1、no kind of education can match adversity.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）2021年實用的項目實施方案范文匯總八篇 項目實施方案 篇1項目編號：一、工作目標為了更好更快推進我校示范校建設、改變我系教學模式，使學生體會到一體化教學的優勢，達到產教合一的目的，使教學水平更上一個臺階，我系與長治太工安培礦業教學模型有限公司合作，共同研發制造掘進機教學模型二、工作內容詳細說明本項目年度內的工作范圍、具體的內容和技術要求等，能量化的指標應盡可能量化。三、技術路線說明完成項目本年度工作目標所采取的方法和手段。四、預期成果說明項目完成年度目標預期達到的有形或無形成果。五、

2、項目工作進度安排詳細說明各階段工作安排的時間和年度項目工作內容完成的時間。六、實施組織形式詳細說明承擔單位、協作單位和各自分工的主要內容。七、項目實施預算表項目實施方案 篇2一、指導思想本著_市特色高中建設實施方案提出的“多樣化、整體性、重內涵、重創建”的原則，按照市教委“精心準備、如期啟動；加強宣傳、創設氛圍；搞好建設、加強基礎；注重過程、面向全體”的工作要求，在深入開展調研、廣泛征詢意見的基礎上，我們確立了_中學“_教育”特色建設思路，著力從“環境文化建設”、“制度文化建設”、“課程文化建設”、“教師隊伍建設”、 “課堂文化建設”五大方面推進我校“_教育”特色創建工作。二、總體目標圍繞學校

3、核心價值理念，通過五大舉措，在三年內基本達成校園環境幽雅，教師業卓止雅，學生識卓行雅，師生發展和諧的高質量的特色高中。三、標志性成果1.出版專著_教育_中學特色高中建設成果2.出版_中學班主任專業論壇文集3.完成與該項目有關的國家級課題高中有效教學行動策略4.外顯具有“_教育”特色的_中學學校文化5.舉辦一次全市規模的特色高中建設成果展示活動四、實施方案（一）環境文化建設【發展愿景】圍繞學校核心價值理念“_教育”，在學校已有的校園硬件建設的基礎上整體規劃校園環境建設，本著“高品位、特色化，地域性，審美性”的原則，科學布局、整體構建，形成具有_中特色、體現_中學核心價值理念的環境文化建設。校園環

4、境建設的總體目標是：校園環境幽雅，書香氣氛濃厚，和諧布局，曠達有序。 處處彰顯“_教育”這一學校核心價值理念。【三年規劃】1.20_年3月20_年12月，設計并完成走廊文化特色、樓道文化特色、班級文化特色、辦公室文化特色等室內特色文化建設，其中班級文化特色及辦公室文化特色采取規范化與個性化相結合的方式，達到個性與共性的和諧統一。2. 20_年1月20_年12月，在征求全校師生及業內人士的基礎上，設計并完成包括學校植物園、辦公區、教學區、校內庭院等室外特色文化建設，統一顯著標示，命名要與“_教育”緊密相連，充分體現學校的核心價值理念，彰顯學校環境育人功能。3. 20_年3月20_年12月，籌資興

5、建_中學藝術樓，為學生會、社團活動提供空間，也為學校的藝體教育提供保障，為學生的個性發展提供展示特長的平臺。藝術樓設專用教室：包括體操房、聲樂室、琴房、畫房、學生會等；增建楊連弟展室、改建校史館。【標示性成果】1. _中學藝術樓2. 校園內及樓內與“_教育”相關的各種標識、圖片及激勵性文字。3. 富有特色的班級文化及辦公室文化。4. 學校的核心價值理念、一訓（校訓）三風（校風、教風、學風）。（二）制度文化建設【發展愿景】在制度建設方面，以時代精神為指導，充分體現現代學校管理理念。在教育教學方面，以學生的發展為本，注重學生自主管理，構建自主約束、自主規范、自主教育、自主提高的班級管理制度，實現學

