開始尋找并找到了他。了他。” 請根據上述材料，自擬題目，文體不限，字數請根據上述材料，自擬題目，文體不限，字數800字。字。 角度角度中心事件中心事件立意立意工人工人保安保安