1、感統訓練（觸覺訓練） 有的家長發現孩子雖然腦子挺聰明，膽子卻特別小，上課不敢發言，不會和小朋友玩，考試愛緊張，愛發脾氣，情緒不穩定；還有的孩子愛吃手，咬指甲，愛惹人，玩生殖器等等，這是怎么回事呢？家長的教育方式和早期心理訓練很重要。家長對孩子粗暴、簡單、愛發脾氣、給孩子過多壓力、情緒焦慮，或者溺愛、過度保護等都會影響孩子的情緒。另外，心理學家研究發現，孩子早期觸覺學習不足也會造成孩子敏感、膽小、緊張等問題。一、觸覺是神經體系的營養觸覺是神經體系的營養，觸覺是指分布于全身皮膚上的神經細胞 接受來自外界的溫度、濕度、疼痛、壓力、振動等方面的感覺。人類在胚胎時期，共有三層，內層發展為內臟，中層發展為

2、骨骼肌肉，外層形成皮膚和腦神經細胞，也就是說人類的觸覺和神經體系是相同的，觸覺便是神經組織最重要的營養，觸覺的敏銳度會影響大腦辨識能力、身體的靈活及情緒的好壞。 觸覺不佳的幼兒最常見的毛病是在家和在外判若兩人，粘人、愛哭、怕陌生、膽小、孤僻、壞脾氣、固執、挑食、偏食、咬人等，這些進而影響幼兒情緒和人格的健全發展。觸覺過度敏銳的幼兒，通常反應較快，IQ也較高，但由于情緒無法控制，EQ等方面的能力均很差，更需要有計劃加以協助。觸覺，是人類的第五感官，也是最復雜的感官。觸覺中包含有至少十一種截然不同的感覺。皮膚上有數百萬計的感覺末梢。每一小塊皮膚都與另一小塊皮膚不同。每一小塊皮膚上感覺器官分布的數量

3、也不同，因此，對于疼痛、冷、熱以及其他的感覺也不相同。 所以，嬰幼兒期的皮膚觸覺非常敏感。孩子在出生時就要經過產道的擠壓，受到特殊的觸覺刺激；在成長過程中，吸吮乳頭、受到母親的愛撫、和兄弟姐妹玩鬧等活動，都要進行充分的觸覺學習。但是，如果孩子是剖腹產、早產、人工喂養（缺乏母乳喂養)、獨生子女（缺乏兄弟姐妹）、早期限制活動過多等，就會造成孩子觸覺學習不足，出現觸覺敏感問題。這樣的孩子比較神經質，情緒不穩定，容易緊張，愛哭，害怕人多的地方，甚至不愿上學。他們一般比較孤僻，不會交朋友；或者愛惹人、粘人、固執，沒有耐心和恒心。如果是嘴巴部位觸覺過度敏感，就會出現愛吃手、咬指甲、咬嘴唇、甚至咬人、挑食、

4、偏食、厭食等。進而影響情緒、人格的健全發展。 觸覺過度敏感的幼兒，通常反應較快，智商也比較高，但由于情緒無法控制，情商、適應環境方面的能力均很差，特別需要進行有計劃的訓練協助孩子發展。二、觸覺與情緒穩定 孩子小時候家長比較注意對視覺、聽覺等的訓練，往往忽視了對觸覺的訓練，但觸覺的發展對心理發展有重要的作用，有些人可能不會想到觸覺發展會與情緒、性格的發展有很大關系。 觸覺在人類感覺系統功能中占有很重要的位置。胎兒在母親子宮內的感覺體驗，出生時通過產道的感覺體驗，出生后與外界的溫度、事物以及和他人皮膚接觸的感覺體驗等，這對提高胎兒和新生兒神經系統的功能起著重要的作用。 感覺統合理論認為，觸覺學習是

5、人類大腦學習能力不同于其他哺乳動物的方面。人類個體的大腦從初生階段便接受不同水平的觸覺刺激，并且能夠進行細膩的辨識和記憶。感覺統合失調矯治通常由觸覺刺激開始，這正是基于觸覺輸入的廣泛性特點。更為重要的是，由于觸覺感受器受到刺激會傳入大腦，所產生的一部分信息會達到腦皮質，具有促進腦皮質發育的作用。三、觸覺訓練 觸覺刺激對于兒童神經系統整體感覺的統合以及感覺認知、感覺運動起作用。觸覺刺激可選用干毛巾、絲綢、軟毛刷、天鵝絨衣服或治療師的手等，輕擦兒童的背部、腹部、腕部、顏面部、手、腳等部位的皮膚。在施加觸覺刺激時，治療師要尊重兒童的反應。刺激皮膚的位置可從手、背、臉、腳等部位依次進行。具體而言，手背

6、和手臂對刺激的防御最少，這些部位接觸周圍環境次數最多，可以維持正常的觸覺功能的平衡；而胸腹部、臉部和腳底等部位則不宜接受刺激。當然，刺激部位的選擇主要依賴于兒童的具體反應。 對于這些敏感的部位，可根據Rood發明的方法，使用繞上駱駝毛的電動旋轉軸輔助進行摩擦，產生的刺激輕快而舒適。根據臨床觀察，摩擦口腔周圍的皮膚對孩子語言的發育起重要作用。另外還可以讓孩子進行皮膚刺激的游戲，如水中游戲，黏土游戲，沙、草坪上的赤足游戲等。 一般來說，觸覺刺激對神經系統產生影響的時間約在刺激30秒以后，時間越長，效果越好，但要根據孩子的耐受程度加以確定。 觸覺刺激具有長期效應，因此可在采取一般性教育措施之前，首先

7、對兒童進行觸覺刺激訓練。一般而言，兒童會對觸覺刺激的類型、時間長短及頻率做出不同反應，治療師根據兒童不同類型的靈敏程度采取靈活的策略。兒童的偏好反應是選取觸覺刺激類型的靈敏指標。當刺激物較為適宜、恰當時，則可能具有促進感覺統合的作用；否則，當刺激物過于強烈、異常時，可能會對兒童感覺統合起到破壞作用。如果兒童喜歡或尋求某種觸覺刺激且未曾引起過度興奮時，表明這種刺激具有改善感覺統合的作用；但是，如果刺激引起網狀系統過度活躍時，便可能導致分心和睡眠不安。這種過度激活引起的不良反應并不意味著兒童不需要觸覺刺激，而是無法將這些刺激有效地組合和運用。在這種情況下，一般可用緩慢的前庭刺激來抑制和平衡腦干部網狀結構的激活。觸覺訓練應從孩子一出生就開始，母親對孩子要多愛撫、擁抱，不能圖清靜省事，交給老人或小保姆就不管了。盡可能用母乳喂養。迫不得已用人工喂養時，不要催促孩子“快喝！快喝！”或以緊張、焦慮的心情期待孩子趕快喝完。孩子在兩歲之內愛吃手、吃毛巾、咬東西等是正常的，不要限制，注意清潔衛生即可。多讓孩子在地板上爬行、打滾、翻跟頭，多和其他小朋友接觸。讓孩子玩土、泥巴、沙子、石子、水。孩子洗澡后，用粗糙的毛巾擦身體，用毛刷、羽毛刷身體。