6、生“識卓行雅”的教育目標；在學校管理方面，以教師的發展為本。注重人本管理，在教師專業成長的同時提升教師的幸福指數，在教育教學實踐中自主修煉、自主成長，實現教師“業卓止雅”的學校管理目標。【三年規劃】1.20_年3月20_年5月，對學校現有制度進行梳理、修訂、完善、重建，從學校行政管理、德育工作管理、教育教學、教育科研管理、后勤工作管理等分類建立和完善各項校本管理制度。2.20_年6月20_年12月，形成具有“_教育”特色的_中學校本管理制度匯編。3.20_年3月20_年12月，籌劃并建立學校“_獎”獎勵機制，獎勵在某一單項做出突出貢獻的師生。“_獎”鼓勵師生多元發展，個性發展。將教師在教學、科

7、研、創新、指導、奉獻等方面，學生在學習、品德、特長、活動、實踐等方面做出優異成績的進行評選、獎勵，最高級別的獎項為學校“_獎”。為促進教師的“業卓止雅”，學生的“識卓行雅”搭設平臺。【標志性成果】1. 完成_中學“_教育”校本管理制度匯編。2. _學生“五個一”（年度評選）（1）一次學習成績飛躍（2）一項藝術特長（3）一個感人事跡（4）一個社團組織（5）一次社會實踐五項均具備則被推選為學校“_學生獎”3. _教師“五個一”（年度評選）（1）一個好的教學成績（2）一個成功的幫教案例（3）一篇發表或獲市級以上獎項的教育教學論文（4）一門校本課程（5）一個可推廣的教學模式五項均具備則被推選為學校“_

8、教師獎”（三）課程文化建設【發展愿景】依據課程建設的綜合性、選擇性、均衡性，打通三級課程，構建含基礎性課程、拓展性課程、校本課程等三類具有學校特色的_中學課程體系。實現基礎性課程校本化、校本課程特色化、拓展性課程靈活化這一特色課程文化建設目標。【三年規劃】1.20_年3月20_年12月，校本課程準備階段。（1）校本必修課：在現已開設心理健康課的基礎上，20_年擬再開設禮儀課與形體課，實現開設“三課”與“一操、一法、一歌”。“三課”即心理健康課、文明禮儀課、藝術形體課；“一操”即中華武術操，“一法”即一體書法字，“一歌”即一組紅歌合唱。實現學生在高中三年學習后，每一名學生都會一套武術操、一體書法

9、字、一組紅歌合唱。（2）校本選修課：在學校已經開設的體育專項課程校本選修課的基礎上，擬再開設包括知識探究型、生活普及型、熱點討論型、準學術研究型、創新實踐型等方面的校本選修課程。以學科組為單位，進行校本課程的準備、申報，校本教材的編寫。2.20_年1月20_年12月，校本課程實踐階段。初步完成校本選修課教材的編審，對已成熟的校本選修課進行實踐，在實踐過程中進一步完善校本選修教材的編制，開發更多的校本選修課程。3.20_年1月20_年12月，校本課程的實施階段。實現校本選修課程常態化，在原有校本選修課程的基礎上逐年拓展、完善，由教師申報，學校審核批準。【標志性成果】1. 開發出心理健康課、文明禮

10、儀課等校本必修課教材2. 開發出各類校本選修課教材3. 校本課程常態化4. 初步構建出含基礎性課程、拓展性課程、校本課程等三類具有學校特色的_中學課程體系。（四）教師隊伍建設【發展愿景】“人才的培養在教育，教育的關鍵在教師”。只有具備師德高尚、業務精湛、業卓止雅的教師，才能培養出興趣廣泛、個性鮮明、識卓行雅的學生。學校為教師成長搭建各種平臺，通過行動學習促進教師的專業發展。通過各種活動豐厚教師的專業知識、提高教師的專業能力、提升教師的專業品質。培養出一批具有精湛的業務水平、高尚的人格魅力、完美的教學藝術的高水平的教師隊伍。【三年規劃】1. 進一步加強師德建設，提升教師對待學生的基本價值品質在全

