1、 中國有句成語，叫作中國有句成語，叫作“將心比心將心比心”。意為己所不。意為己所不欲，勿施于人。欲，勿施于人。萬善集萬善集中有云：中有云：“物我一體，將心物我一體，將心比心比心”。“將心比心將心比心”是中是中華民族的傳統美德。華民族的傳統美德。 邊讀課文邊思考問題：邊讀課文邊思考問題： 1 1、讀準字音，理解、讀準字音，理解“將心比心、將心比心、抱怨、寬容抱怨、寬容”這幾個詞語的意這幾個詞語的意思。思。 2 2、課文主要寫了哪兩件事情？、課文主要寫了哪兩件事情？將心比心：設將心比心：設身處地為他人身處地為他人著想。著想。抱怨：心里不抱怨：心里不滿意，責備別滿意，責備別人不對。人不對。寬容：寬解

2、包寬容：寬解包容。容。商商店店 沉沉重重 道謝道謝 輸輸液液 尊尊重重 關關愛愛 血血管管 注注視視 不不禁禁 緊緊張張 理理解解扎扎針針 面面對對 寬寬容容 鼓鼓勵勵 溫溫暖暖 jnjnxuxu zhzh扎扎 zhzh z z ( (扎針）扎針）刺、鉆的意思刺、鉆的意思（掙扎）（掙扎）（扎褲腳）（扎褲腳）捆、束的意思捆、束的意思課文主要講述了兩件事：課文主要講述了兩件事： 老奶奶給老奶奶給“我我”講了一件事：講了一件事：奶奶去商店購物，一位阿姨為她奶奶去商店購物，一位阿姨為她推開商店沉重的大門。推開商店沉重的大門。 “ “我我”陪患病的母親去醫院陪患病的母親去醫院輸液，母親對護士的工作寬容和

3、輸液，母親對護士的工作寬容和鼓勵的事。鼓勵的事。 有一次她去商店有一次她去商店, ,走在她走在她前面的一位阿姨推開沉重的前面的一位阿姨推開沉重的大門大門, ,一直等到她跟上來才松一直等到她跟上來才松開手。開手。 有一次她去商店有一次她去商店, ,走在走在她前面的一位阿姨推開她前面的一位阿姨推開 的大門的大門, , 等到她跟上來等到她跟上來 松開手。松開手。沉重沉重一直一直才才從紅色的詞語中從紅色的詞語中你體會到什么？你體會到什么？ 這位這位“阿姨阿姨”首先想到的是別人，沉首先想到的是別人，沉重的大門一旦松手，就會撞到后面的人，重的大門一旦松手，就會撞到后面的人，于是她一直等后來者跟上才松手，我

4、們體于是她一直等后來者跟上才松手，我們體會到阿姨對老人的關心和愛護。會到阿姨對老人的關心和愛護。 當奶奶向她道謝的時候，那當奶奶向她道謝的時候，那位阿姨輕輕地說：位阿姨輕輕地說：“我的媽媽和我的媽媽和您的年齡差不多您的年齡差不多，我希望她遇到，我希望她遇到這種時候，這種時候，也也有人為她開門。有人為她開門。” 在第一件事情中，那位阿姨為什么在第一件事情中，那位阿姨為什么要幫奶奶推開沉重的門呢？要幫奶奶推開沉重的門呢？ 因為那位阿姨希望別人也能這樣對因為那位阿姨希望別人也能這樣對待自己的母親，希望喚起人們多一份關待自己的母親，希望喚起人們多一份關心和關愛，使社會更加文明。同時也說心和關愛，使社會

5、更加文明。同時也說明阿姨心靈純潔，心地善良。明阿姨心靈純潔，心地善良。 一天，我陪患病的母親去醫院輸一天，我陪患病的母親去醫院輸液，年輕的護士為母親扎了兩針也沒有液，年輕的護士為母親扎了兩針也沒有扎進血管里，眼見針眼處鼓起青包。我扎進血管里，眼見針眼處鼓起青包。我正要抱怨幾句，一抬頭看見了母親平靜正要抱怨幾句，一抬頭看見了母親平靜的眼神的眼神她正在注視著護士額頭上密她正在注視著護士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話。密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話。只見母親輕輕地對護士說：只見母親輕輕地對護士說：“不要緊，再來一次！不要緊，再來一次！”第三針果然成功了。第三針果然成功了。 母親用另一