11、體教師中發起“教師的職業價值”、“教師的幸福觀”、“我為什么做教師”、“我怎樣當老師”、“我的學生觀”等系列主題討論；通過問卷調查、主體研討、師生交流等活動提升教師對待學生的基本價值品質；每年為教師購買一本諸如肖川的教師的幸福生活與專業成長等書籍，在教師間開展讀書活動，并把教師的讀書感悟每期都刊登在校報星辰上；每年召開一次教師的教學反思、教育敘事年會，適時召開班主任專業論壇；在學生中開展我最喜歡的教師評選活動。通過這些活動，引領教師樹立遠大的教育理想，密切師生關系，追求事業卓越，爭當時代先鋒。2. 通過制度管理，促進教師自主發展學校已完善了教師年度考核制度，制訂了較詳細的考核方案，完善了校級領

12、導干部每年一次向教代會述職并接受民主考核的制度，20_年，還要制定出中層以上管理人員向教代會述職并接受民主考核的制度、全體教師年初工作、學習計劃和年末工作總結制度。制度是學校一切工作的準則，有了制度，學校就可以給老師們自由的空間，讓老師們在每天的教育教學工作中與學生共成長。3. 搭建各種活動平臺，促進教師專業知識、教育教學能力的提高“教學反思、學術論壇、業務考評”常抓不懈，“梯度培養”做到有目的、有計劃。一年一度的教學反思、教育敘事活動，使老師們在反思中與新課程共成長；一年一度的教師學術論壇，促使教師掌握教育動態與教育前沿的研究；一年一度的教師業務考核，引領教師把握先進的教育理念，提高自身的業

13、務水平。兩年一次的青年教師基本功大賽，讓青年教師、骨干教師脫穎而出；通過這些活動，豐厚教師的專業知識，提高教師的專業能力，提升教師的專業品質。讓老師們在活動中體驗追求卓越、崇尚高雅這一學校的核心價值理念，促進教師專業化水平的提高。4. 科研引領，提高教師的教育科研水平進一步樹立“問題即課題”的理念，注重小課題研究，讓老師們帶著課題上課，領導干部帶著課題管理；在已經通過的“十一五”課題研究的基礎上，以批準立項的國家級課題高中有效教學行動策略研究為契機，注重自下而上的各學科教學模式研究，力爭在三年內，提煉出能夠推廣的各學科高效課堂教學模式；進一步完善_中學教育科研獎勵方案，每年對在教育教學科研方面

14、做出成績的教師進行物質獎勵，以此激發教師從事教育教學科研的積極性，促進教師教育教學科研水平的提高。【標志性成果】1. 各學科均有領軍人物（本區乃至全市知名）2. 出版_市第_中學教學反思專輯三3. 出版_市第_中學班主任專業論壇文集4. 出版_市第_中學教師獲獎論文成果集二（五）課堂文化建設【發展愿景】有效教學的突破口在課堂，針對目前課堂教學中“知識等于告訴，理解等于記憶，應用等于做題”的教學現狀，結合“創設情境、激發興趣，提出問題、引起思考，合作探究、解決問題的整體教學設計意圖，通過行動研究，探索出符合學校特色的各學科多元“問題嘗試”有效課堂教學模式。【三年規劃】1.20_年3月20_年12

15、月， 進行有效教學標準的研究。針對教學要教會學生什么？怎樣教會？怎樣知道學生學會了這三個問題，各學科組進行有效教學標準的研究。通過研究使各學科教師能夠清楚本學科有效教學的標準，并依據此標準進行研讀課程標準，吃透教材，確定教學目標，進行有效教學的備課與教學設計。2.20_年1月20_年12月，進行有效教學策略的研究。包括有效備課策略、有效實施策略，有效反饋策略等。通過這些策略的研究，實現教師教育理念的轉變，教學行為的改善。在這一系列的有效教學策略的探究與教師角色與行為的轉變中實現有效教學。3.20_年3月20_年12月，進行有效教學課堂教學模式的研究。學科教師可以在學校整體“問題嘗試”教學模式的

16、引導下，構建具有自身特色，學科特點，能夠適應學生學習的多元“問題嘗試”教學模式。本著邊探索，邊實踐，邊完善的原則，在研究中實踐，在實踐中完善，在完善中提高，在提高中獲得有效的教學及教師的專業發展，實現_教育這一目標。【標志性成果】1. 完成國家級課題高中有效教學行動策略研究課題研究2. 結集出版符合學校特色的各學科多元“問題嘗試”有效課堂教學模式。3. 在王勤教授的指導下，召開一次全國范圍的“我的模式我的課”現場交流會。4. 出版_教育_中特色高中建設專著項目實施方案 篇3按照省市關于農業綜合開發項目區綠色證書培訓工作要求，20_年在全鄉范圍內培訓300名農民綠證學員，為了把此項工作落實到位，

17、特制定如下方案：一、培訓目的：在全鄉范圍選拔一批優秀農民參加此次培訓。提高學員的農業生產技術水平和農業經濟效益，增加農民收入，并且通過學員的帶動，使全鄉農業生產水平得到一定程度的提高。二、任務目標20_年度計劃在全鄉培訓農民綠證學員300人（具體見附件）三、培訓內容按照省市下達的培訓內容結合我鄉農業開發項目和種植業結構調整需求，我鄉確定優質水稻栽培、高油大豆栽培兩個專業，對優質水稻栽培、高油大豆栽培的操作規程進行系統培訓。四、保證措施及要求1、要保證培訓的任務落實。本年度下達的綠色證書培訓，屬于農業綜合開發項目的重要科技保證措施。為了保證此項工作落到實處，此次培訓的學員均具有代表性，能真正起到

18、以點帶面的作用。2、培訓質量。按計劃下達的培訓人數和培訓專業，組織開展培訓重點選拔科技示范戶和種田能手，參加培訓，注重操作技能方面的訓練。保證規定的學時數量。培訓教材統一編、訂、發放。培訓結束后，按要求組織相應的考試，合格者發給由農業部統一印制的綠色證書。3、規范管理。按照全市的統一部署，加強檔案管理，建立培訓臺帳，制定詳細的教學計劃、教案、學員點名冊和記分冊。學員登記表、學員情況統計表、學員情況統計表及各項管理制度，提供培訓實驗，實習場所，為學員創造良好的培訓環境。4、加強教學班管理。為保質保量地完成20_年度農業綜合開發區綠色證書培訓任務，特成立了領導小組及辦公室（見附表2），按專業成立了

19、6個教學班（每個班50人）和班委會。制定學員守責、教師職責、考務制度、學籍管理制度和班委會、教師名單并塑封張貼上墻。5、搞好項目的監管。村培訓項目實施期限為20_年12月至20_年7月，20_年12月20_年2月為理論學習階段，計劃安排200學時，20_年4月7月為實踐學習階段，計劃安排100學時，期間分階段按方案進行自檢。附件：1、20_年度_鄉農業綜合開發項目區綠色證書任務表。2、20_年度_鄉農業綜合開發項目區綠色證書培訓領導小組及辦公室。3、20_年度_鄉農業綜合開發項目區綠色證書培訓班班主任及班委會名單。4、20_年度_鄉農業綜合開發項目區綠色證書培訓學員管理制度。項目實施方案 篇4

20、一、學校基本情況泗溪鎮中心小學始創于1939年9月，坐落于秀美的獅峰腳下、泗水溪畔。學校周圍群山環抱，有“將軍逗獅”勝景，校園前“泗水回瀾”，自然環境幽靜獨佳、鐘靈毓秀。學校占地面積25520平方米，建筑面積7640.39平方米。現有24個教學班，學生1038多人，教職工66人，其中溫州市終身班主任1人，溫州市優秀班主任和先進教育工作者各1人，溫州市師德楷模1人，市級骨干教師3人，縣級教壇新秀2人，縣級骨干教師2人。學校電教設施齊全，班班配置多媒體小平臺，實現教學、辦公絡全覆蓋。校園環境整潔優美，基本實現綠化、美化和凈化。近年來，學校認真規范學校管理，各項工作扎實有序開展，教育教學質量不斷提高