6、只手拉著我，平靜地母親用另一只手拉著我，平靜地對護士說：對護士說：“這是我的女兒，和你差這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫科大學讀書，她也不多大小，正在醫科大學讀書，她也將面對自己的第一個患者。我真希望將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針的時候，也能得到患者她第一次扎針的時候，也能得到患者的寬容和鼓勵。的寬容和鼓勵。”聽了母親的話，聽了母親的話，我的心里充滿了溫暖與我的心里充滿了溫暖與幸福。幸福。 在第二件事中，在護士連扎兩針不在第二件事中，在護士連扎兩針不成的情況下，成的情況下，“我我”的態度是怎么樣的，的態度是怎么樣的，母親又是怎樣表現的呢？母親又是怎樣表現的呢？ 一天，我陪患病

7、的母親去醫院輸液，一天，我陪患病的母親去醫院輸液，年輕的護士為母親扎了兩針也沒有扎進血年輕的護士為母親扎了兩針也沒有扎進血管里，眼見針眼處鼓起青包。我正要抱怨管里，眼見針眼處鼓起青包。我正要抱怨幾句，一抬頭看見了母親平靜的眼神幾句，一抬頭看見了母親平靜的眼神她正在注視著護士額頭上密密的汗珠，我她正在注視著護士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話。不禁收住了涌到嘴邊的話。只見母親輕輕地對護士只見母親輕輕地對護士 說：說：第三針果然成功了。第三針果然成功了。“不要緊，再來一次！不要緊，再來一次！” 從對母親的神從對母親的神態和語言描寫中態和語言描寫中你體會到什么？你體會到什么？ 母親對護士母

8、親對護士的寬容和關懷。的寬容和關懷。 原來想責怪護士的我，因為母原來想責怪護士的我，因為母親的話語，而感到溫暖和幸福。我親的話語，而感到溫暖和幸福。我激動地想：激動地想：“ ” 是啊，如果我們在生活中是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解寬容和理解。 是啊，如果我們在生活中是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些愛，就會使人與人之間多一

9、些寬容和理解寬容和理解。 經歷了這兩件事，經歷了這兩件事，“我我”的的心里有什么感受呢？心里有什么感受呢？溫溫 暖暖 “ “我的媽媽和您的年齡我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種差不多，我希望她遇到這種時候，也有人為她開門。時候，也有人為她開門。” 阿姨希望自己的媽媽遇到這阿姨希望自己的媽媽遇到這樣的情況時，也有人會這樣做。樣的情況時，也有人會這樣做。這就說明，人人都希望能獲得關這就說明，人人都希望能獲得關心和幫助。然而想獲得別人的幫心和幫助。然而想獲得別人的幫助，首先要自己先去關心、幫助助，首先要自己先去關心、幫助別人。體現了別人。體現了“我為人人，人人我為人人，人人為我為我”的思想境

10、界。的思想境界。 “這是我的女兒，和你差不多這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫科大學讀書，她也將大小，正在醫科大學讀書，她也將面對自己的第一個患者。我真希望面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針的時候，也能得到患她第一次扎針的時候，也能得到患者的寬容和鼓勵。者的寬容和鼓勵。” 要想得到別人的寬容和鼓勵，要想得到別人的寬容和鼓勵，就要自己先去寬容、鼓勵別人。就要自己先去寬容、鼓勵別人。文中的那位母親正是這樣想的，文中的那位母親正是這樣想的，善待別人，就是善待自己。以自善待別人，就是善待自己。以自己對他人的寬容和鼓勵，換取他己對他人的寬容和鼓勵，換取他人對自己的寬容和鼓勵。人對自己的寬容和鼓勵。最后一段與前兩段有什么關系？ 前兩段是敘事的，最后一段的是在敘事的基礎上發表的議論。在結構上，它是對前兩段的總結；在內容上，它是前兩段的深化，點出了文章的中心所在。換位思考： 1.1.如果你是那位阿姨，你會怎么做呢？如果你是那位阿姨，你會怎么做呢？如果你是文中的那位母親，你會怎么做呢？如果你是文中的那位母親，你會怎么做呢？如果對那位護士進行責罵，將會有什么后如果對那位護士進行責罵，將會有什么后果呢？果呢？ 2.2.