21、。學校先后榮獲溫州市行為規范達標學校、溫州市示范性家長學校、溫州市信息化達標類學校、泰順縣文明單位等80多項市、縣榮譽稱號。展望未來，學校正振奮精神，以更加激昂的風姿爭取更大的發展。二、泗溪當地現狀分析泗溪是縣域內的名城古鎮之一，擁有輝煌的文化。特別是林氏十八學士和泰順林氏世系“學士”“進士”簡略表，上一排十八學士圖像和生平簡介。翻開泰順縣志、泰順分疆錄、林氏大宗譜以及許多墓碑的記載，發現僅林氏遷基始祖名下就出過50位進士。發現學士和進士個個是文韜武略、文武雙全，琴棋書畫樣樣精通，他們是當時國家之棟梁。用現今的話，就是德智體美勞全面發展的國家建設者和接班人。歷史上的泗溪，千年前就培養出頂級人才

22、，這是多么寶貴的文化！三、發展的理念：隨著新課程改革實施的全面鋪開，建立一種多元化、多角度的激勵性評價體系，誓在必行。通過打造和提升“爭做少年學士力促學生幸福成長”這一教學德育技能為載體，針對學生綜合素質發展，大力推進學校生態德育構建，我們設立學生“少年學士獎章”賞識教育激勵性評價制度。我們的目的是提升學生自我意識，以體驗，養成教育為突破口，遵循“知愛，行善”的教育原則，培養學生的良好習慣，能夠促進學生之間的良性競爭，使學生朝著“知愛，行善”的目標努力，做到保持教育的一致性、有效性，才能不斷完善評價系統。四、少年學士獎章的意義“少年學士獎章”激勵性評價機制的建立在有濃厚的學士文化底蘊，杰出的廊

23、橋遺產，動聽革命英雄故事，眾多的古今名人業績的泗溪。想用歷史學士文化一改以往“以成績論英雄”的局面，更加關注學生日常行為表現及學習過程中的點滴進步和變化，注意及時集和分析能夠反映學生學習過程和結果的有關信息，給予評價和反饋。學生的發展需要目標，需要導向，需要激勵。“爭做少年學士力促學生幸福成長”賞識教育激勵性評價活動十分有利于學生間橫向和縱向的比較，有利于他們更積極、主動地投入到各項活動中去。因此，泗溪鎮小培養育人的最高目標-少年學士，以德、智、體、美全面發展為學生設立-少年學士獎章。五、具體措施：我們旨在通過對學生發展過程的關注與引導，在一定的目標指引下，實施多元化、多角度的激勵性評價，讓學

24、生體驗到成功的愉悅，實現“播種行為、收獲習慣；播種習慣、收獲品格”的教育理念，以“少年學士獎章”為激勵手段。項目實施方案 篇5一、項目概述/用戶需求分析根據華數數字電視有限公司的業務發展，需要建立一個以數字矩陣為核心，以數字直播調音臺、數字音頻工作站技術配套的全數字化音頻自動播出系統，以滿足18個頻道的播出需要。在設備選型上立足于最新技術成果，本著高起點，嚴要求的原則，選用既先進又成熟、性價比最好的設備。整個系統可分為四個分系統，即：1、總控系統：采用數字型矩陣，滿足64路信號的輸入輸出。2、直播系統：1套直播系統。3、錄制系統：1套文藝錄制系統（兼直播室備份）、3套語音錄制系統。4、音頻工作

25、站自動播出系統：滿足18個頻道的主備播出。二、技術方案根據招標文件項目介紹及需求，我們公司現提供一套完全滿足甲方需要的完整解決方案。相信通過我們公司多年來積累的同類項目系統集成經驗及行業內良好的信譽，一定能完成貴公司的這項時間緊、任務重、要求高的工程。設計依據：整個系統設計主要依據國家廣播電影電視總局有關省級電視臺建設標準，技術指標應符合或高于國家廣播電影電視總局頒布的行業標準。一）總控系統1、概述總控部分是整個廣播電臺工藝系統中的樞紐，是全臺采、編、錄、播整個流程中最重要的一環，它主要擔負著廣播節目的播出監視監控、交換調度及分配傳輸工作，總控系統采用先進的技術成果，方案設計合理，具有高的性價

26、比。此外，總控系統因工藝復雜，技術含量高，并且在臺里處于核心位置，因此要具有非常良好的可靠性、安全性和穩定性。總控系統具備如下功能點：1）負責所有外來信號，及臺內節目信號的放大、分配、交換和播出。2）向傳輸編碼器提供播出節目的數字音頻aes/ebu信號。3）各播出機房、直播機房需要提供標準時間。4）負責全臺播出節目和開路接收節目的實時監測、監錄工作，監視監測通道信號峰值、相位及音頻信號停播，過載狀態等。5）向全臺各類數字音頻設備提供數字同步信號。6）負責全臺各套節目的應急播出工作。7）大樓重要位置及重要工藝機房等處，實現閉路監控，監控系統由買方提供，賣方免費把各制作室，直播間的監視信號集成至播

27、控系統。8）具有完備的監聽、監測、報警功能，并具有完備的應急播出系統，時鐘系統以及監視系統等。2、總控矩陣要求采用數字型音頻矩陣系統，實現數字音頻信號的傳輸和交換，矩陣系統要求滿足64路信號的輸入輸出，任何一路輸出口能隨意調用任何一路輸入信號，滿足18個頻道的主備播出需求。矩陣周邊的選件配件應配備完善，具備冗余電源，矩陣控制軟件為中文軟件。總控系統方案信號流程圖：本方案采用1臺挪威network專業數字音頻矩陣，其型號為ad64_64，并配置成64_64 路數字立體聲，輸入/輸出是標準的aes/ebu數字音頻信號；矩陣配備有x+y控制面板和中文管理軟件，雙冗余電源熱備份，具有結構緊湊、可靠性高

28、、操作直觀方便等特點，特別適合全數字總控系統使用。x+y控制面板帶有一個lcd顯示，表明切換開關的狀態、源和目標鎖定、可用的矩陣層和其它功能。按鍵面板為矩陣開關和每一個交叉點提供簡單的按鍵控制，并支持單總線和x+y方式操作。network矩陣控制面板通過高速控制總線或rs-232串行端口連接到矩陣。音頻矩陣主要特點： 工藝先進 廣播級指標 110 歐姆平衡輸入輸出 抽樣頻率 3296khz 自動斷電記憶 可分割成若干子矩陣 rs-232 接 口 ncb 控制總線netowrk矩陣同樣也支持gpi輸入輸出，主要技術指標如下：（矩陣x-y控制面板）項目實施方案 篇6為加快我市“設施農業+產業化”建

29、設步伐，促進農民持續增收、農業穩定發展，在總結幾年來發展設施農業的基礎上，制定20_年設施農業項目實施方案。一、指導思想以發展熱帶特色現代農業為目標，以“設施農業+產業化”為抓手，政府扶持以“集中連片、示范帶動”為原則，立足發展“名、特、優、新”品種設施大棚栽培，通過發揮龍頭企業、農民專業合作社示范帶動，逐步形成規模化、區域化的特色產業，推動傳統農業向現代農業轉變，提高熱帶高效農業的科技生產水平和整體效益，促進農民持續增收，農業穩定發展，為社會主義新農村建設提供堅強的經濟基礎。二、設施農業資金安排及實施單位20_年市政府投入設施農業發展資金7000萬元，其中瓜菜設施農業和果蔬儲存項目資金190

30、0萬元，花卉設施農業資金5052萬元。(一) 750萬元用于在崖城鎮朗芒田洋建設瓜果菜設施大棚150畝(三亞海源實業有限公司負責實施)。崖城是我省重要的瓜果菜基地之一，為了更好地發揮設施農業的示范帶動作用，在郎芒田洋建設150畝鋼架大棚發展無公害瓜菜生產。(二) 880萬元用于在崖城鎮建設果蔬儲存銷售運輸中心項目(三亞海源實業有限公司負責實施)。果蔬儲存銷售運輸中心項目是我市在建第一家農產品批發市場，集農產品批發、集散、冷藏、加工、包裝、檢測、信息一體的大型農產品物流中心。建成使用后將有助于解決崖城地區及周邊地區果蔬“爛市”情況，解決農民果蔬銷售、運銷難題，提高果蔬的利用價值，帶動農民發展高效

31、農業，促進增收，經濟效益和社會效益顯著。該項目是政府投資建設項目，預計總投資8000萬元，建設規模200多畝，目前企業已投入建設資金6000萬，缺口資金20_萬，政府扶持資金880萬。項目資金由市農業局負責管理，實行報帳制。(三) 270萬元用于設施大棚地方標準化建設(三亞南繁科學研究院負責實施)。我市設施農業規模不斷擴大，建設設施大棚標準每畝1萬、3萬、5萬、8萬不等。在全省還沒有設施大棚地方標準和大棚栽培技術地方標準的情況下，我市投入270萬元用于建設樣板工程，制定適應不同作物和栽培環境的6個大棚標準和生產技術規程。由省、市質量技術監督局負責驗收通過。業主為三亞南繁科學研究院負責，項目實行

32、報帳制。(四) 420萬元用于支持市公安局戒毒康復農場建設蘭花基地。建設蘭花大棚30畝，其中溫室大棚10畝，扶持發展戒毒康復農場生產項目，解決1000多名戒毒人員和留場就業人員工作。項目資金由市林業局負責管理，實行報帳制。(五) 499萬元用于扶持三亞叢耕花卉專業合作社建設蘭花基地。高峰地區老百姓脫貧難度較大，毀林開荒現象嚴重，為了推動該地區經濟發展，建議扶持該地區發展蘭花產業。三亞叢耕花卉專業合作社建設蘭花基地100多畝畝，計劃投入1475萬元，目前已投入300萬。基礎設施已完成、建好大棚20畝。根據三亞市人民政府關于印發三亞市加快蘭花產業發展扶持辦法的通知(三府20_189號文件)第七條“

33、支持農村蘭花專業合作社擴大蘭花生產規模，建設總體規模超過667平方米的，一次性給予60元/平方米扶持”規定，安排499萬元用于扶持三亞叢耕花卉專業合作社建設蘭花基地。項目資金由市林業局負責管理，實行報帳制。(六) 4133萬元用于扶持三亞蘭德種業有限公司在亞龍灣建設都市農業示范園。該項目用地位于亞龍灣二期開發區內，規劃為基本農田。項目總投資1.3億元，公司自籌資金8700元，建設規模2755畝，建設成集玫瑰種植、旅游休閑度假于一體的現代農業園。該項目可以填補我市玫瑰花發展的空白，做大做強花卉產業，美化亞龍灣環境，帶動亞龍灣周邊村莊群眾致富。政府扶持資金主要用于建設基礎設施和排灌系統。土地租金每

34、畝1400元，每十年遞增10%，政府扶持4133萬元以固定收益回報金1100元/年，分14.2年全部回報給農民。業主為三亞蘭德種業有限公司。項目資金由田獨鎮負責管理，實行報帳制。三、相關要求(一)成立機構，加強管理。由市監察、財政、發改、審計、農業、林業、科信等部門組成三亞市20_年設施農業項目建設工作領導小組，負責全市設施農業項目的指導、服務、監督、檢查及驗收工作。(二)項目資金實行報賬制度。各項目實施單位資金撥付由實施單位提出申請，報項目主管單位審核，由設施農業項目建設工作領導小組驗收、審計，再由項目資金管理單位按進度撥付各實施單位。(三)各項目實施單位要盡快制訂項目實施方案，報市委、市政

35、府審批后實施。項目實施方案 篇7【培訓背景】目前企業培訓或多或少都存在著“學”與“習”結合不緊密、“學”與“用”脫節的現象，有些培訓想起來“心動”、聽起來“激動”、回到崗位上“原地不動”，企業的培訓管人員想盡辦法來提高培訓的實效性，但總是收效不大，這也是人力資源部門的一大困惑。該課程是依據成年人學習的原理，結合企業的實際情況而設計開發的主要針對支行長群體的實戰類課程，因為成年人必須自己想學才能學，必須有用才會學，必須見到成效才會學，但是，成年人有著非富的工作和生活經驗，這些經驗非常保貴，所以該課程設計了“課程+實踐+行動學習”教學方式，用科學的方法激發學員已有的經驗和主動思考的意識，引導學員自

36、己解決問題并提升解決問題的能力，使參訓學員在真實的情境中學習、演練，并用所學知識解決工作中的實際問題，從而達到學習與實踐的緊密結合。【項目目標】1. 企業中層管理人員行動學習項目，擬幫助學員提升管理技能，培養出一批符合市場發展需要的優秀中基層干部隊伍。2. 聚焦組織中的問題，圍繞企業關注的重點，如“執行力提升”“團隊管理”等內容，通過課程學習、課后實踐、行動學習等方法，不斷發現問題、分析問題，找出解決問題的方案，并推動問題的解決。3. 建立一套基于行動學習的管理干部培養機制，推動管理培訓創新，實現“帶著問題學習，在學習中行動，在行動中學習”的創新培訓理念。【實施方案】一、建議安排課程：1. 用

37、提問來領導（2天）2. 創新思維工具訓練（2天）3. 復盤：（行動學習）a. 復盤的步驟：回顧目標評估結果分析原因總結規律。b. 復盤的態度：開放心態坦誠表達實事求是反思自我集思廣益【工具與方法】a. 行動學習行動學習是一小組人共同解決組織實際存在問題的過程和方法。行動學習不僅關注問題的解決，也關注小組成員的學習發展以及整個組織的進步。簡單而言，行動學習就是：帶著組織存在的真實問題開始學習，學習的過程同步為組織解決問題，提升績效。b. 提問力提問力能夠通過提出引發他人思考的問題，促進個人/團隊去發現其所需的行動，同時使人們承諾與實踐。提問力相關知識結構圖：提問力的促動技術聚焦式會話法c. 對話

38、力對話力-提升創造力對話力相關知識結構圖：對話力的促動技術世界咖啡d. 共識力共識力相關知識結構：a. 共識力的促動技術愿景共識發掘共同愿景團隊共創4. 決策力決策力相關知識結構決策力的促動技術群策群力1、激發團隊的積極性和創造性從一開始的目標制定，整個團隊參與其中。團隊的積極性、創造性和對目標達成的渴望均被激發到最高點2、最大限度展示解決方案在頭腦風暴環節將可以最大限度的將可能的解決方案展示出來，從而極大擴展決策的空間。3、優中選優，使最終策略更合理整個過程就像一個漏斗。從頭腦風暴到團隊共創，再到想法陳列，經過了兩輪的篩選，從最初可能的解決方案確定后的可行方案項目實施方案 篇8根據省農委植保

39、總站的部署安排，20_年我縣被列為省級水稻病蟲害綠色防控技術示范縣，為了切實抓好全縣水稻病蟲害綠色防控示范工作，圓滿完成目標任務，現結我縣實際，特制定如下實施方案。一、指導思想堅持“預防為主，綜防治”的植保方針，牢固樹立“公共植保，綠色植保”理念，根據病蟲發生的新情況和新問題，創建綠色防控技術集成創新基地，將生物防治，生態控害，理化誘控等綠色防控技術組裝到綜防治技術體系中，并注重相關技術的配套使用和集成創新。以作物為主線，努力組建節能、環保、安全和高效的綠色防控技術體系，并逐步加以規范化和標準化。通過大面積示范與推廣，為今后全縣推廣應用提供借鑒，以促進農業增效、農民增收、保障農產品質量安全，人畜安全和生態環境安全。二、總體目標水稻病蟲害綠色防控核心示范區技術到位率達80%以上，防控效果達到90%，減少化學農藥使用15%以上，畝防治成本平均降低10%，危害損失控制在5%以內，產品格率達100%，天敵種群數量增15%以上。輻射推廣區綠色防控技術到位率達60%以上，防控效果達到85%，減少